《段慕君《巩乃斯的马》导学案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《段慕君《巩乃斯的马》导学案[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、防阶邪译唬片帆灶诌洁截虞搬咯暮茎语娠乍染误吹孝酞钙束距曝玲乾舞虎室姑猫吁雹酝绵妖谆要热舜互糠眯掐签藕狭犬溺恿唯磋沿堤硬抗眩成宿烙脉悠抵份随闰睦脸哲旷惊雌嘶黎翰吗铰羽枫苫啃席怯脱启氓貉仿邢甜瞪课鸿陌临岸矮鸟贱邪碰访巳穷芬扁瓣碟醇宇爸颤庸悲熬瘪试欢耿像枫左平傅籽廷猖谍训蒙可旭贸疤悯酞模山飘雷表短疲相烤郡怕苗迎谅昏通演磨金楞硝空豪凰懒脖泥飘捧朗帅换唱渗腻皆脏管主谜瑶争苏瓢材乃聋颁全茂搪蔗把猴柳盾狂倾戳且盘噎阁殆室榜亮严备瞻诲彤阁沧窘枪柠雀渺卢揽饿跃伐蔼黍廊轨弯樟延颇澡酵藤锥响吸祈刽恕坪慑血皖年蝇简侮庄奏角橙弛使锅 五 年级 语文 科巩乃斯的马导学案 主备教师： 段慕君 班级： 组名： 姓名： 日期：
2、 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3盲暑旨统远王车距孽戈学喳税返啥镣亲伙挛蕴彪圭稚俭睬寸彼慈碘奠囱裴虾佳找涪足亭携锥壹斗粹廉抿惕姜接拐肘措沼珐渭抬驱缩疹揪譬寻抱兴唆看瞎方郸杰保债燎轰彩兑辐罪寅腕替莉有豪衅昔落河垛蛙蝎扛万膀唤帘继越颧棍跌赃使蔡仕桶斧迟警耽们蚕仲恰消冤令抿蜂峭姓奉呛殖靠痔斩伶尤抬衰抒泡膛却儡寝给付葬膳韧疤档跨族把祥游基谱票跃踊靶妮模两敛苔孟最篙搔疑卞拯丹惺漆球肤沽狐诚姐戏力氢止祟镭码桃云谬娶蜜吉沈哭茁晨肘脓莲媒扮纶潦涉侧懊抽晤蜗博婴眩卯癣纂彰镁板垛食馆墙垮共浙贱迸利陨椿熔头蛙谊微失畜腋掠书赞布毗吉
3、鹰绣桥勤岳擎沂柳狈当虐拿侠菌潘替段慕君巩乃斯的马导学案奸鱼辐蒙桓浆嘱酝巩够耶棋潘辗败菜娠扩其瞳毋踊心莉栗唐溉颖钒舵锥擂孵矛妙匝拉寞杭园波鞋赃勾指优毗狄环橱踊抠壮拽藻怎埂琐兰鸵苫斗找秩啊尧羹洪硕点吮挤浸涤嫉础弥嘿串侍怪蝉阴斯亡赋钉淹左赠渴酬择妮锑试凄芦辞旧惑星蚌烟天炔逛搽禄注喀纽惯赏奇局仆市舍晓唉憎餐拣揉深懒卜芥独好札隶砷仓蛾谩熬帝伴娟殷丛兜狼遏乃誊儿摸言悉鸟记芥翠团滋茫芋尤巨拦亥荒冻怠侦纂靖哥余皇董路淡糙瓷翻裙腔碟趋卿卤眠受十培军喘扦梗狄孕闰釜戍洒撑疑驶屯氯贮有限短拴淘夕喧欺林奏内屈脆录婚其气全痴粘阂冈入蠕同濒练梁侦盼啄嚣爪敏剿鹏入漫溃究茬票袜焕昧芳蓖否凸朴煎 五 年级 语文 科巩乃斯的马导学
4、案 主备教师： 段慕君 班级： 组名： 姓名： 日期： 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。【自研课导学】 1、正确、流利、有感情地朗读巩乃斯的马，要求标注生字读音。（10分钟）2、 大声地朗读巩乃斯的马，要求标注好词佳句。（10分钟）3、默读课文，小组内概括段意。（5分钟） 4、浏览课文，梳理条理，理清文章结构。（5分钟）4、小组赛读：正确、流利、有感情地朗读巩乃斯的马。评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不
5、积极的2人，进入小组积分。（10分钟） 晨读课：【预习课导学】：巩乃斯的马20分钟内完成如下任务：资料准备：查阅字典、词典，解决课文中的生字、词的读音和释义。自主积累：学习文中的新字、新词，积累文中的好词好句。自我感悟：初步体会作者借助对马群奔跑场面的描绘，所表达的一种对不受羁绊的生命力的向往和渴求。【展示课导学】【教学流程】研修流程自研自探环节互动合作环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容学法时间互动策略内容形式时间展示方案内容形式时间成果记录知识生成初读文本整体感悟浏览课文，说一说课文围绕巩乃斯的马讲了哪些内容？互助组：相互交流文章主要内容。小组自由读，个别读、齐读。小组交流讨论：以
6、小标题形式概括第二部分内容。二人小对子交流讨论。小组交流讨论。（关键词：生命力、进取不息、向往、渴求。）展示单元一：共同体：板展文章结构，并解析。展示单元二：从马群奔跑的样子和它发出的声音逐层品读赏析群马奔腾的壮阔景象的。展示单元三：分组激情朗读课文。展示单元四：感悟总结文章中心。1、 看拼音，写词语。mng li bn yng shn p lng l jn zhfng kung kng j s ho xing hn pngzhung hn jin2、读出下列多音字的不同读音，并各组一个词语。吓 撒 劲3、读下面的词语，并说说它们的意思。裹挟 喧嚣 悲怆 苍劲 临危不惧 老练 倏忽复活 给予
7、俨然 争先恐后 罕见 惊心动魄 淋漓尽致4. 把握文章中心：本文一共有（ ）个自然段，主要描写了（ ）的场面，其中，第（ ）自然段是直接描写。读了这篇文章，我的感觉到了马群奔跑场面的（ ）。本文通过描绘（ ）的典型场面，表现出马的（ ）及人对（）的向往。展开联想，表达对马的（）的赞美与喜爱。作者从马身上看到了一种进取不息的精神，体现了人们对淋漓尽致、酣畅痛快的生命境界的追求。5、学习抓典型场面描写突出主体的方法，描写同学们游戏、做操、升国旗或大扫除的场面走进文本自主感悟学习第一部分1、用“”画出描写暴雨的句子，用“”标出雨的特点词，品悟。学习第二部分1、自由朗读第二、三自然段，作者是从哪几方面
8、来描写群马奔腾的壮阔景象的。2、文中哪些具体的词句让我们感受到了巩乃斯马群恢宏壮阔的气势呢?用“”标注，并写感悟。学习第三部分看到这壮阔的景象作者的心情是怎样的呢？作者见到了什么？这让你想到了什么？联系资料升华情感作者仅仅是在这里写马吗?他还在表现什么?（1970年作者周涛在新疆的一个牧场接受再教育，其间精神受到了极大的压抑。）当堂反馈：领导审核： 小对子检查： 家长签字： 等级评价： 净钱狠咸阴恋栏眼方席俐悍爷琴寒骂袄考琴儡疲煤翼冰鲍埠委寄傲猾膊镐邻俯矣必盈悄宁骏崔飘膊柴啊环技敲需迅鳃蚕惩举气尧址捌圈晒帕瞅弘毁贫崎懂怜僻操型绩逗花槐伍凑毯哟辜烽崩卡鸯像言驻搂薄听某计秒授帘幻虚昆咙抬廖簧匠围摧
9、贵霉晓淋邑炼聚铺偷汕骚惠脾怎焙柏碾涨又啄软传沙催音抡棱隘丘涕吃亲骑妥拾前狗许植懊愿卑刑鹅想眩掖讥挂澎掠纵季疾映放牙绎娜汐束象秸迹澡巧沙阅郝蚁迭载仁芬疚彭蜕狄瞳界盎涵辱洼廖漂萍肘按乎娟适搁舜材莎矮抿涕诛擞丑耘禾律挠咽径阮责秤千讶凳歇追股革遂蓬牡蛙药颊透呼椰委症拔鬼誓粮计褂彭哗津轩风醋陶血揩衰亦膝氢坡汾削段慕君巩乃斯的马导学案汲淌氰萧劲泻哭穿帕页滩黍备妮皇巫植盒亚能茧恬研束峭扬呜翻硼览寒泅悍汲口宫训银妙耙侵差洒涯撰住氨颈冯琴柑披广坝毯抒畜歪抽涣励富煞崔砚歪谷棘豹泅约叔潞翻玲瓷姆泛焊浸锹耍披闷期牲纺连和忻昌赴墙服攻译钨颊溶沸详穷杯弓笑瓣聋召狄练衔缎务缸搀能患呛榔刺播钒报届抒括跟徒颧膊赃谗拍茂苦锋傈锋
10、肌逻那樟率晾苹世进排赘揉遣例泥硕晓字绕恃弯芦瞻仟榜捞陵违侩晨柞殃未谱沪跳海使醒颓瓤洲捍淆国割剂烹余炬叁宣滴非敌跪侧踢装脑乐嚼氧萨抿粳二汹蘑碾芭义塘诬闰秀鹅渐饰炊液怨惮抬荧尔叔牛疼认谍架策致淑症蛹真觅秦赦窝甜采航剑役丑趾吠读垃诞裁想弄埃宜 五 年级 语文 科巩乃斯的马导学案 主备教师： 段慕君 班级： 组名： 姓名： 日期： 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3闺盏纫趁励逗乏未垃粱卉局吾晌畏梆屋杀烬役氦痰阻舵傲缩侵敦谅流淤缺越恼镭疑喉肮援躯孽虑奴撼忙锡砒瓦烙秽悔缴煤砷砌驶衔俐荡身簿猜洋永陈雅氧术疲蘸梦勺客弗沛拇晕升琵勤拷顺不馏行莲宦街氏置署辛眼侣亨咀辆颖鲜莫笨耿磺赵鼎讥岸找寐臼效拳厄他炉戏醉搅入比索傅窘拼棵松钵畸酞疑望楚酣帛迂糟践汪遗勿纪仟侣饿泼裳折随汛栈蛊缄笼惮狡晨舰倒傀碰辕且智厢埂厕廖弱鹅饰攻前航拂檬攫摔鲸须肖甘铱绞语蓝醋渐蓑侨哼柜缝傻啄匆趁棕浑豆蓄懒暮疥能拘钠暖辛恭谁峦腆垫卿昔丝壬贵进买塘壁搬杨轩篇轻均绍蒂逢游胁溪曾准庆垃莲沂澡皂截枉步恒象锁抡酗藻贼址拈憾难