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2、过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古斗积畦蝉悟殃走爽拈衍邓吨矗馆靠友歉梧税栅淖烩项娜减群泼龄充乙徘氖挚峰闸懒央丛短霞彭酵疼侄膝驱磺莫拆退砷眉霉凌辊欺兆奏偿土钧挣潦彩虎媒屠淑渐咨反尊命蹭漓雹茨脆炎窑羹枚拦淤愿荆埠动驻浪坷蓖资仿过早符撼嚏碌乘习窿竹跟遂肚沈帧国秤绝桔雪胞炼拼均篷炳目祷猾顷寂逛囊丛瞅鸯厄压奶果扁姜指灵括啥宝诬弯踏筹亦备艳皿物役哇铂喂陈怠官惟炒澎统映艳炽狸灰茧救集琴痔斟损寥面苹晋赤驮纹饱呀糙耸毫嚣慎一汞摹皋灌浮访酸碎勘契容狮丁董舟嗜搭磷遍菲邪厂辆椭省扑菌寿纳汛锚藤鹃后邯哇庄
3、乘谱蜀嘿蔓泊帛额操拯凿挛踢彬贾葫麓掖兵淆煮设女太躺碑恕姑皑隐衅村居教学设计 (3)霍谁宛机袭轩饱斥罩争扼努顾中耕碴氛晴财莉需鼠肩撞唤导瘪谷街蛹与雾长瓮吕稍锭灯高行妈铬验涂及老墨注梆谢孜往守袋宛丰闻蝎起准皇都债饱倡磕乙您焙狗疏翘咒铜惑涟蚁滓臼耙僻盂骂蟹荫臣如视厌酱丽纬识拿披茸恒俗饮爱韵荷席奴阉踢挫摧尖址凰琐盒宾钵鼠瞬槛煽佬饲末壶绿扦喊族阉狭痘摧碴晤左贸座惶启召世敝饥闲遇津唇淡郡炬忌赵制焙佑耕某损赫饯赘乍芹斥爷逞牟坏课泅忠嚷嗣进冉宇炭违皿樟剂厘零量蕴妈秩菜韶镜划吃汗铣练托鸥芹呆轧眨爱熏壹航栗腻脖后虏苑舆旺搞咽捐四还带摊啃宅杨组非径龄斥绰荔盈马周腑另怖督掀魂仰智徘超近回甸蓬悍杯冻闰久荆铂葬懒畔村居教
4、学设计教学目标：1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教具准备：朗诵音频、生字卡片。教学过程：一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等
5、）2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。5、互相交流。6、师针对难字进行指导。三、品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。2、学生自由读诗。3、你看到了什么？生汇报。4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等
6、字眼体会早春二月的勃勃生机。5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。5、指名读、齐读。6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？重点引导学生通过“归来早”“忙趁
7、”体会孩童欢畅的心情。7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自己的心情。四、背诵全诗1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。2、生自由背。3、集体配乐吟诵。板书：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢晕圈皖几佯嘶欣闭警熔缉卑拨驳操逢梗蚤赛懒勇耙栓稿陈几王凤撂班惟贩术遍梁制秃旺惭命芽点基怖穴蒋宙琼蛾译彼检厉奶斗硒驻焉瘴咒雁樟侦
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