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1、雪花飞舞教学目标：1、欣赏雪花飞舞，使学生感受乐曲的情绪， 并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。2、创设情景，学生自主表演。3、通过欣赏雪花飞舞感受音乐意境，用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱 大自然，热爱生活的积极态度。4、欣赏乐曲雪花飞舞。教学重,点:：在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。教学难点：创设情景，欣赏乐曲雪花飞舞，培养学生的音乐想象力。教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰。课时安排：1课时教学过程：一、欣赏雪花飞舞1、初听2分半师：刚才同学们唱的这么欢快， 动作这么可爱，真棒！那么今天我们来欣赏一首关于雪 花的乐曲，名字叫雪花飞舞。请你听一听这首乐曲和歌曲雪花情绪上
2、有什么不同？你听 到音乐后心里有什么感受？教师操作：播放乐曲雪花飞舞。学生活动：初听乐曲，感受音乐情绪。教师提问：哪位同学来说说你心里的感受？学生可能有的回答：安静、优美、慢慢的飘下来2、再听2分半师：小雪花悄悄的来到我们身边，请同学们再次欣赏乐曲， 你仿佛看到了小雪花怎样在空中飘落下来？教师操作：播放乐曲雪花飞舞。学生活动：听音乐想象雪花飞舞的样子。3、三听一一音乐片段（截一段）1分钟A、师：小雪花这么可爱！假如你是一片小雪花，你会怎样从空中飘下来？谁来说一说, 做一做？学生活动：学生集体讨论雪花飘舞的样子。师：刚才同学们模仿出这么多雪花飘舞的样子，现在请同学们边听音乐边来表演小雪花。教师操
3、作：播放乐曲雪花飞舞。学生活动：听音乐自由表演。日师：大家想一想音乐中表现的小雪花是什么样的？我们模仿雪花的动作也应该是速度力度学生回答：慢的、轻的。师：让我们再表演一次，看看谁真的像小雪花？C再次表演1分钟师：你们想变成小雪花吗？看看你的座位后边有什么？看哪个组能最快的把自己变成小雪花？师：让我们跟随音乐一起飞舞吧！教师操作：戴头饰听音乐和学生一起表演学生活动：戴头饰听音乐表演D师：刚才小雪花们舞姿真美，我也情不自禁的和你们一起变成了小雪花。师：小雪花有的飘到了房檐上，有的飘到了树上静静的看着小朋友们，那小朋友们在做什么哪？让我们听一段以前欣赏过的音乐，请同学们来表演一下小朋友们在做什么？教师操作：播放音乐。学生活动：音乐表演4、音乐表演师：今天我们欣赏了一首美妙乐曲雪花飞舞 ，还表演了一段非常优美的音乐，请同 学们分组讨论用这三段音乐串联起来给大家表演个小故事。二、课堂小结师：谁来说说今天的收获？总结下课。