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1、通过本节学习，你将知道：,1、基因、DNA和染色体的关系是怎样的？ 2、亲代的基因是怎样传递给子代的？,第二节 基因在亲子代间的传递,正常情况下，只有一个精子和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给自带带去了什么？,1. 基因在亲子代间传递的“桥梁”。2.DNA分子主要存在于 中，是长长的 结构，外形很像一个 。3.描述染色体及染色体的组成。,学案导学, 基因、DNA和染色体,合作学习一,1、基因存在于遗传物质DNA分子上。,2、DNA分子主要存在由于中的上，是长长的链状结构，外形像一个 。,3、染色体是在细胞分裂时细胞核中容易被碱性物质染成深色的物质，主要由和构成，而且每一种生物细胞内染色体的和都
2、是一定的。,人类染色体,染色体一般呈现什么形状？,X形,生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。,认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：人体细胞内有多少条染色体？,为什么这些染色体是成双成对的？,23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。,认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？,基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。,基因,DNA,染色体,如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不
3、同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。,一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是 存在的。,DNA分子式成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于 。,人体细胞中有 对染色体包含 个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的形状。,小结, 基因经精子或卵细胞的传递,合作学习二,父母的性状是怎样遗传给子女的呢？,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥
4、梁”。,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,分裂,请完成下面的填图，看谁填得正确。,生殖过程中染色体的变化,A,A,a,a,你学到了什么,基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。
5、基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。,受精卵,精子,卵细胞,新个体,基因是通过生殖细胞传递的。,学案检测,1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）A.通过父母的言传身教B.通过孩子的学习和模仿C.通过长期的共同生活D.通过生殖细胞2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）A.性状 B.细胞C.遗传物质 D.细胞膜,D,C,3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ）A.动物和植物细胞内没有基因B.只有受精卵中才有基因C.只有生物的体细胞中才有基因D.受精卵内含有父母双方的基因4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）A
6、.24条、24条 B.24条、12条C.12条、12条 D.12条、24条,D,C,5.如图所示的生物结构表示的是（ ）,A.一个DNA分子 B.一个细菌 C.一个基因片段 D.一个精子,A,6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条,7、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2条染色体的科学家是（ ） A、比利时的胚胎学家比耐登 B、德国细胞学家鲍维里 C、英国生物学家达尔文 D、德国动物学家亨金,A,P32,1. ,2. B,3. 生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。,4.无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，于染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。,