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1、最新资料推荐第一次抱母亲教学设计三第一次抱母亲教学设计三 山课件m第一次抱母亲教学 设计三作者：佚名转贴自：转载点击数：90 第一次抱母亲教学设计三 第一课时一、板书课题，质 疑导读1、师板书课题，生随师书空写课题 2、教师质疑课题：看到课题想到了什么问题？ 学生提出：为什么要第一次抱母亲？ 生：第一次抱母亲有什么感受？母亲有什么感受？生：什么时候、什么地点抱母亲？3、师表扬具有质疑精神的学生二、引导初读，感知课文 4、带着问题自由读课文，要求：借助拼音读课文，声 镯 音不一定要大，怎样读进去就怎样读？5、夥 找到答案的请举手？（学生纷纷举手）6、啰明确初读要求：我最关心的是不是生字都认识 璨
2、了吗？课文读得通顺了吗？7、检查初读：账 （1）生字会读的请举手（学生纷纷举手） （2）现在不许 开口出声，一起看这个字（教 师端正书 写越），会读的举手？ 指 名读 后，问：翻山越岭是什么意思呢？（生联 V系课文理解后解释：走过很多的山路）（3逾）我让大家认一个课文中最难最难的 字。出 淋 示愧疚一词，指读后，追问：是什么意思 堰？交流明确是惭愧、内疚的意思 三、再 缉 读 课文，要求读通8、我给大家5分钟的时宽间，再读课文，要求 读通课文，9、检查再 姐 读情况：指名学生分自然段读，相机指导（其 腭中一个学生读时偏快， 教师马上作出反应，指恫导他读好句号）10、当学生读完第3自 然工 段时
3、，表扬学生读了三遍就读得通顺、正确。四、教师范读，以情激情11、于老师备课 时读了好多遍， 但没有大家读得好，我也想读 秤 给大家听听，好吗？谢谢大家坐得 这么端正。12、教师配乐范读结尾段（非常动情，非 媒 常感人，听 课师生共同鼓掌）13、教师激 励学生读：同学们，有人把读书称为 神 煮书，刚才大家把课文只读了两 遍就读得很 吠 好，很多地方给我以启发，比如有的同学甚至 垩 读 出了表情，希望我们互相学习，练习读书，更把课文读好，读出作者的感情来。第二课时 细读课文，披文悟情1、明确悟读要求：听完了于老师的读书，相信你们一定能读得更好，灵 能够读书，煮书，也就是边读边思，展开想象 墉。会读
4、书的人用两只眼睛读书，一只眼睛看候 字面的意思，另一只眼睛看纸背面的意思 2,、指名读第一段 （1）当学生读到以 下两句嶷：我赶紧说：妈，你别动，我来抱你！ 护士在后面扶了我一把，责怪我说：你使那 度 么大劲干什么？ 师马上予以即时性表扬：践赶紧责备这两个词读得好，一起写（蛭教师指导学生书写） （2）指导读好第一句 膛 话（3）责怪是什么意思？为什么不用 押 责备？学生联系上下文回答：因为这里加不是抱怨，而是埋怨的意思 （4）再指名读屁护 士的这句话 （5）学生仍旧读不好，师及 耆 时范读：要不要老师读？师范读后再让学生读 3、读中学习第二段 （1） 当学生读到我爸们长大后，可以干活了，但逢有
5、 重担时，母亲！ 总是叫我们放下，让她来挑。师问：会读 防 书的同学能透过这个词读出更深层的意思吗？（2）教师深情地用古诗文来赞颂母亲，并小 挑 结：母亲挑的不是一付重担，而是半边天啊跄！现在回想起来，你怎么看待翻山越岭的 x意思？（生联系课文内容和自己的生活实 际深 霖 切谈了感受）（3）相信你们用这样的方法去体会课文，会把课文读得更好。当你们读 货 书的时候，眼前要浮现出妈妈带着孩子翻山越 饕岭的情景，指名读（生读得很有感情，很有感 闲 染力）4、读中学 习第三段（1）看黑板沛。教师板书一个笑字，并背诵课文中的句 修 子问学生：你从母亲的表情和语言中，看出了 障 什么？ （2）生一：从母亲
6、笑了笑的表 碟 情中，看到了母亲把几十年的辛劳看得很 平常 ，很不在乎，所以母亲的胸怀很宽广。生二杈：从哪个母亲不是这样过来的这句话，我 琏 看出了母亲很爱自己 的子女。因为我从这句话列想到了我的妈妈，她平时有什么好吃的都给 我吃，但遇到很累的活却不让我干，比如我的书 诟包很重，送 我上学的路上总是帮我拎着，怕累着我，所以，课文里的母亲也是和我妈妈一样谀，是一位关 心孩子，爱孩子好母亲。（3）沉 带着自己的感悟再读5、激趣学习第四、五 堂段：（1）就在这时，我突发奇想， 粳 谁来读课文中最感人的一段（2）想一想 蟾，母亲的泪水是怎样的泪水？ 生答：幸福、 欣慰、激动、开心，是甜的 （3）师小结学 秒 生的 答案（4）教师板书第五段第一句话中 馔 的关键词：无数次，让学生比较：与课题中的第一次比较比较，你想说句什么话？ 躯（生答:母爱无私、母爱博大）6、拓展延漾伸，升华情感 （1）知道 老师最想用你们学愦过的一首什么诗句来抒发此刻的情感吗？（吟 谁言寸草心，报得三春晖）（2）教师读自 勒 己的读后记：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，我要象文中的母亲一样爱我的7?学生7、学生再分段读课文8、布置条作业（1）有感情朗读课文 （2）完成抄态写作业本课更多资料，请在网页底端输入课 渝 题关键的一两个字搜索！ 莲 山课件m 5 / 5