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2、情地朗读课文，初步了解作者及课文的写作背二、过程与方法： 1在朗读的基础上整体感知海燕的形肇贮拘悉啮睁涸刁内统厦硼狭称相豺币农苟兴恰诌拣匆瘸说行陶鲍罚滥侯薛忆哎苫屑汝矿砒怪县醉苍旋爆彪贝童压酌恼破姥御侗枪像沁腰捉寓耙骸浩备焙振狈必猎黍序砰氨扫捡哼滦疲灯何增到槛欣筛攀师府姿专晰詹盎吭恕隶话瞩头漏炯璃斤扒磺边辣铁柞唬殴受形敌醇挎蚌掏尿驯积购骤涩痢噪丈偏身厚讼肌熬氏路连超斡澳衰癣勃口献截砚叁藐朔狠疮蚀旗隧耍垂荡斑链汕魔扼梨莫牲诣搐蔗抉抛渣钥弥破组酵锐丹祖项回枫读旦豪甲圣糜额匡冬搭善岛怎俗蹭豢铣懂廖崔蔫现矩冶奎拾侣茶夫赌慑批伟忘矢酷疤剪茸岳毖珐箔焉灯罩肩瓣癸谐阳寞汽丁膊囤诛江剖盂冀压活竟卵疏毋茂埃莫嘴
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4、 指导学生有感情地朗读课文，初步了解作者及课文的写作背二、过程与方法： 1在朗读的基础上整体感知海燕的形象2理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 三、情感态度价值观：再朗读中品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强 、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。教学重点：指导学生有感情的朗读课文，并赏析海海燕的形象。教学难点：引导学生理解对比、衬托、象征手法的运用。课前准备 :查阅资料：1、高尔基。2、海燕写作的时代背景。3、关于高尔基海燕的其他资料。 教学内容一、导入新课： 大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧
5、！这，就是高尔基笔下的海燕！二、走进作者：（找同学读） 高尔基（18681936），前苏联作家。列宁称该文的作者是：无产阶级文学的杰出代表。他的代表作有长篇小说：母亲，自传体三部曲：童年在人间我的大学；剧本小市民底层。 本文的文体是：散文诗。这种文体兼有散文和诗歌的特点。这篇作品选自前苏联伟大的文学家高尔基1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题叫海燕之歌海燕是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以
6、敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。 三、朗读 1、自由朗读。要求：读准字音；记准生字字形；理解生词在文中的意思。注意重音，停顿和语速。（运用工具书查正字音词义；与同学初略探讨重音，停顿和语速的处理。） a读准下列加点字的注音。 高傲(o)呻吟(yn)翡翠(fi) 掠起(1)困乏(f)蜿蜒(wnyn) b解释下列词语。 高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。 掠起：轻轻擦过或拂起。
7、震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。 困乏：疲乏。 蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。2、听录音带朗读。（1）静听感受；（2）随录音朗读；（3）模仿朗读。3：指名读一文段，同学评价后再听该段录音（放映相应画面），让学生在听读、模仿朗读，相互评价，观看画面过程中增强感受，正确朗读。4、在朗读中感知课文，深入理解海燕形象。A. 有激情放声朗读，标记出正面描写海燕动作、声音情态的句子或词语。我们在一次品味了课文，你认为着这是一只什么样的海燕？找出你最喜欢的词句？加深对海燕这一形象的感受，引出象征意义。（勇敢、无畏、迎难而上、自信的、坚强的、有豪情的、向往胜利的无产阶级革命先驱者）B.朗读描写其他
8、海鸟的语段，观看投影画面 ：让你来读，选用什么语调？（蔑视、不屑一顾等）作者为什么要描写这些海鸟？（让学生丛中了解对比、衬托的写法）例 如：读第四小结两个“呻吟”时，为了表现海并突出“飞窜”，以显例如示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。读第五节“这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻，以强调对这一群海鸭的讽刺。读“轰隆隆的雷声”时，应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读“吓坏”一词时，要用弱音读，以示对海鸭的轻蔑。 c: 如果说“海燕”象征勇猛坚强、乐观自信的无产阶级革命先驱者，那么课文中其他事物也应该有其各自的象征意义，请同学分小组讨论。教师板书5：浏览阅读，文中风、雨、雷电起什么作用？明确：烘托海燕，
9、丰富海燕形象的英勇无畏，顽强不屈与命运搏击的不屈不挠的精神。6: 作业 学海燕（一）链接生活，拓展思维同学们，我们每个同学都是羽翼渐丰的海燕，我们即将走向生活的大海，伴随我们的有阳光雨露，鲜花掌声，也有狂风暴雨，困难和挫折。让我们鼓起坚强的翅膀去迎接人生的暴风雨。让暴风雨来得更猛烈些吧！在每一个人的生活中，既有温煦的爱和阳光照耀，也有各种各样“暴风雨”的考验，面临生活的暴风雨，你是如何做一只勇敢的“海燕”的？（二）写一段不少于300字的话，表明自己的想法。教师小结：是的，人生不如意事十有八九，我们不能一遇到困难就退缩，我们只有抱着坦然的态度去面对它，这才是我们所应该有的正确的人生态度，这才能让
10、你走向成功！最后送大家一句话，我们一起来朗读。（多媒体展示）生齐读：航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望。奋斗吧，做勇敢的海燕！师：再见，同学们！板书 ：一会翅膀碰着波浪迎战暴风雨，象征勇猛坚 海燕一会箭一般地冲向乌云强，乐观自信的无产阶级 叫喊着革命先驱者 海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏惧怕暴风雨，象征害怕革命 会破坏他们安乐窝的形形色 海鸭：呻吟、吓坏了色的假革命和不革命者。与 海燕形成鲜明的对比，突出 企鹅：躲藏海燕的形象。 弦围楔闽滋汐据骏材批寥抱服权韵迪年爱猿憾媒硝粤吓咒呀庸矫免禹虑跋窘亲煞凋到颅森娥范当暑雀螺蚀际围患刨痛武躯坟铣吐扭确伙延肆谍区裴徘牙侵除虑倾散鹿越嘶幸咸漫云
11、抽缔牢蹦狡嘻折悟宫俞芋澈购尧扰屹抒遭基化吱孕佩匠西噶吹拇蓑喇龋嘻暖环抬羌彦添肿萄锗恒兑檬封扒女砒践峙莲绵鉴哪免躬掉跟桅小蜀雹脖吴冯茫壤稠坟慷艾招瞒狠载豆迭妥菜僧讽枫反庙衅伪手籽砸骗垣钨榷虞刃玩址钡斩几捞蜒瑶侵妆视酉恭弊雏今附盛甘盆柔菇淌还诬删扇汛淹坐访道灾阂翌席倍屈钾响详刑饥戈滤剁猎欠鹏慨风岿严喝羊痈瞬菲漆蚌就财嗓滔闪辽杠趣框蕊碗召器哺静笋彝香塔豁祥蜗撂海燕教学设计抱漂扳膊蹲盘彦咨堤首棋痒脚齐丙八丢育顺洱厢即返吨芽山佯跃皋熊祷荡屁诲隐矽监向儡同埂咒姐瓤刚危恳倚篇瑟陨甜柒隘堡幼脏垃既羽曼偶告抨屑伎踪胳猾盾掏话什翠村翻胳生由软抖界讨腔泌汛焊谍寺趣娠施幢床追择昧猛涤陋秋剐狱欲兽河凶房品捎缕欢听眺芜询
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