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1、附件 5：2013 年小学语文学业质量监测试卷五年级语文学校班级姓名_说明：1 答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在答题卡和试卷上。2全卷分为“积累与运用”、 “阅读” 、 “习作”三部分，共 6 页。3 “积累与运用”和“阅读”部分的答案必须用铅笔填涂在答题卡的相应位置上， “习作”部分请直接写在答题卡上。4考试时间为60 分钟，请合理安排答题时间。5考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用 中，都有 一个字的读音是错的 。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。ysshzho1A 呜咽 B 伺 机C 刹 那间D 张 牙 舞爪 sicncch2A腮 帮B.掺
2、杂C簇 拥D 观察 daojj nfn3A 念叨 B 垃圾 C. 苍 劲 D粪 便xi rxunxi n4A匣 子B蠕 虫C船 舷D 琴弦 二、下面每道小题中，都有 一个词语含有错别 字 。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。5A 妥贴B 端 详C 协 调D 名副其实6A 云 锦B 海疆C 奸诈D 迫不急待7A 墙 壁B 挺 拨C 魔术D 情有独钟8A 携带B 生锈C 缝隙D 犹豫不绝 中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。9爱戴 A 爱惜B 爱护C 敬爱D 珍爱10周旋A 旋转B 周转C 应付D 周全11 激 励A 奖 励B
3、鼓 励C 激 动D 激发12感叹A 感情B 惊叹C 感慨D 感受四、下面每道小题 中，哪一个词语填入画线部分最恰当 ？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。13遇到险情，千万不能，要冷静沉着地对待。A 无能为力B 漫不经心C 惊慌失措D 三心二意14我梦想有一天能乘宇宙飞船太空。A 旅游B 遨游C 漫游D 畅游15恩科西随时面临着着死亡的威胁，他仍然勇敢地承受一切痛苦，笑对人生。A 即使也B 虽然但是C 因为所以D 无论都16下面和其它成语故事不属于一类的是。A 画龙点睛B 刻舟求剑C 卧薪尝胆D 掩耳盗铃17这件事是我做错了，既对不起老师，又得罪了好朋友，真是。A 竹篮打水 一
4、场空B 铁杵磨成针 功到自然成C 猪八戒照镜子 里外不是人D 十五个吊桶打水 七上八下五、古诗文积累下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。18画线处应该填入的是：江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。，可爱深红爱浅红。A 春潮带雨晚来急B 桃花一簇开无主C 竹外桃花三两枝D 沾衣欲湿杏花雨19下面这句话选自千字文，画线处应该填入的是寒来暑往， 。A 日月星辰B 秋收冬藏C 川流不息D 露结为霜20下面描写的不是中国传统节日的诗句是。A、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。B、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。C、 遥知兄弟登高处，遍插茱
5、萸少一人。D、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。第二部分阅读请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。每个问题后面有A、 B、 C、 D 四个选项，请选择一个最适当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。棉花棉花，顾名思义是一种花。可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有它的席位。她不美吗？不是。棉花虽然没有牡丹那样雍荣华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美，却另有所在。她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，
6、从来没有垂头丧气，始终是昂首向上。她团结：她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。 她纯净：洁白的心灵，容不得半点污垢。她无私：自己饱受大自然风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰棉花，她不是花，可她比花还美。她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美，纯朴的美，持久的美我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。21短文第二自然段为了说明棉花别样的美，主要采取了的写法。A 比喻B 拟人C 排比D 对比22文中的第2 自然段在全文中起到了的作用。A 总结全文B 承上启下C 点明中
7、心D 照应开头23下列说法不正确的是。A 棉花的纤维很细小。B 棉花纺成线后不能承受很大的拉力。C 棉花能经受大自然的风霜之苦。D 棉花的美在于内涵。24对于“我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下”这句话正确的解释。A “我”希望人间都知道棉花的美，天下到处都种上棉花。 ”B “我”敬仰梅花， “我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美，达到家喻户晓，人人皆知的地步。C “我”希望人间都知道棉花的美，人人都做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。D “我”希望棉花成为世界上最美的花，让人人都去夸赞它的美丽。闻起来像妈妈一样小男孩泰迪有着一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园老
8、师在他的毕业鉴定中这样写道： “泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。 ”一年级的时候，发生了一件不幸的事情 他的妈妈生了重病，泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神夺走了泰迪的妈妈。 随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪完全变了，他浑身脏兮兮的。望着他那乱发下的挑衅的目光，没有人愿意理他。三年级的时候，班里新来了一位老师史密斯小姐，和每位老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。 那是三年级的圣诞节。按照习惯，每个孩子都送给史密斯小姐一件
9、礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件一件打开。在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子 这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看：是一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是，史密斯小姐高兴的带上手镯，并且把那剩余的香水高兴地喷向空中，“多好啊！”她笑着，孩子们也快乐的笑着：“多好啊！多好啊！ ”聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不肯离去。 “还有什么事吗？”史密斯小姐问。 “谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声的说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮；香水也是我妈妈用过的。现在，您闻起来
10、就像妈妈一样。”乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。泰迪完全变了。几年以后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：“亲爱的史密斯小姐：我以全班第一名的成绩毕业了，如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感谢。爱您的泰迪。” 史密斯小姐没有令泰迪失望。以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到一封相似的短信： “亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”11 “亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您能参加我的毕业典礼，我将不胜感激”12 “亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将 ”13 “亲爱的史密斯小姐
11、”14 当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子；今天， 这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。25.下列说法不正确的是。A 幼儿园的泰迪给人聪明可爱、很有前途的印象。B 二年级的泰迪给人感觉是浑身脏兮兮的。C 泰迪完全变了是三年级的圣诞节之后。D 泰迪离开史密斯小姐后，一年给她写一封信汇报自己的情况。26短文第一自然段中破折号的作用是。A 表示的延长B 表示解释说明C 表示转折D 表示省略27 .当史密斯小姐一件件打开那些礼物时，泰迪心里可能是。A 激动兴奋中B 若无其事中C 无比害怕中D 紧张又暗含期待中28 .史密斯小
12、姐收到男孩泰迪发来的一张张喜报，说明。A 泰迪很喜欢炫耀B 泰迪很喜欢写信C 泰迪取得了进步和成功D 泰迪希望老师表扬他29 短文第十三自然段中省略号省略的是泰迪写给史密斯小姐信的内容，你认为下面比较合理的是。A 我当上了医院的总负责人。B 我中彩票赚了100 万。C 我考上了世界上最著名的医药大学。 D 我可爱的儿子周岁了。30 .题目“闻起来像妈妈一样”的意思是 。A 史密斯小姐平时身上的味道很好闻，像男孩泰迪妈妈身上的味道。B 那半瓶香水散发着醉人的芳香，涂抹到史密斯小姐的身上使她香喷喷的。C 史密斯小姐以无私的关爱让小孩子感染了男孩泰迪,让他重新得到了母爱一般的师爱,因此说闻起来像妈妈
13、一样。D 那是男孩泰迪妈妈留下的神奇香水，只要涂抹上去味道就会变的像妈妈一样。第三部分习作31 快乐是什么？也许你会说：快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予、是奉献你想围绕 “快乐” 这个话题，选择一件事情写一篇习作吗？注意写清楚这件事的过程，做到重点突出，详略得当，下面请拿起手中的笔尽情书写快乐吧！提示： （ 1）题目自拟（ 2）字数不少于400 个字。小学语文学业质量监测适应性练习命题说明及答案试题 具体内容试题目标试题取材及命题缘由答案分值1读准字音能分辨多音字呜咽（选自第13 课 ）伺机（选择第10 课 ）刹那间 （选自第6 课 ）张 牙 舞爪（选自第13 课 ） 这些字都是多音字，其中
14、“伺、刹”易错。C2分2读准字音能区分平翘舌音腮帮（选自第8 课）掺杂（选自第12 课 ） 簇拥（选自第9 课 ） 观察（选自5 课 ） 其中“掺”容易读成平舌音，与“馋”混肴。B2分3读准字音能能分辨出前后 鼻音和正确使用 轻声念叨 （选自第1 课 ）垃圾 （选自第5 课 ） 苍 劲 （选自第4 课 ） 粪便（选自第12 课 ） “劲、粪”前后鼻音不易区分， “念叨”的 “叨”要读成轻声。具体注明选项（被考查字音的关键字）选自哪里，并说明取材缘由。C2分4读准字音能分辨出常见误 读和地方口音匣 子 （选自第10 课 ） 蠕虫 （选自第5 课 ） 船 舷（选自第13 课 ） 琴弦 （选自第18
15、 课 ） “匣、 舷、弦”容易有地方口音。D2分5认清字型能分辨同音字形 近字的误用妥帖（选自第9 课 ） 端 详（选择第6 课 ）协 调（选择第7 课）名副其实（选择第7 课 ）其中 “贴”与“帖”容易出错。A2分6认清字型能分辨同音字形 近字的误用云 锦 （选自第4 课 ） 海疆 （选自13 课 ） 奸诈 （选自第10 课 ） 迫不及待（选自第10 课 ） 其中 “及”与“急”容易出错。D2分7认清字型能分辨同音字的 误用墙壁（选自第8 课）挺拔选自第4 课 ） 魔术（选自第15 课）情有独钟（选自第16 课 ） 其中 “拔”与“拨”容易出错。B2分8认清字型能分辨同音字形 近字的误用携带
16、 （选自第15 课 ）生锈选自第18 课 ） 缝隙 （选自第17 课 ）犹豫不决（选自第7 课 ） 其中“决”与“绝”容易出错。D2分9理解词义能理解常用词语 的基本意思，并 分辨词义间的细爱戴（选自第13 课） ，学生不能很好地理解该词与其他词的区别。C2分10理解词义能理解常用词语 的基本意思，并 分辨词义间的细周旋 （选自第13 课） 学生不能很好地理解该词与其他词的区别。C2分11理解词义能理解常用词语 的基本意思，并 分辨词义间的细激 励（选自第13 课）学生不能很好地理解该词与其他词的区别。B2分12理解词义能理解常用词语 的基本意思，并 分辨词义间的细感叹 （选自第13 课） 学
17、生不能很好地理解该词与其他词的区别。C2分13理解词义能理解常用成语 的基本意思，并 在语境中恰当运惊慌失措（选自第13 课） 考察学生前后句能不能联系起来思考，体会句与句的联系。C2分14理解词义能理解常用词语 的基本意思，并 在语境中恰当运遨游 （选自第13 课） 考察学生能不能在语境中准确区分与其他词的区别理解该词的准确含义。B2分15理解词义用能理解关联词语 的基本意思，并 在语境中恰当运虽然但是（选自第13 课） 考察学生关联词的掌握能力B2分16理解词义理解常见的成语 故事并能准确区 分它们的类型部分成语选自第13 课，还有的是课外积累的。考察学生是否知道成语中包含的意思。C2分1
18、7理解词义例：能理解常用 歇后语的基本意 思，并在语境中部分成语选自练习3，另外是常见的，考察学生是否会灵活运用C2分18古诗文能准确记忆课程 标准推荐的古诗 文出自新课标小学必背古诗词75 首， 考察学生的记忆能力。B2分19古诗文能准确记忆市局推荐的千字文出自千字文，考察学生的记忆能力和比较能力。B2分20古诗文例：能正确理解 教材中的古诗文出自新课标小学必背古诗词75 首， 考察学生的理解能力。D2分21解决问题能了解基本的表 达方法让学生明白短文的表达方法，学会写作。C3分22提取信息能明白重点句子 在文中的作用明白关键句“过渡句”的作用，习作 3 中也明 确指出要学写过渡句。B3分2
19、3形成解释能根据文本信息 对问题做出合理 的判断。考察学生读短文的用心程度，学会从短文中寻 找依据。B3分24整体感知能整体感知文本 的主旨并做出合 理的判断。考察学生的理解能力，能体会作者的用心，不 流于文字的表面。C3分25整体感知能根据文本信息 对问题做出合理 的判断考察学生读短文的用心程度，学会从短文中寻 找依据。D3分26解决问题能了解重要标点 符号的作用明白重点标点符号的作用，从而读懂文章。B3分27解决问题能联系文本进行 合理的想象考察学生的理解上下文的能力，创新之处：考 察学生的想象是否合理。D3分28整体感知能理解句子中包 含的含义考察学生是否明白句子蕴含的意思C3分29解决问题能联系上文进行 合理想象考察学生的理解上下文的能力，创新之处：考 察学生的想象是否合理。D3分30整体感知能理解重点句子 的意思，整体感 知文本的主要蕴考察学生理解文本的能力，是否理解文本的中 心C3分31选择材料能围绕关键词“快乐”选择事情学会围绕关键词去选择材料，材料要合理，有 一定的意义。习作的重点要突出，避免“虎头 蛇尾”的现象。5分语言表达能通顺连贯地叙 述20 分能写清楚事情的 过程，重点突出 能写出人物快乐 的能正确使用学过 的标点符号书写规范书写（行款整齐，文题居中，一字一格、每段开头空两格，标点占格）5分端正书写（结构匀称，大小适中）整洁书写（卷面 清爽，涂改少）