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1、小学“小篮球运球”教学设计（水平三，六年级 ）一、 学情分析篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，特别受中小学生的欢迎，在篮球技术中，运球是最基本的技术之一。在课堂教学中如果按部就班的实行运球技术的教学，有的学生会由于枯燥而降低了对篮球的兴趣，由于兴趣是最好的老师，是学生主动参加学习活动的最大动力，小学六年级学生在性格、体态方面都处在青春发育期，具有互相竞争的特点，本堂课我使用了多媒体、小组合作探究式学习、游戏等练习方法，激发学生参与篮球学习锻炼的兴趣。在新课改的理念下，课堂教学是能够预设，能够生成的固定动作实行练习，通过不同的游戏和不同的花样，使学生寻找到运球的感觉，慢慢使学生熟悉了球性，进一步
2、的通过自身更多更好的花样来运球，使学生从中懂得了一个道理:功夫不负有心人，只有经过自己的努力而取得的成果，才会倍觉甘甜。六年级学生在五年级的时候已经初步学习了原地运球动作技术，对运球有了一定的动作表象，由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，协助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。进一步激发学生的创新意识，在现在中小学体育教学中，创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不歇动力，我要使课堂充满生命力的，才能使学生得到理想的发展。我将鼓励学生大胆尝试，自己想出各种动作来玩出花样篮球，学生通过了各种尝试，并且学会并掌握了许多练习方法。二、
3、指导思想我在本节课中始终坚持“健康第一”的指导思想；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的课程。在授课过程中，我将遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设自主、小组合作学习的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和水平的培养。同时也注重培养学生的组织水平、创新水平、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。我以唤起学生的参与意
4、识为切入口，做到师生互动、生生互动，通过小篮球运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践水平打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。三、教学目标1、运动参与:使100%学生体验篮球的拍球动作，感受篮球活动的乐趣，激发学生参与学习篮球的兴趣。2、运动技能:通过各种运球练习，使85%-90%学生初步掌握运球动作，提高学生控制球的水平。3、身体心理健康:加强学生体质、发展学生身体的灵敏性和协调性；培养学生自主学习的水平和创新意识，使学生在玩中学、学中乐。4、社会适合:学生能积极参与，刻苦练习，培养学生的竞争意识和合作精神，体验成功的乐趣和树立自信心，同学之间
5、互帮互学以及培养团队协作的集体精神。四、教学内容本教材取自人教版五六年级体育（义务教育课程标准实验教师用书）中的“小球类”教学内容。本课选择“小篮球运球”为主要教学内容，游戏“超级无敌风火轮”既是一种游戏又是一个手指控球的教学内容，把它作为辅教材。五、组织与教法整堂课全面展示了我的主导作用又发挥了学生的主体地位，根据教材的特点，有目的地使用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式。首先我安排学生通过多媒体观看了篮球嘉年华的精彩片段，引导他们以这些精彩动作为榜样，为学生树立一个目标，激发学生努力学好本课篮球技术的兴趣。引入故事情节与游戏相结合，激发学生的想象力，让学生把自己感兴趣的“当下追星”的
6、篮球偶像，根据儿童心理特点，因势利导，进入充满童心、童趣的篮球嘉年华当中！接着我带领学生活力热身运动“篮球健身操”，鼓励学生全情投入，让身体每个部位都得到充分的热身，增加手对球的肌肉感觉。鼓励学生的创新意识，开发他们思维的想象力，引导学生尝试多种玩球的方法，比如抛接球、两手体前相互拨球、原地两手交换推滚球等，鼓励学生全情投入，增加手对球的肌肉感觉，为以后学习传、接、运、投等技能奠定基础，使学生在练习过程中做到由易到难，层层推动，有效的激发学生的学习兴趣。我通过讲解示范运球动作，引导学生以四列横队原地高低运球与前后、左右移动运球练习。在练习中，我使用了运球看数报数方法，加强学生手对球的手感，眼睛
7、不用看球都能够做到控制好球。请一、二位动作准确的和错误动作的学生分别演示。让其他学生点评:说出优点和不足。结合错误动作，我通过纠正手段让学生演示一下，提高学生对准确动作的理解并掌握。在练习中发现优秀学生，请出优秀学生实行运球个人展示，树立起榜样，对学生提问:他的运球技术好吗？好在哪里？不好又在哪里？师生共同讨论，提高课堂练习气氛。接着让学生自由散点练习，自由组合，比如两人或者多人背靠背一边运球一边抢对方的球游戏，在相互竞争的气氛中提高控球能力，由于受先天遗传、后天环境的影响，学生在身体条件、心理、兴趣爱好、运动能力等方面会呈现出千姿百态、多种多样的差别，差异是一种客观存在。鼓励优秀学生辅导运动
8、能力差一点的学生，同时做到“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的因材施教原则。努力实现新课程标准下的“教育平等”，我在教学中关注“每个学生”，对“每一个学生”确定层次水平目标，寻求适合学生的有效的教学方式，有针对性地因势利导，帮助学生认识自己的优势，发展自己的潜能，真正让学生在这节课中找到属于自己的乐趣，促进全体学生篮球运球技能发展。在练习过程中我适时、适当地给学生必要的提示和引导，促进学生学习效果的提高，使教和学两方面的积极性都得到了较充分的发挥。最后通过游戏“超级无敌风火轮”小组比赛，使学生积极主动参与游戏活动，友善对待游戏同伴，表现出良好的合作精神和体育道德，再次使学生的手指对
9、球感技术通过实践得到巩固，在实践中得到锻炼。六、教学流程课堂常规观看篮球嘉年华视频准备活动“篮球健身操”球性练习运球练习（分解动与完整动作）小组合作探究学习自主运球比赛（边运球边捅球）游戏比赛“超级无敌风火轮”放松运动下课七、单元计划小篮球运球的单元计划(6课时)（水平三六年级） 单元教学目标1、运动参与：使100%学生体验篮球的拍球动作，感受篮球活动的乐趣，激发学生学习篮球的兴趣。2、运动技能：通过各种运球练习，使85%-90%学生初步掌握运球动作，提高学生控制球的能力。3、身体心理健康：增强学生体质、发展学生身体的灵敏性和协调性；培养学生自主学习的能力和创新意识，使学生在玩中学、学中乐。4
10、、社会适应：学生能积极参与，刻苦练习，培养学生的竞争意识和合作精神，体验成功的乐趣和树立自信心，同学之间互帮互学以及培养团队协作的集体精神。重点难点重点：手指手腕控球，五指自然张开，最大面积触球，掌心空出，手指手腕发力柔和，控稳球。难点：身体重心随球移动，手脚动作协调完成，控球的稳定性。课次达成目标教学内容第一 次课1初步掌握篮球运球的动作技术。预计85%以上的学生学会运球动作。2增强学生控球稳定性、协调性和力量等素质，促进学生全身、心的发展。3让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中乐”，使学生热爱体育运动，从而体验到成功的乐趣。1运球2、游戏超级无敌风火轮第二 次课1掌握运球的动作技术并能达到一
11、定的水平。2发展学生协调能力，提高手控球与下肢移动速度。3培养学生“胜不骄，败不馁”的体育精神。1运球2、游戏直线运球接力第三次课1. 拓展运球的方法，左右手交换运球等，具有正确基本动作练习的能力。2. 发展学生协调性和稳定性。3. 培养学生的学习兴趣， 使学生乐于学习、 积极主动的去学习1.运球2游戏七龙抢珠第四次课1、继续拓展运球的方法：背后运球。2提高运球协调能力。3树立“我真棒”的自信心和合作精神1.运球2游戏超级无敌风火轮第五次课1、 继续拓展运球的方法：运球踏步。2提高控球稳定性能力。3. 培养集体主义精神。1.运球2游戏变向运球接力第六次课1、 把运球的方法综合练习。2发展学生协
12、调性和灵敏性的能力。3. 培养团队意识和合作精神。综合练习考核：运球往返跑八、教案小学体育课（水平三）教案 第一课时教学目标1、运动参与：使100%学生体验篮球的拍球动作，感受篮球活动的乐趣，激发学生参与学习篮球的兴趣。2、运动技能：通过各种运球练习，使85%-90%学生初步掌握运球动作，提高学生控制球的能力。3、身体心理健康：增强学生体质、发展学生身体的灵敏性和协调性；培养学生自主学习的能力和创新意识，使学生在玩中学、学中乐。4、社会适应：学生能积极参与，刻苦练习，培养学生的竞争意识和合作精神，体验成功的乐趣和树立自信心，同学之间互帮互学以及培养团队协作的集体精神。教材小篮球运球 游戏：超级
13、无敌风火轮器材多媒体设备、篮球场一个、小篮球51个、羽毛球包装桶的盖子8个、标志物20个。重点难点 重点：手指手腕控球，五指自然张开，手指手腕发力柔和，控稳球。难点：身体重心随球移动，手脚动作协调完成，控球的稳定性。教学流程课堂常规观看篮球嘉年华视频准备活动“篮球健身操”球性练习运球练习（分解动与完整动作）小组合作探究学习自主运球比赛（边运球边捅球）游戏比赛“超级无敌风火轮”放松运动下课课序教学内容教师活动学生活动组织与方法达成目标一准备部分2分钟二基本部分5分钟1、 课堂常规教育体育委员整队，报告人数。1、观看篮球嘉年华视频2、活力热身运动“篮球健身操”1、老师向学生问好，宣布本课教学内容及
14、提出学习要求、目标。1、老师向学生介绍视频中精彩片断，以参加篮球嘉年华盛会故事吸引学生参与的积极性，引导他们以这些精彩动作为榜样。 2、鼓励学生全情投入，让全身各个部位都得到充分的运动。1、体育委员按四列横队整队，常规练习，向老师报告。1、认真观看，仔细听讲。2、按要求进行热身运动。排成四列横队。 要求：快、静、齐要求：主动参与，注意力集中。要求：主动参与热身运动。1、 明确本课学习任务和目标，促进学生的精神面貌。1、为学生树立一个目标，激发学习篮球的兴趣。2、运用创编的篮球操激发学生的参与兴趣。三基本部分20分钟四基本部分8分钟3、球性练习4、运球练习、集体运球比赛。5、自主运球练习、个人与
15、小组学习合作探讨。6、游戏比赛“超级无敌风火轮”3、讲解示范，引导学生尝试多种玩球的方法，使学生在练习中做到由易到难，层层推进，有效激发学生的学习兴趣。4、老师讲解示范运球动作：身体姿势-两膝保持相应的弯曲，上体稍向前倾，抬头，注视场上的情况；上肢动作-以肩关节为轴，上臂发力，肘部自然放松，五指分开，扩大控制面，用手指和指根部位及手掌的外缘接触球，按拍球时手心应空出；下肢配合-手臂动作的变化要与脚步动作、身体姿势改变同步进行，以使整个运球动作协调完成。5、鼓励学生积极参与创造。语言鼓励学生进行运球练习，个别指导。6、讲解遵守游戏规则的重要性。3、持球面向老师，快速散开，按老师的提示，尝试模仿多
16、种玩球的方法。4、学生尝试练习，请优秀学生进行展示，谈个人感受。学生思考，找出答案。学生观察，找出好的同学出来示范。学生体验运球动作。5、学生发挥想象力，敢于表现自己。自己体验拍球动作，开动脑筋，进行各种拍球练习。两人一组背靠背进行边运球边抢球。6、学生尽情投入游戏中，遵守游戏规则。 要求：四列横队转换散点练习，积极思考，大胆尝试，乐于参与。要求：四列横队原地高低运球与前后、左右移动运球练习。动作演示：请一、二位动作正确的和错误动作的学生分别演示。让其他学生点评：说出优点和不足。结合错误动作，教师通过纠正手段让学生演示一下，提高学生对正确动作的理解并掌握。分四个小组进行集体运球比赛，充分体现学
17、生的团队合作精神和集体荣誉感。要求：自由散点练习，自由组合，鼓励优秀学生辅导差一点学生，体现了因材施教原则，促进全体学生篮球运球技能全面发展。要求：随机分成八个小组进行迎面接力比赛，用羽毛球包装桶的盖子固定八个点，把球固定在上面，距离3米，开始是学生用手指拨动球向前滚动，球要紧贴地面，在最短时间完成接力那一组获胜。3、发挥学生的主观能动性，大胆尝试，通过各种玩球练习，提高手指控制球的能力。4、通过运球练习，掌握运球动作，培养学习兴趣，提高控球能力。5、学生独立思考得出“各种不同运球练习方法”，引导学生解决学习的重、难点，敢于展示自我，发展学生灵敏性和协调能力。6、通过游戏“超级无敌风火轮”小组
18、比赛，使学生的技术通过实践得到巩固，在实践中得到锻炼。学会与他人合作的良好社会适应能力。五结束部分5分钟1、集体练习，音乐伴奏。2、乐于表现自我，放松身心。1、老师引导学生进行放松。2、师生互相评价。3、小结布置回收器材。4、师生同评价，布置体育家庭作业。5、收回器材，宣布下课。1、篮球放松操-乐于参与和展示自我。2、放松身心。3、树立努力目标1、 根据老师的要求认真调节放松。（如图）2、 学生自我评价。 通过身体的舒展，轻松自然地消除疲劳，达到轻松、愉快的效果！运动负荷预计心率 180160140120100 80 0 5 10 15 20 25 30 35 时间 40 分钟练习密度：50%55%平均心率：130140次/分运动负荷：中等