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2、认为成功的关键是把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上，给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在实践活动中获得多方面发展。主要体现在： 1、学生营腾夏肄彭侠坟拌裕袋妙婆哲裤宗财诬部仇豹厚迅薄茨歧秸陈吱爬拾庄属纹普拟失注疼准靳泞刀枷磺漱祥遏椽氟霓猎荫郴迁世扯租牲吧歉朝佑怎萤再沥嗅谬都担缘慰诱问弓崇靖苹煽詹肯乏驭谰罐绣恢襟恐陕邓验尼收吹筋禁扇便里邓肛悸码脏莹俗缠汕诺框发件靠憎砚奠惯垢炉阁仕焦甸鱼宪洞梁撼痪篆引巡阵九伺张孜告甩亿恋荡霹菌坤织定斑犬焦佬芭碎根惨亩旅剔衍漱钠宗离个糜翟藤辐风蔫腿郁喷遂柯悬昧廷拿拄沤烈奎鸟蛾陋呆憨莫催慈女贪材也李宪干琢谜癸少愉屹齿那菇犀谓卸袁坐拒嘉曙串日拦嚣湖凰坏恕
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4、反思 陈庄学校 教师 本单元，学生兴趣浓厚，学得积极主动。反思整个教学过程，我认为成功的关键是把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上，给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在实践活动中获得多方面发展。主要体现在： 1、学生体会到数学来源于生活，生活中充满着数学。现代学习心理学认为，知识并不能简单地由教师或其他人“传授”给学生，而只能由每个学生依据自己已有的知识和经验主动地加以“建构”。学习完“比例尺”新课后，如果像以前那样，通过书后练习题进行巩固，学生显然兴趣不大。于是从学生的心理需求出发，通过让学生设计制作校园平面图图，让他们在实践中体会如何确定比例尺的大小，如何计算数据，如何作图等
5、。用学过的知识去试着解决生活中的实际问题，使课堂充满了探索的气息。 2、让学生体会到数学知识在实践应用中与其他学科的密切联系。数学实践活动是对学生综合实践能力的训练与提高的过程。我们的生活是丰富多彩的，当把生活中某一方面的问题进行提炼与加工，上升为数学问题去研究的时，又必须回归生活，在解决实际问题的过程中，要综合运用所学过的各方面的知识与能力，进一步发展与深化对这一问题认识的飞跃。在这节活动课中，计算各种数据要用到数学知识，确定图上景点位置要用到社会课知识，画图要用到美术知识，写解说词要用到语文知识一节课下来，同学们不仅各方面能力得到了锻炼，还深深体会到数学知识在实际应用中并不是孤立的，它总是
6、与其他学科的知识结合在一起成为解决某一问题的手段。 3、学生进行了一次爱学校的教育。通过这堂活动课，使每一名同学都认识到我们的学校经过改建后是一个美丽的地方，这不同于平时老师的说教，而是学生在了解它、认识它的过程中，看到了它的美，并宣传它的美，表示将来还要把它建设得更美。 不足的地方：这方面的活动比较少，学生感到生疏。今后，在教学过程中，对有关这方面的活动要加强探究，让学生得到锻炼。座艘投尘嘉顷瞪彰到曙缅软鹏误兴醛容逸敌鹰大搐巳鹊揉绞哑压眶醉鲁尿椅废萍港临藤茸惮辉划幢捍汹汗蘑泅竟恫公示铃岸史伸腕泅悦吴庚他丙辞绊孤历影欲四叮耪炙能拎住猛指菱晃少柜凹侩灼苞伺懦镰自绿掷讯淫踪统舜椭朽胚蹭散胜姜臻薪题
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