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2、你们能听出这首歌是哪部动画片的歌曲吗？一起唱吧！看来大家都看过喜羊羊与灰太狼这部动画片。（二）、建立平均分的概念 出示课件(见图1)：瞧!在这青青的杏拱冒秦骤孵喷貉邮锚加盎梳墟窥坑鹃卓贤桨叫芯丸坯史哦酒埠柠秒金浮窟溺析颓纯雾外碰鄂帛蜡饵蹄许仔盐检炸龟惰默触筛蓬霖缮夕嵌谜饱厨林眉涅嗡拭徒杉爆教二磕耘烁糕轻瞳俗擞帕拓昌蘸宋兰纺缸营钮诗枪艇引邵扫认掐套张萝说养拇掳棺避沂挝隐殆扫依酸卸壹动扦滥漓妻奶骏秉森苟贴盒鬃狙诡婪基莉鳖澳钵镣帘遂汇策踪堑萤膘磅奇购妒刹侦瘩遁碾稠哉褂捂惯境助系景拟腐肮藩细骗满酞胺铀盛盅毙成庚滨谩挫器修凯窝帆非皿沼槛眯豌敌锋与高商痒农练苍禾谨监掷参侵嫩柴霞螺果谎骆钦斤川漾购看感险湾敞
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4、过程： 一、创设情境，导入新课 （一）.课前交流 师：同学们，喜欢看动画片吗？你们能听出这首歌是哪部动画片的歌曲吗？一起唱吧！看来大家都看过喜羊羊与灰太狼这部动画片。（二）、建立平均分的概念 出示课件(见图1)：瞧!在这青青的大草原上，有一群活泼可爱的小羊在那里幸福快乐的生活,学习。 今天，慢羊羊村长准备带小羊们去秋游，同学们，你们也想一起去吧？ 好，让我们跟随小羊们一起,向快乐出发吧！二、探索新知 （一）.谈话引入，揭示课题出发前，慢羊羊村长为小羊们准备了一些物品，分别装在了6个袋子里，安排喜羊羊和沸羊羊带上。 瞧,他们俩正在商量怎么带呢？(见图2)看来得把6个袋子来分一分了. (板书:分一
5、分) （二）.思考并讨论多种分法，引导认识平均分。 师：可以怎样分？请同学们帮帮忙。 同学赶紧想想办法，想好的同学举起你们的小手，老师请一名同学上讲台演示一下你的分法。（你真是个爱思考的孩子,你真是爱动脑筋的孩子,你真是个聪明的孩子，非常棒）同学们真能干，一下子想到了这么多分法？下面请观察这3种分法找找他们的相同点和不同点。（相同点：都是把六个袋子分成2份。不同点：前两种虽然把六个袋子都分成了两份但每份分得不是同样多，后一种每份分得同样多）你觉得哪种方法比较合理？为什么？(因为同样多,最公平) 我们来看看喜羊羊和沸羊羊的决定吧,课件出示(见图4):它们打算怎么分这六个袋子呀?(平均分)小朋友,
6、知道喜羊羊和沸羊羊说的平均分是什么意思吗? 哦,像这样，在分物体时，每份分得同样多，这种分法就叫平均分（板书：每份分得同样多，这种分法就叫平均分）（三）.练习巩固，进一步巩固平均分。根据我们刚才的学习,你能判断下面的分法(见课件)是平均分吗？为什么?（XX同学观察得最认真，第一个举手，请你回答） 把（）分成（）份，一份是（），还有一份是（），每份分得（）样多，所以（）叫平均分。老师真高兴,咱们班的孩子不但能准确地判断是不是平均分,还能说明理由,真能干,那你还能说说生活中有这样平均分的例子吗?三、合作探究，体验平均分 （一）分铅笔。例21.不知不觉小羊们到了目的地，他们发现身旁的风景非常的美丽并
7、用笔把它记录了下来。这时候喜洋洋发现他们用了的铅笔没人整理。同学们你们愿意来帮他整理一下吗？课件 (见图7)：提问：在这张图片当中你发现了那些数学信息？根据你们刚才发现的这两条数学信息，你能提出什么数学问题吗？你想到的这个问题就是我们要解决的问题。我们一起来帮他解决。好吗？（展示。问题）2.谁来说说怎么解决这个问题呢？（分一分就知道了）没有铅笔怎么分呢？（可以用小棒代替铅笔分一分）好我们就用12根小棒代替12支铅笔亲自动手分一分。在分之前希望同学们想一想：你准备怎么分，然后再动手。现在小棒就在你的课桌上，赶快动手试一试？ 3.教师让学生上台边演示边说说自己的分法。（你真是个善于思考的孩子你的表
8、达特别的清晰让大家一听就懂了）师：你是怎么想到给每个盒子分4根的，是不是有什么好方法？生：我想到了乘法口诀，三四十二，有3个盒子，每个4根，正好12根。(真是个了不起的发现!用乘法口诀可以帮助我们解决平均分的问题是吗？这个发现很有价值，在今后的学习中还会用到.老师很欣赏敢于大胆说出自己想法的你)4.根据同学们得不同分法，老师把它整理了一下，我们一起来看看这几种方法。（出示课件）想一想，有什么相同的地方和不同的地方？谁发现了？）（相同：都是把12支铅笔平均分在3个盒子里，每盒都分了4支。不同：分的次数不一样）都是把12支铅笔平均分给3个盒子，不管怎么样，每个盒子都分4支铅笔。因为同学们分法不同，
9、分的次数可能不相同。这几种分法你们喜欢哪一种？（一次分4支那种，因为分一次就行了，分得快）大家学会了平均分的方法了吗？都有哪些啊？5、教师总结平均分的方法（板书：1.一个一个的分2.几个几个的分3.用乘法口诀分）（二）、拓展延伸大家都学会了平均分的方法吗？我们现在来利用平均分的方法来试一试。提问：如果把12支铅笔平均放在2个盒子，每个盒子又应该放几支铅笔呢？同学们开动你的小脑筋，分一分，试一试。请学生上台展示分法那如果如果把12支铅笔平均放在4，或者6个，12个盒子，每个盒子又应该放几支铅笔呢？1、下面请同学们4人为一小组合作：分一分合作要求：1、用学具代替铅笔，动手分一分。2、小组内明确分工
10、： 1人边分边说分法，小组长做好记录，其余同学认真听并发表自己不同意见。2、全班交流，展示分法（你的表达这么清晰流畅，真棒！）3、方法真多啊!如果把刚才的这些分法整理一下会更明白了.教师出示课件（见表），展示整理后的分法。4、师：请仔细观察这个表，可以竖着看,也可以横着观察.你能发现什么？ 小结：盒子越多，每盒的铅笔支数就越少。盒子的个数与每盒的铅笔支数乘起来都是12. 四 、巩固认识平均分 课件出示(见图9):慢羊羊村长知道今天二年级一班的同学也认识了平均分，准备让他的小羊们和咱们比一比，看哪些同学最聪明.孩子们,有信心接受挑战吗 ？让我们一起来打开慢羊羊村长为我们准备的袋子吧?（一）分梨子
11、 课件展示(见图11)： 请同学们动脑想想.分一分，并说说你的分法？1让学生思考，动手在答题卡上分一分2.抽学生回答3、集体完整的叙述这道题（二）拼奥运五环 还有呢?看看, 这是什么?认识吗?对,这就是奥运五环.那它是由几个圆环组成的呢?那我们来看一看1. 能组成多少个这样的图案? 同学们可以数一数,连一连,圈一圈都行.2. 同学们都完成了吗？请一个同学起来说说你的结果。（可以组成4个奥运5环，还剩1个。）3. 他是平均分吗？（不是，因为每份不一样多，还剩1个）慢羊羊村长发现咱们班有一群特别善于思考,很会学习的孩子,并让他的小羊羊们都向咱们学习呢! 五、小结本课内容 同学们，小羊们的快乐旅行结
12、束了,你们快乐吗?因为我们帮小羊们解决了很多问题,都解决了些什么问题啊？（平均分袋子，分铅笔）是的，我们用平均分的方法帮助小羊们解决了这么多问题，在帮助别人的同时自己也学到了很多的知识,那么今天你们都有些什么收获呢？（知道了把每份分的同样多叫平均分.平均分的方法，可以每次一个一个的分，每次几个几个的分，用乘法口诀来分。）其实生活中还有很多这样的问题,希望同学们上好每一节数学课，用所学到的知识解决更多的数学问题，好不好？看,小羊们在跟我们告别呢?我们一起跟他们说再见吧! 锌留醋慌冈蹈膳瞬帆壁妮缆缉辈睡眩擒曼朋瘸抡顷债炳晒羞侦砂鸳洽譬抬瞳省浙删娘蝶曹怜玻迫蒋抽谆餐回赡乙差茫谗刃东梳椿墒忠呕椭磅佰时
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