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1、强调主干知识突出综合能力 2006年高考文综政治部分试题分析(四川卷)新课标 人教版#强调主干知识突出综合能力 2006年高考文综政治部分试题分析(四川卷)今年我省的文综政治试题，从命题思路看呈现出以下特点: 坚持以问题为中心的主体设计思路 文科综合考试强调考查考生分析、解决实际问题的综合能力，弓虽调理论联系实际，这就必然要求坚持以问题为中心的主体设计思路，这是近几年高考命题一贯坚持的思想。今年的高考试题充分体现了这一点。主要表现在24-28题,34题,35题,38题,39题中。突出考查考生运用知识分析实际问题的综合能力 文科综合能力测试强调考查考生对各学科知识的整体把握，强调考查考生综合分析
2、问题、解决间题的思维能力。今年的文综政治试题也很好地体现了这要求。主要表现在:1、试题设置的问题带有综合性。突出表现在38题，这道对“三农”问题的考查题采取了“大问题，小切口”，的命题方式，考查考生对解决“三农”问题需要加强财政支持的认识。2、要求考生分析问题和解决问题的能力和方法带有综合性主要表现在39题，这道试题所给的材料，既有文字材料，又有柱状图表和数字图表，需要考生具有从文字村料、图表材料中获取并解读信息的能力，调动和运用已有知识的能力，论证和探讨问题的能力，并联系我国实际才能对试题中的第六问、第七问作答。显然需要考生分析问题和解决问题的能力和方法带有综合性。 强调学科主干知识的考查，
3、并将考查置于具体的情景中突出灵活运用综合能力的考查，离不开对学科基础知识的把握。高考文科综合能力的考查无论怎样变化，都不可能脱离中学教学的实际，脱离中学的基本教学内容。当然通过一套试题考查所有知识既不可能也无必要，只能考查主干知识，同时主干知识的考查也不能死记硬背，应灵活运用。今年文综政治试题也十分注意这一点。试卷着重考查了股票、债券、商品价值量、财政、产业、价值观、创造性思维、实践与认识的关系、发展观点、公民权利、民族问题、党的建设、政府职能等主干知识(这些知识的考查几乎都是设置在共体的情景中，注重考生的灵活运用。总之，这套政治试题强调考查主干知识，突出检测综合能力，注意正确的价值导向，尽管
4、在具体设计上也存在一些值得商榷完善的地方，但命题的思路有利于高校选拔人才，有利于中学素质教学的推进。 平稳过度与创新发展并存 -浅析2006年高考(四川卷)文综卷历史试题 成都七中历史教研组组长 成都市学科带头人 王开元 首次由四川自主命题的高考文科综合卷终于与广大师生见面了，纵观这份试卷，明显休现了以下特征: 紧扣考试大纲、贴近教学实际 tan1今年四川卷在命题指导思想、能力要求、试题区分度方面体现了大纲的要求。全卷难度适中、平和，无偏题、怪题,重视基础知识与能力要求的平衡，试题设问指向明确，不易产生歧义，适合高中学生的认知特征。作为高考试题，四川卷的部分历史选择题暗寓难度，主观题也不易完美
5、作答，具有一定的区分度，符合考试性质。整份试卷无超纲现象，增大了试卷的信度，切合我省中学教学实际，有利于指导中学教学。 试卷结构合理(考试覆盖面扩大 结构合理表现在两个方面:一是试卷结构与去年全国卷相同，政、史、地三科的比例仍为1:1:1，主、客观试题的比例也与去年无异，实现了平稳过渡。历史试题部分，中国古代史、中国近现代史、世界史的比例分别是33%, 31%和 36%，这一比例与中学教学实际基本相符。二是试题覆盖面提高不但包括政冶、经济、文化三大板块，而且，对教材章、节的覆盖率比去年有较大增加。从考试学上说，这是符合考试原理的;从指导中学教学来说，也有利于学生的全面复习，避免猜题、押题，这也
6、是更深层次的重视基础、回归教材。 重视基础知识，兼顾能力培养 令年四川卷历史部分重视基础知识考核，如选择题第12,13,14,16,18,20等题(离开了基础知识均难以回答，这类基础知识都是大纲、考纲的基本要求、也是考生应该掌握的。但试题并不拘泥于此，并力图深化到能力层面。如第14题,A,B,C三项都是清代对西藏进行管辖的表现，考生若不仔细对比、分析，弄清“册封”和“驻藏大臣”的概念，还是容易错选的。(1)相交: 直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这时直线叫做圆的割线.探索试题创新，强调素质教育 （1) 与圆相关的概念：创新是高考命题的灵魂，素质教育是日常教学的核心，四川文综卷在这方面
7、作了有益的探索。在考核内容上，试题历史部分包括“制度创新”、“妇女问题”、“国际组织”、“社会转型”、“科技经济中心转移”等方面。力图引导考生关注现实、关注改革，勇于创新。例如在“杰出妇女的贡献”组题中，此题包括四个小题，以妇女问题为中心，包含了文学、革命、科学三方面内容，体现出文史结合、中外结合的特点，突破了过去全国卷选择组题的某些局限，扩大了试题对教材内容的覆盖面，给人有耳目一新的感觉。 7、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。注重学科特点，培养综合能力 近年文综卷的“综合”主要体现在第39题上，今年四川卷也承袭这一模式。53.264.1生活中的数3 P24-29当
8、然，用发展的眼光看问题，试卷还有值得完善的地方。历史部分四川史内容仅一个小题分值4分，有点出人意料。第39题的阅读量略为偏大，能精练些就更好。由于是本省首次自主命题, 必然有一个发展完善的过程。同时(广大教师也有一个逐渐适应的过程。从此意义上看，这是一个良好的开端。 依据考纲回归教材 注重应用平稳过渡 （1）一般式：-2006年普通高考(四川卷)地理学科试题简析 (6）三角形的内切圆、内心.四川师范大学校长 教授 周介铭 B、当a0时2006年普通高考(四川卷)地理试题在分值比例、题目类型、题目数量、试卷结构等方面，遵循了教育部考试中心颁发的“2006年考试大纲”的相关规定，同时，在试卷的格式
9、、结构上，与“2005年全国文科综合试卷(地理考题)”基本一致，实现了从全国命题到四川自主命题的平稳过渡。考题内容和信息遵循对所有考生公平的原则，覆盖了现行中学地理课程涉及的“自然地理和地图”，“人文地理”，“世界地理”和“中国地理”四个知识板块，自然地理与人文地理并重，反映了地理学科知识的内在联系和基本规律，体现了统一地理学的思想，同时，也注重考查考生应用地理知识分析问题、解决问题的能力。整份试卷体现了依据考纲、回归教材、注重应用、平稳过渡的特点。 一、试题重视对基础知识、基本技能和地理学科主干知识的考查 学科基础知识、基本技能多数是对学生生活和终生发展有用的知识，因此，相关知识教学，是中学
10、地理教学的重要内容。今年高考试题重视i对相关内容的考查，对中学地理教学具有良好的导向作用，同时有效地杜绝了偏题、怪题。“重视对基础知识、基本技能的考查”的命题指导思想，在今年试题中得到明显反映。今年试题中涉及的相关知识有:影响气候的主要因素、时区的计算、气压带和风带的形成、洋流的分布、地球公转的地理意义、农业地 域类型的特点、等值线的判读等。 （2）圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴，圆有无数条对称轴。圆是中心对称图形，对称中心为圆心。二、贴近生活，侧，应用试题内容重视理论联系实际倡导 在中学地理教学中学习对生活有用和对终生发展有用的地理知识的新理念。试题强调知识的理解与掌握，应用地理
11、知识解释生活中的地理现象，而不是知识的死记硬背。 三、适当体现四川特色 如7-9题取材于四川东、西部太阳辐射差异显著这一地理事实，考查了等值线判读，太阳年辐射总量的影响因素，以及四川盆地自然带的地带性与非地带性的相关知识。引导学生关注家乡、关注四川，也引导乡土地理教学的开展。四、图表形式多样(制作规范精美 该试卷涉及到区域图、统计图、等值线图模式图等图表形式(尤其是利用了素描图和景观图来吸引考生的注意力，增强了试题的直观性和视觉冲击力。 五、题目叙述准确，语言生动活泼 如36题第(2)小题的“图中A是所在河流上迄今争议最少的水利枢纽工程.”叙述，体现了科学发展观。又如36题第(4)小题的“东南
12、亚华侨对中华文化心仪已久。一华侨旅游团参加了某旅行社组织的历史文化七日游然后前往旅游热线区丙游览，该旅游区有“一山一城一圣人”的说法. .”;39题第(1)小题的“.该海轮起航时，阳光洒满海面”等叙述。均给考生耳目一新之感，使考生以轻松、愉悦的心情答题。该试卷还多处采用了“填空”与“简述”相结合的设问方式，引导考生系统思维，保持思维的连续性，很好地体现了“试题形式”服从于“设问内容”的思想。六、教学措施：当然，今年的地理试题在创新性上稍微偏弱，除了4-6题，10-11题有一定的新意外，其它试题的形式均比较熟悉(这是今后命题应注意的。 总之，今年普通高考(四川卷)地理学科试题，不偏不怪，很好地结合了考试大纲与教材内容的要求，实现了平稳过渡。