《北师大版一年级数学上册教案总复习(可编辑修改word版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级数学上册教案总复习(可编辑修改word版).docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第十七周一年级数学教案主备人：谢丽萍总复习（5课时）教学目标：1、 能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2、 能正确熟练地计算20以内数的加减法。3、 会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺 序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、 半时、整时过一点或差一点整时四种情况。4、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。第一课时教学内容：数的认识教学目标：知识目标：（1）初步学会数10以内的物体的个数。（2）初步体会数的广泛性。能力目标：通过观
2、察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。情感目标：（1）体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参 与意识，尊重与欣赏他人的意识。（2）形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。教学重难点：能正确地数610的数及书写。会用它们表示物体的个数或 事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生 活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习 习惯。教学过程：一、谈话导入。师：时间过得真快啊，这本书所有内容我们己经学完了，现在我 们就一起回忆一下所学知识吧！（板书课题：数的认识） 二、练一练。（课本94页）1 .第1题可先让
3、学生说一说对于数，你有哪些认识？2 .想一想，12表示什么？3 .计数器上的珠子表示的意思一样吗？它们分别表示什么？4 .第4题目的是能正确熟练地进行20以内加减法运算。5 .让学生认真观察图意，提出数学问题并解决。6 .讨论并计算8+6的计算方法。7 .巩固认识钟表的情况，仔细观察图片并连线。三、相互启发：引导学生自己归纳总结，数的大小比较方法，知道 数的不同含义及计数方法。结合具体事例促进学生的理解，加深印 象。四、作业：课本94也第4题。教学反思：第十七周一年级数学教案主备人：谢丽萍第二课时教学内容：常见的图形及位置顺序教学目标：1 .认识长方体、正方体、圆柱等几何体，并能结合学生生活积
4、 累，增强学生对几何体的感性认识。2、培养学生初步观察能力和动手操作能力，及自主学习的认 识。八3、培养学生主动探究的精神和与人合作的意识。教学重点、难点：L如而在不法过程中培养学生初步空间观念，并认识基本几何体。2 .能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学方法：小组合作讨论。教学过程：一、游戏导入跟我这样做（复习前、后、左、右）二、独立思考（课本95页）1 .认一认，并把物体分类。再说一说你的理由。2 .仔细观察图意，说一说谁在谁的什么位置。3 .画一画，按要求在花朵的上下左右各画上不同的图形。4 .说一说，排队时，你前面有谁，后面有谁？三、练一练（课本96页）1 .数一数，填一填。指导
5、学生按规律填数。2 .先观察图，明确要解决的问题，然后独立地思考，尝试解决问 题，3 .认识计数器，明确个位、十位的表示方法，完成填一填。4 .复习数的组成。教师先让学生观察图，明确图中的含义和题目的意思，再进行涂 色四、课堂小结：在对相关知识点进行复习整理后，及时有针对性的巩固训练，检 查学生的掌握情况，确定下一步教学内容。五、作业：课本96页教学反思：第三课时教学内容：数的运算教学目标：1 .在具体的情境和活动中，体会加、减的含义，能正确、熟练 地计算20以内的加减法。2 .调动学生学习的兴趣，培养学生喜爱数学的情感。3 .熟练比较数的大小。教学重难点：1 .使学生进一步体会加减法的含义，
6、学习20以内不进位加法。2 .通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会 20以内数的顺序用数位意识。3 .初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。 巩固比较数的大小。教学方法：合作探讨教学过程：一、情景导入猜拳游戏，复习加法的意义。二、练一练（课本97页）1 .把得数相同的算式连线，要求学生先准确计算加、减法的算式, 再连线。学生独立完成题目，然后集体交流答案。2 .巩固比较数的大小，它不是直接把两个数字拿来比，而是要 先运算再比较大小。3 .让学生先观察图，明确题目要求，然后独立地思考，把得数 是15的算式涂上喜欢的颜色。4 .先让学生观察图，说一说图的意思，并且列式
7、计算。然后指 名回答问题，全班交流答案。5 .教师先让学生观察图，明确图中题目的意思，说一说图的意 思，并且列式计算。“一共有多少”用加法计算，“还剩多少”用减法 计算。小组内交流算法，指名公布答案，集体纠正。三、课堂小结：师：通过20以内数的认识和20以内加减法的学习，我们体会到 计算方法的多样性，数学知识与日常生活的密切联系，我们应该好 好学习数学。四、作业：课本98页13题教学反思：第四课时教学内容：认识钟表、比较轻重 教学目标:L会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准 或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会
8、认读整时、半时、 整时过一点或差一点整时四种情况。2 .能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。3 .让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力 教学重难点:1 .会认读整进、半时。通过对比，认识整点与半点的特点。2 .使学生经历比较实物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过 程，体验一些具体的比较方法。教学方法：合作交流教学过程：一、谈话导入师：笑笑听说同学们最近表现很好，今天带大家去海边拾贝壳， 你们想去吗二、练一练（课本99页）1 .让学生观察图，说一说图的意思，再提出问题并交流和解答， 具有一定的开放性。小明见了 8个贝壳，小丽捡了 9个贝壳，小红 捡了 11个贝壳，提出数学问
9、题，并解答。要求学生先提出问题，集 体交流并回答。2 .找规律，画一画。让学生先找到规律（画的圈最后一行每次多 一个），再自己画一画，指名说一说是指名画的，同桌比对。3 .比较轻重，复习天平的表达意思，再仔细观察图片，准确判断 谁重谁轻，并在书上打上记号。4 .回忆钟表的相关知识，并说一说整时、半时的表示方法，并完 成课本连一连，集体交流答案。三、课堂小结师：同学们，今天我们复习了钟表的有关知识，在今后的学习和生 活中还是要努力，我们要学习的知识还很多很多。四、作业：课本98页教学反思：第五课时教学内容：图形与几何教学目标：1 .使学生对长方形、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知 道这些几何
10、体名称并能识别。2 .养学生初步观察，想像和语言表达的能力。3 .养学生主动探究的精神和与人合作的意识。知识技能目标：1、通过实物和模型辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。2、能对简单几何体和图形进行分类。教学重难点：1 .如何在分的过程中培养学生初步空间观念，并认识基本几何 体。2 .把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用。教学方法：合作交流、探讨教学过程：一、谈话导入师：老师带来了一些老朋友，来见见它们吧！它们是一些比较规则 的物体，你们猜猜它们是谁？（描述长方体、正方体、圆柱和球的 特征）二、练一练（课本100页）1 .数一数，填一填。让学生数一数图中长方体、正方体、圆柱和球的数
11、量，并填空。小组汇报交流。2 .连一连，说一说。图中的物体是什么几何图形，学生交流并完成连一连。3 .说一说，填一填。出示机器人，说一说机器人是由哪些图形组成的？然后数一数长方体、正方体、圆柱和球的数量，并填空。4 .看一看，填一填。复习巩固上、下、左、右，教师先让学生观察图，明确图中符号的含义和题目的意思，再进行统计。5 .看图片，分类。说一说分类的标准，小组内交流分法。三、课堂小结：师：今天我们初学了长方体、正方体、圆柱和球，再把它们的名 字读一遍，师生图名物三者分辨。说说生活中什么物品的形状是 长方体、正方体、圆柱或球？学生讨论并反馈。四、作业：19-713+516-315 + 314 + 412 + 65 + 1316-415+417-5教学反思：9