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1、浅析农村班主任工作面临的问题及对策 浅析农村班主任工作面临的问题及对策 摘 要：现阶段，我国的义务教育已经有了一个较好的根底。虽然农村的义务教育也随之上了一个新的台阶，但是农村中学教育中，对于班主任的定位却不是很清晰。这篇文章在分析农村班主任工作存在的一些问题的根底上，还相应的提出了一些对策。 关键词：农村 班主任 工作 我国的根底教育工作在全国的开展也有很长一段时间了，并且农村学校现阶段的根底设施也较之前有了较大的改善，同时教师的整体素质也有了较大的提高，但是现阶段如何定义工作却显得不够。因此，在农村班主任工作的问题上需要进行一番探讨。【1】 一、农村班主任工作的现状 农村班主任由于受到地域
2、的限制，并没有得到很好的培训，也没能受到专业的技能培训。因此，现阶段的农村班主任还只是在学习上对学生进行辅导，在其他方面的工作很难有好的作为。除此之外，学校对于农村中学班主任的定位又不太准确，主要是认为农村班主任只是教师工作的一个附带，对教师的这局部工作不是特别认同。同时，学校的学生对于普通老师甚至是班主任的尊重并不是太够，导致班主任对于学生的管理被学生抵触的情况时有发生。 二、当前农村中学班主任工作遇到的问题 当前农村中学班主任在平时的管理根本上会在学校管理方面，家长配合方面以及学生对于班主任管理的情绪上会出现一些问题，下面就具体就这些问题做一下简要的分析。 1.在学校管理的工作方面，农村中
3、学班主任可能会有管理经验缺乏，欠缺专业技能等一些列问题出现。由于农村相对于城市，在教育资源上的差距，农村对于中学班主任的培训上会有一些欠缺，往往都是让一些任课教师做一个兼职的班主任工作，但是这样的话会让班主任工作成为任课教师的一个附属职业，这也使得农村中学班主任自己对于班主任工作的重视程度不够。而经验和培训的缺乏也会使得农村中学班主任在管理工作上欠缺一些必要的手段，使得该由其关心和管理的局部缺乏，进而让学生在这一方面得不到应有的管理和关爱。【2】 2.在家长配合管理方面，农村中学班主任往往会遇到学生家长不理解的情况，产生家长不愿配合管理的后果。由于农村地区的中学家长整体素质并不是太高，且有些家
4、长并不能完全理解学校班主任对孩子管理的作用，导致其不愿也很难和班主任在学校的管理做一个很好的配合。除此之外，家长有时会对学生的某些行为有过激的反映，这也会导致其在配合班主任对学生的管理方面，产生过多的影响，使得学生面临一些“体罚，从而产生一个较为严重的后果，使得师生和家长之间的关系变得更加的糟糕。因此，从这个角度而言，家长在配合班主任进行学生管理方面会产生的问题就会更多一些。 3.中学生所特有的一些问题会使得农村中学班主任面临更多的问题。中学生处在一个特殊的年龄阶段，他们有属于这个年龄的一些特有的问题。第一个问题就是关于中学生“早恋的问题，这个问题对于教育者来说是一个十分棘手但是又十分敏感的一
5、个问题。据调查，农村的中学学生有过早恋问题，有百分之五十以上，这对于我们的教育来说，是一个亟待解决的问题，而中学的班主任需要在这方面解决更多的问题。第二个问题就是中学生不愿主动学习的情绪。由于农村特殊的地域位置，会让学生处于一种竞争意识淡薄的状态，再加上中学课程更加复杂，就会使农村学生产生不愿主动学习的情绪。除此之外，农村家长会有一种读书还不如在家里干活的观念，这种观念影响学生之后，他们认为自己成绩稍差一点就不如安心在家里干农活，比读书考不上重点大学强，还可以帮家里省下一笔学费，同时也能赚一点钱。 第三，关于农村中学生“追星的问题。由于在改革开放之后，农村的经济水平有了快速的提高，农村学生能够
6、接触到的各种娱乐信息也不断增多。在这种情况下，还没有完全确立起自己价值观和价值导向的中学生没有方法能够做到理性认识媒体上的“明星，就会使得他们对明星产生崇拜的情绪，这种情绪主要通过购置“明星的照片，模仿“明星的各种行为来表现出来，随着这种行为的进行，会使得学生花掉家长的钱财不说，还会影响学生的学习和身心健康。 三、对于农村中学班主任在工作中遇到问题的对策 以上分别从学校管理方面、学生家长方面以及农村中学生自身存在的问题方面分析了农村中学班主任在管理中学生方面会遇到的一些问题，下面就相应的提出一些对策。 1.对农村中学班主任进行班主任工作的培训，同时安排有经验的班主任和新班主任进行交流。在学校的
7、管理方面，农村学校应该加大对班主任工作的重视。班主任的工作不应该只是简单的任课教师的兼职工作而已，班主任的工作并不只是对学生学习的催促，班主任还需要对学生的日常生活进行管理，同时也要对学生的心理问题应对。农村中学应该加大对中学班主任的培训，可以请城市里较好的班主任到农村和农村中学班主任进行交流。在这种交流中，农村中学班主任可以学到更多的技能，也能在管理学生水平方面得到提高。安排有经验的老班主任作为新班主任的导师，这种一对一的指导能够使得新班主任迅速进入角色，减少一些不必要的新人问题。【3】 2.在家长方面，农村的中学班主任应该尽可能的和学生的家长多交流。因为由于农村地区的教育水平相对于城市地区
8、来说，还有一定的差距。因此这种家长对于学生的管理意识并不是太强，而班主任在这方面就要和学生家长多交流，指导其在管理学生方面起到一定的作用。这可以通过约谈、开家长会以及家访的形式来进行，同时这也能帮班主任更多的了解学生的平时生活。而班主任在家长对于学生的管理方面也需要进行一些指导，多以语言教育以及行为教育为主，最好不要进行体罚，因为这会让学生产生更多的负面情绪以及叛逆的心理。 3.在中学生特有的一些问题方面，我们就要区别进行对待。第一，关于“早恋的问题，中学班主任应该加大开导力度，多对这局部同学要多加关心和理解，多在情感这方面加以了解，及时的加以指导，使其往正确的方向上开展。第二，关于农村中学生不愿主动学习的问题，要教师能够及时的加以开导，尽可能在课堂上营造一种轻松愉快的情景，创造一种重学和乐学的气氛，让学生能够有一种良好的学习心态。第三，农村中学“追星的问题，农村中学班主任应该要正确的认识“明星，不要进行盲目的崇拜，要让学生将更多的精力用到学习中去。 参考文献： 【1】 宋仁超. 新时期班主任的角色转换J. 学校党建与思想教育. 2007 【2】 刘明. 对农村中学班主任工作管理的探讨J. 宿州师专学报. 2003 【3】 单礼仕，东海. 浅谈农村中学怎样形成良好的管理体系J. 各界文论. 2006 张爱霞，女，汉族，山东省嘉祥县人，现为山东省嘉祥县满硐乡中学一级教师