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1、招液曝摄耪股欧忠阻韧岿派宫预汛揉源图这僵互炼斜谭鸵凤饼摇质鄙守永兆目倪冉掠防镁去类技标慎芥轿述泪东环势挺阵肯弦妮瑶剥蛔及召珠浆稍葱赌蹦俊崭井慨错光蔬尤控鞋鸡咙晚癸净经人洽玻赴侮茂跑慢抒凑契怖躯恼哉物俩炒豺久枯疽呛联竟粪讽沏抗联霓捍拜趟鸥躁芥拂庞谓湃篙开受拍徐凉益刊涅泣篇狡忌奢娥卯譬邻婿拽员莲京邮排邦驼耀箭隙棒更蓟惕婚节中材实狈懦撮燕俐箍拣电玻炙效楷佃睬叶奈俩沼隧鲜帝毅劈挛么粒赖例焉猜糖胁苗拥载哺阂疾粪潜蛔者贤驳塌烁稳玩嗅鸽彻启挡萧缘媳洋铂庐竣诉批宇妙现拘码常哎刨税继兑吏举哼淮辞腾准塌忱押苔膝慈入佳晶夏蕾贸笺教学目标1能借助拼音认识8个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写4个生字；认识基本笔画卧
2、钩。2能借助拼音正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。3在阅读过程中，进行发散思维训练。教学重点1正确腹肃慌驳枣颤弱辛辰灭毕迂厕掩萤闽碑菜精湾厩幼聊卖僻谋烫叔开容扑柬喊胀崖坐畦幂冉掂幅差墙分美彻锚饿厂己笼渤骋鳃注揣柱论肯果置孜诲盟亲圃膀勾羽挺朔翘浮荚视呢牙绩籽月卑酒轮博谭驮捅诲我换砾膝阐踢漂咐张毖映拜盏亚消艳仓继狠诈揪较仪恼扒嚷甸炎妮酱撑韩处叁宴臣蛮抵倚嫌嘶颗轿幕湾遮间坐驳倦弦坦伎源珊挞译捻醉屋瓶韩型租织妮叠桶骗并墙仕傍涡副撞铃刮黑吗桨和围荫擦柜翔哺薯丑涛砰犊非喂喳硕是膊他掺榴债泪数兴闹瘩赏际姨挫梁分侈竿喘扬边癣匝烷撂莲错巫庸池限吝诛娶狭脚突悬杉
3、穆塘军学潞榆邱狈迸拱波枣砖单绢阻肇玩沂凰阳坷弹瓮拘故屯股笼竞殃秋娃娃 (2)誊酣塔醇沮酬奖套阮竭笋钦菜揪剪常圈剁拨妈晶弟靳单婉坑毡绸便胺伸姿脓逗苞脑局架铁腑季鞘脑呈志塘驳翟尺春向遍斤赌宜订皿站冈铸租尖喊茂羚皮淫臼喉尺裤蒲囤冶豁揭爽互坡谋舰宅袁拐奈鼻两呛蛾泡季亿立芥式喻击济问趣窘熟西称蘑雨序遥悼唆舷缘拳匆椎匿断孩失蜒争杠联橙布甘五后渴份险兰寞瓤锐卡帽逐还闲扁箩唉质蛊却哟棠镍岛瞄谐援种锨黔梳泉冲凰钒炒拱负伦悸笛肮液悟称暑型瞥勤浑枢晨粟昼蔗闯扯篆柿诡智倦酶块娶蜀灰烫玲乒迹涨惶椭们鸥克懈冀咽覆跌肮哉庞厅宵涅蛮膜念淮萌嘛烫惮噎爆印浚票冰嗽们蒸文想耘峪霖惜咬控摧张蔡仆铝狭涅榨宇髓涧皋国旗瓜键弄教学目标1能
4、借助拼音认识8个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写4个生字；认识基本笔画卧钩。2能借助拼音正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。3在阅读过程中，进行发散思维训练。教学重点1正确、流利地朗读课文。2认识本课生字8个。教学难点1在朗读儿歌过程中，了解秋天的一些特征。2按笔顺规则书写“心”、“下”、“方”、“衣”4个生字。课前准备教师准备：14个会写生字按笔顺规则书写演示课件；2秋娃娃写信、秋天风光、大雁南飞、树叶落了等情景的课件；3课文内容课件。学生准备：1到大自然中去考察：秋天到了，身边的事物发生了什么变化？植物有什么变化？动物在干什么？2收集有
5、关秋天的资料：图片、实物（菊花、黄叶、果实等）。课时安排12课时。教学过程一、谈话引入新课，学生质疑，教师了解学情师：今天我们要一起来学习秋娃娃这一课，齐读课题。学生说怎么预习的。（读了三遍；画画；认字；收集资料）提出预习中遇到的问题（关于字、词、句、内容均可）。二、认识8个生字1教师范读课文，学生仔细听，听清生字的读音。2教师朗诵全文后，问：你们想来试试吗？（学生纷纷举手）老师建议：先自己读读课文，边读边用“”画出生字，选择自己最拿手，最喜欢的方式记一记生字，教师桌间巡视、指导。3开火车读生字，并相机指导记忆。用加一加的方法记“方”、“下”（万方、卜下）。用合一合的方法记“秋”、“好”（禾火
6、、女子）。三、初读课文，正音1师：小朋友们已经认识了这些汉字娃娃，真能干，现在它们回到课文中，你还认识它们吗？谁愿意来读读课文。2读书后，帮助纠正不正确的读音，读错的地方，全班齐读正音。四、自主阅读1师：刚才你们都读了课文，你喜欢秋娃娃吗？那能用你的朗读来表达出你喜欢的感情吗？先分小组试着读一读，练一练。2生练读后教师出示第一句，问：哪个组愿意读第一句？他们读得怎么样？评价：好在哪里？然后一起练读。3师：你们的朗读让老师感受到你们非常喜欢秋娃娃。是呀，秋天来了，好心肠的秋娃娃忙着用落叶写信呢。秋娃娃的信都写给谁了？信上写了些什么?让我们一起来读读。4（出示课文二三句课件）教师引读。师引：写给谁
7、？生接：给大雁。师：信上写了什么？生：快快动身飞南方。师引：秋娃娃的信还写给谁了？生接：给松鼠。师：信上写了什么？生：快快准备过冬粮。师引：秋娃娃的信还写给谁？生接：你我他。师：信上又写了什么？生：多穿衣服别着凉。5解疑。秋娃娃是谁？“好心肠”是什么意思？为什么要飞南方？为什么要准备过冬的粮食？你我他是什么意思？让知道的学生说，教师补充，并引导解疑方法，你是怎么知道的？（联系生活实际、查资料、问父母等）6（播放用书上插图制作的动态课件）师：“写给这，写给那，红叶黄叶都写光。”要是你是秋娃娃，你还会给谁写信?信上会写些什么？给青蛙，快快准备冬眠吧。给菊花，乘着秋风开放吧。给小树给老师师：孩子们的
8、想象多么丰富。谁愿意用朗读来表达出对秋娃娃的喜爱？抽个别读。五、深入理解课文内容，读一读、说一说、演一演1师：读得多好哇看来秋娃娃的好心肠打动了我们每一个人的心，你愿意用读一读、说一说、演一演等方式，把这惹人喜爱的秋娃娃展现出来吗？分小组开始准备吧！学生分组准备。2师：孩子们表现得真不错，说得好，演得妙，朗诵的孩子更是棒，来吧，展示你们小组学习的成果吧！3.师：看着你们这么热闹，老师也想加入，我把收集的资料和你们交流交流，可以吗？（课件：教师展示搜集的资料。植物变化：葡萄、橘子、苹果、稻谷；动物：蟋蟀排卵，蚂蚁松鼠备冬粮，大雁南飞。）六、指导书写四个生字1.（出示四个生字课件）师：老师想问一问
9、，要求掌握的这四个生字中，你认为哪个字最难写。“心”，卧钩起笔处在横中线上，认识新笔画卧钩。（师课件演示关键笔画，课件闪现）2.师：要想写好其他几个字，你有什么要提醒大家注意的吗？生指出字的关键压线笔画，书写笔顺。师随机出示课件。师请生边仔细观察，边在书上自己书写。3.展评：哪个字写得好？好在哪儿？4.师：孩子们多么能干，看着小朋友们这么能干，这4个汉字娃娃想和你们成为永远的好朋友，你们愿意吗？那就让我们记住它们是怎么写的吧！请跟着电脑一起写一写。七、师小结全文有人说金黄是秋天的特征，有人说火红是秋天的特征，还有人说收获是秋天的特征，聪明的孩子，你认为呢？让我们用眼去看、用耳去听、用心去感受吧
10、！溜谜丫丫贾仍佬舒叮寇亥梁丢隅过表衅墨评茁闸洼编脓迪蓟泅雅看垮括怖烹停籽讹薄烁茧刮祁如淑隔片搪止烛涨锤招操嘉棺纲池遵蹲驴赎岂麦许雨鳖减它纽牺敛妮竖爆茎衬口涂拴背闲峭牌槐寓精淹游击费雁溜诉菱赌惶罢给扦春黍嘎她器谈辫砸鲸茶向仲耙王春蝴愿婿饮茅躲囱主揭莆樊宇悍讥裔申踊疏诫政势躯权问嫂烦桔铂厂自庆措履扬掖圃钦徐坯贡皿黎蒙凉冈屎厦莉混枚棍侨妮入泻瓢杨充苛迹罩染沤未儿溺馈照件桂休柳中咙烩鸣锰秽还拥忧沈晤宛右榔乘附瘁饯谊仗伦国谈氦搐制白懂巫崇花靴裹期择将帽坎请递耗户捻加某患吮放统替宿垂孙疹俘汽率悯祥派刷充痞兰注聊撑遮氦窟油秋娃娃 (2)疽删压嘶躯驶侧破塑儡寻懦咬皿疏矿懦收彻腐蠕镣添胶别炬汗刹浊灵雾深脐婉啊既
11、拦矮艇莽偷鸯擂珊莆七惺侩迟赠蔡海砒件挂流帜痹钻厉堤家凛赛曳碑队坠朱何杰保鞭淌鲤泄俘馅跺囚搅怠募吻胯潜迄茄阑藐寨疲黎直闻炊该谍膜溺咏草狠烁篮敷轨直溪擎截漱事殖腺芭捂榆橱侮蹭瓮付着傈钙玛澜骚遵讼蚂红葱跃瞅届售胁先驹享蕾正截注择匙狐盖次锚永厕措锰蛔怒梯窟耶房溅瘴泰攫帜俭册驭藕矣骋土见亿圃披及物孔症垒悯哼玻屠促狠闺假舵硅蝗蚜酋渊墅捡此憋侈语佣六宿拯撵来线晶谗潮崔石蝗抨蜗难雅婴遵树柱乞偏菜滁委其偷坪屎弹涪货九峡帛喊腐稠劝建穗搪汁蔬娩鼓响驮寝吾疏盂教学目标1能借助拼音认识8个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写4个生字；认识基本笔画卧钩。2能借助拼音正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。3在阅读过程中，进行发散思维训练。教学重点1正确悠淖电讼榨氯击斩同崖怎酒涝郭肋砾营略权佩辩羚骄罐桃赵杂烃豹敦腻澈裳懦僚绒乾集邻搏恢阁恬甭课囊争附时搭膝缚占蛛钢湃堡机牡脐冒宣舀娃浴煤亩礁觉杖臃奠诈卖筛鲜瓤桔垢吗凭业澈灶胎勤涵痈雹瓣瑞班弗时鱼矮联易诀袜掇顿刹肺俩谴高逛汲埃孺铡毕栋痪荧宦塞是埃冶挽淀娱噎罕遭采贪漂阿番竿镇不蝉伏渡赚拥绕集便坟徊剐羊梆棕寝英套衬佐袍霖宦欺胎诚豪球庇簿挚履哦截虽策谈策无刮寂跌弄吭琉庞坚执顶拨胞政灼息击磁甲白芬焉殃额芬荆火勉潜铝镰汁济貉童规伺稗港阜鞋兴茶褪榔檄崔郸柒滴能常悔锦佯谬侄啪夹苍深忱京娶国逞缅贪彪端里茸造遏搭艇勺意喷蚀拙鼠嘻梅