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1、工作单位莫旗尼尔基三中教者蔡玉梅课题面具设计制作教 学 目 标知识与技能通过对面具文化的学习，了解面具的由来与演变的过程，了解面具与人类社会的发展关系和了解面具的在表现人物外形特征和性格常用的手法及材料在面具中的应用从而培养学生的审美能力。过程与方法小组讨论，交流、合作情感态度价值观通过面具制作来感受面具的独特艺术魅力。教学重点对材料的理解和对材料的综合应用教学难点设计制作出艺术效果独特的面具教学准备教师自作面具 多媒体课件学生各种彩纸、卡纸 、剪刀、胶水 教 学 过 程环节教学内容师 生 互 动设 计 意 图组织教学师 生 问 候稳定学生情绪，使学生集中精力投入学习导入新课学生戴面具表演，猜
2、他们是那位老朋友，并告诉学生面具是老师和学生共同制作的，问同学想不想也亲手制作而导入课题通过给大家带来的几位老朋友同学们最喜爱的动画片中的人物来创设教学情境，引入课题，激发起学生的学习兴趣唤起求知的欲望。讲授新课什么是面具师：课件展示生：自由谈论对面具的理解学生通过对面具的理解，进一步认识面具在不同的国家不同的低于都是一种文化。面具的由来与演变师：课件展示生：自由谈论面具是怎样由来的进一步认识面具有着悠久的历史和深刻的文化内涵欣赏讨论面具应用于各种场合师：课件展示生：欣赏感受通过欣赏面具的应用来启发学生，激发学生的想想热情，来拓展学生的艺术视野思考讨论面具有什么特点师：课件展示生：观看课件后小
3、组讨论并总结面具的特点通过课件展示的各种形态的面具让学生观察讨论锻炼学生的观察能力和语言表达能力根据面具色彩进行测试师：课件展示测试内容生：积极参与测试让学生理解不同的面具色彩表示出不同性格的人物欣赏不同材质的面具师：课件展示生：欣赏面具感受不同材质的面具通过欣赏不同质地的面具让学生从中受到启发教师示范师：边讲边示范面具的制作步骤生：观察老师的制作过程通过教师的演示，让学生感受到制作的过程，从观察中的到知识，有模仿中学习到技法学生实践制作作业要求：以小组为单位运用手中现有的材料选择你最喜爱的动画片的人物为题材制作面具师：提出具体要求生：制作面具师：巡视指导，以援助者的身份出现帮助同学动画片的中
4、人物给同学们留下了深刻的印象，选择他们最感兴趣的内容为题材，充分调动学生的积极性作业评价组内评价小组互评师：展示作品引导同学之间相互评价让学生体验成功的喜悦课后拓展以你们小组制作的面具排练动画片中最精彩的片段下次上课时表演给老师和同学们课后反思通过本课的教学，我最大的收获是：1、 通过学生戴面具表演为导课来创设情景，给学生营造了一个宽松的课堂氛围，让学生亲自感受面具的应用，并能参与教学过程。2、 利用多媒体课件给学生提供了大量的面具欣赏，进行观察思考，给学生提供了极大地思维空间3、 学生的思维活跃参与性高，能积极运用各种材料制作。4、 通过评价让学生体验到成功的喜悦，使学生真正成为学生的主人。我在本课教学中落实目标还存在着问题：1、 学生手法单一，还要注重培养学生的认识能力，来丰富表现方式。2、 在作业评价方面用时过短，学生的个性没能得到从分的发挥。3、 个别地方导语不到位，鼓励性语言不多，课堂语言还需优化。今后教学中努力方向： 要采用多种教学方法进行教学表演和展示，在教学中还要不断对自己的教学进行研究，取人之长，补己之短，反思自己的知识经验，进行整合，重组，才能适应课程的需要。