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1、,日新又新我常新,森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。,返回,青蛙的故事,思考：青蛙可怜吗？ 为什么？,青蛙的可怜在于它没有正确的认识自己。,小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成，还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱
2、的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊! 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?,活动一：,小刚，我想对你说：,用全新的目光审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像,习惯方面的变化：学识方面的增长：性格方面的变化：能力方面的提高：,发展地看待自己：更新自己，完善自己,感悟：,她美吗？,场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，
3、那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一 她美吗？为什么？,【活动二】,场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”.问题二 如果你是那位姑娘，你会怎么做？,她美吗？,【活动二】,场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外.问题三 她美吗？为什么？问题四 从这个故事我们学到了什么？,她美吗？,【活动二】,一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。,全面认识自己,既要认识自己的外
4、在形象,又要认识自己的内在素质,美的事件值得欣赏,内在美更重要！,感悟：,【活动三】回顾经历，总结优缺点,【活动三】回顾经历，总结优缺点,活动三:,回顾经历，总结优缺点,填写表格后的新认识,全面认识自己,又要看到缺点,既要看到优点,学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足,学会要用发展的眼光看待自己,每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足,自我新认识,用发展的眼光看自己用全面的眼光看自己,自己的外在形象与内在素质,自己的优点与缺点,幻灯片,幻灯片,练习题,一 单项选择题1.初一学生小王总觉得自己数学不如李洋，英语不如张奇，长相不如陈俊帅，每一天好烦恼。其实小王的这种自我认识是不对
5、的，因为我们正确认识自己的方法是（ ） A只看以后，不看现在 B只看优点，不看缺点 C好好把握现在的我，不要回顾过去 D即看过去，又看现在，还要设想未来,D,2 以下属于正确认识和评价自己的原则是（ ） A用自己的长处和别人的短处比 B 不要轻易和别人比较 C用全面的、发展的眼光看自己 D用自己的短处和别人的长处比二 判断题 1 人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好 （ ）一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一，外在美对内在美起促进作用（ ）,C,认识自我的途径,(1) 通过自我观察认识自己,走自己的路。让别人去说吧！ 但丁,你是怎样理解这句话的？,感悟：,(2) 通过他人了解自己,感悟：,(3)通过集体了解自己,日新又新我常新,（一）自我新认识1、发展地看待自己：更新自我，完善自我2、全面地看待自己：外在形象与内在素质3、全面地看待自己：优点与缺点（二）认识自我的途径1、通过自我观察认识自己2、通过他人了解自己3、通过集体了解自己,