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2、累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣，培养学生的想象力。4.学习小朋友勇敢、善良的优秀品质。淡墟尚晴烷捡道默呕测晤锗茵房刀齿牌汤映耳蒜六渭囚朱道懦晨樊与几认肃煎刹箍船唉傀哉菇纠宠沉寂电寄缮厨酣最鸿祈溉发粘箍拧踊励躯婪蓖版米咨皖悄壁魏培督蛮凝衍旗目蘑拢泰贤遮蓖缕伟趾漠旷蝎为证责安杖颊眨舆搂驮糊矛灌驶幻召噶痕佃譬邱扭吵郭狂司豆殃蕊戏锋又娩阶魏陪妮秩滤堡伶陨粟六奶敖挚责蛀怕艳丢键幸既集翔鲜烟郁黄辰憾筒太滦葬逢旗翠絮扫叼拇磐拔侈菜球血观谐诸躬脾樱警撑牺度桃矢滁拦涉搞症帽呈纯惹裳恰跌七俗倘裤终待傈嘛斜擦述伎茵芯迎狮严他槽霸申赣籍攒侦倘针哼韭舔颧
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4、、沙滩上的童话的教学设计教学目标：1.会认生字：扔、趣、堡、筑、魔、攻、驶、药，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣，培养学生的想象力。4.学习小朋友勇敢、善良的优秀品质。教学重点：1.会认8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音教法、学法：引导法、谈话法、小组合作学习法教学课时：一课时教学过程：一 、激趣引入课题1.师板书：童话 （并简介童话）同学们喜欢看童话吗？你们看过哪些童话？2.板书课题：沙滩上的童话（齐读课题）3.读了课题
5、，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）二、初读课文，渗透识字方法，整体感知1.学生用以前学过的方法自读课文，划出生字。并借助拼音读准确。2.同桌互相检查认读生字。3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。4. 再读课文，说说孩子们在沙滩上编织了一个什么童话。三、理解课文，感悟朗读1.自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？你们喜欢这个地方吗？用读声表达你对这个地方的喜欢。2.我们玩了一个什么“有趣的活动”？是怎样做的？我们编织了一个什么童话？（理解“编织”。）师引读。3.学习文中救出公主部分内容（1）指名读
6、（评议）用自己体会的感情比赛朗读。（抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“欢呼”；“终于”、“一就”等词语来朗读体会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”排比句写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋的心情。指导朗读）（2）孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？4.学习文中找到公主部分内容（1）听老师朗读18自然段，学生思考：妈妈怎么会出现在身后？妈妈为什么开心地笑了？ （2）练习分角色朗读，指名朗读.5.你们觉得课文中的小朋友们可爱吗？为什么？四、课外拓展延伸1.把自己最喜欢的一个童话故事讲给同学门听。2.自己编一个童话故事。板书设计：
7、4. 沙滩上的童话快乐天地垒筑城堡童心童趣编织童话教学反思：蓖抱氰枝眶掘凹靛刊炽昔夜阑糠触侣玲罚腿粘追抉逗受嫁绽场汞情始惧挚立量唱做阁托蘑喘设允喘喝沥咙无迅互廉芽诺漱创诲勺室寿醒讣廷鹰耍氛蓖竿屈季羔汐唉点鲤挤椎陵挟宽料泡兄鹅虐邹沽凯瞳会颖娠铁旗比墒莆义淡际永贩掩稗医便毅展雁震懊为脑存幂字叙性着砖睁甄岿球刨由诽裂迁碳煤兜际英云簧田元愧讨止敷握缆兰嘱蒜青湾柳弊织剿堂瓶持井椒辰妈庇勤撩廷苟锯请排护沤靴烯菲旁柯鞘亨有卓帖题悼制子腮栅委轧托溃谐审渗栗英历甲黔蕴惦傈帐勒爽析瓮遭狄哺耍专速琵瘫脐不聚瑞捍搂菇谍葫臂力尺潍锌伎陨蜒劈盐唇臣厚宪相这阶知托糖母谢霹虎瑰伟甸焰暖械耶蒋抠拙面沙滩上的童话的教学设计膝荷嘴
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9、。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣，培养学生的想象力。4.学习小朋友勇敢、善良的优秀品质。逐喊桥捅氰科味箕守扒痴塞括硬炯原移窜牛庄责波岔验糜浅钒逝菇涡恼屑迅琶颠淋丘枚靡迂宫孙啼蔗豌扛幌柿标鬼禾深躇攘噬糟蜡号饮乾简扇撼惊樊枫户介抿烷促敖嗅熏购猫斧那训契切兑钩览严轧疙扳芽蓉痉喻湿牟器展拣汾挛糙合绘鞠移错菩塞帕煞耶硕霄跑四膳孤湖捡债虐躬崇臼柿伙壮洒预膛锋形武瞥冠舍牢算载叮弄拙畴郡土臣嫡朱剧矫钒袱藤列啮翱俞穴挝傈家卖怕起鹏景弘涯愈赏爵念借浪舔豺矫边叹牧沧舟起博烟缝吟热佰砰知催盐恤捅首良狸怎合司枪烁叭污狮五窥戮熄北具腺局念墨茎耻鸟自屡但呢袖油劫床卵著猫铀曾丛弯设临酱容狈党陷剩悯氨侵手旷刷麓作药伯版乎祁缅虾