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文库( ) /学校用文/教学体会 第 1 页共 2 页 三打白骨精教学反思 三打白骨精教学反思 三打白骨精通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体 现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬 了孙悟空的坚定、机智和勇敢。 在教学时，我首先引导学生用不同的方法读课题，在读 中引发质疑： 为什么三打白骨精，不是一打或五打、 六打？ 孙悟空武功高强，神通广大，为何不“一打”结束？接着抓 住课题理清课文脉络，指导学生概括课文主要内容，强调语 言简洁，要有概括性。然后进行课文的学习。 语文课程标准强调：“学生是语文学习的主人”，教师是 学习第 2 页共 2 页 学生“学习活动的引导者和组织者” 我们要为学生的自主 创设情境、提供机会。因此在教学过程中，我让学生自 主选择自己最喜欢的“一打”，读读、圈圈、划划，说说为 什么喜欢这一打？再交流讨论，老师及时点拨，指导朗读。 这样的学习，能让学生通过自己的动手、动脑、动口，在亲 身体验中加以领悟，让学生在交流中达到共识，体会语言文 字的美。在学习时，我还让学生抓住打斗中的一些关键词， 谈谈自己的体会，说说文中哪些词句用得好，再引导学生理 解课文写孙悟空三次怒打白骨精，白骨精三次逃跑，唐僧三 次阻拦在词句描写上的变化，并从文中找出重点词共同完成 表格，既进行了语言文字的训练， 又为复述课文做好了铺垫