《《理念是灵魂》word版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《理念是灵魂》word版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、.理念是灵魂 文化为载体 科研做抓手赴南通学习心得浅谈一所学校可以没有现代化的教育教学设施，但不能没有先进的办学理念与和谐的校园文化。面对仪征各级各类小学的实际，我们只能扬长避短，以弱制强，而最好的捷径是切实将教科研作为抓手，以教师的专业成长带动教育教学质量的全面提升，并形成鲜明的区域特色，这是我市基础教育在不远的将来赶超其他地区的必由之路。这是本人此次赴南通学习的最大收获。下面从三个方面向各位领导汇报一下我的肤浅认识：一、以现代的办学理念引领海门市实小是一所有百年历史文化积淀的名校。从这所学校走出4位特级教师、80多位各级优秀教育工作者、近百位学科带头人和教学骨干。多家省市级以上新闻媒体对该
2、校的素质教育经验予以报道。目前，他们打出了让教师成为“精神贵族”的口号，他们关注的是教师的理想追求、文化内涵、专业素质、科学态度和艺术情怀，令人耳目俱新。通源小学提出了“文化立校、科研兴校、和谐理校”的办学理念，明确了把学校办成“教师成长的沃土、英才辈出的摇篮、教育科研的基地、文化传播的中心”的办学目标。东洲小学的办学理念是：让我们的教育适合每一个学生的发展，让每个学生都能得到全面而具有个性的发展。上述三所名校的办学理念中，东洲小学的办学理念集中体现了“一切为了学生，为了学生一切”，以学生为本，全面提升办学质量，而该校校长确是一位国内外知名的校长，平时特别注重同事们的专业成长，并把此作为该校内
3、涵发展的原动力。另外两所学校则是旗帜鲜明将办学理念中“教师与学生一道成长”列入他们的办学理念，这些都是以人为本的具体体现。一位好校长造就一批好教师，一批好教师办成一所好学校。这在我们仪征新一届局领导的行动中已有很大的体现。如近期将过去在全市教师范围内遴选出二三十位名教师改为选拔一二百人的学科带头人、教学骨干和教坛新秀，这一举措将大大调动广大教师教书育人的积极性，这将为我市教师的专业成长提供广阔的专业成长平台。通过此次学习，我想在北片开展下一层次类似的评选活动，以呼应这一全市师资队伍建设改革的战略部署，这也将南通的这一办学理念落到实处。二、以和谐的校园文化熏陶校园文化是一种形象，是一种精神，更是
4、一种内涵。固然需要长期的积淀和不懈的追求，面对创建和谐社会的新形势，我们不期盼一蹴而就，但是现在社会的大环境会催生我们基础教育小环境的优化，时不我待，又前程似锦。我们有理由相信南通校园文化建设的先进做法会在我市、我片得到推广和提升。只要我们加强对校园文化建设的重视程度，乘势而上，和谐的校园文化建设的热潮会在短时间内形成。回顾南通之行，他们校园文化建设的重视度比我们高，他们的起步比我们早，他们的措施比我们多。通源小学把“做有思想的师生，建品位的学校，让读书成为一种信仰。”已成为校园文化的核心内涵，开展了“锻造学习型教师，打造书香校园”一系列活动，从校长、教师到学生都把读书当做工作、学习和生活的一
5、件大事。为了将读书活动引向深入，学校因势利导，鼓励教师结合读书写心得，结合教学搞教研，结合工作求创新。让学校的每面墙壁都会说话。这是东洲小学的一大靓点，学校注重建设校园读书大环境，教室走廊的墙壁上镶嵌着摧人奋进的读书名言及名人画像，橱窗设置文化长廊，建设班级“图书角”，设置“书香心语”、“读书园地”等栏目，举办读书节，组织儿童阅读沙龙等系列活动，及时刊发师生的读书事迹、读书体会、好书推荐等相关活动，激发师生写作热情。文明健康的校园文化是学校凝聚力形成的源泉，更是学校和谐、可持续发展的动力，需要蕴育、构建、开发、生成。前些年，我们仪征教育局曾组织过由全市各级学校领导参加的张声雄教授的“学习型组织
6、”的理论学习活动，我市不少教师参加过苏州市副市长朱永新教授“新教育”教改科研项目，收到了一定成效。但我片的相应活动开展较少，与其它片相比有一定的差距，尤其在“书香校园”的硬件和软件建设方面认识还不到位，让每一面墙壁说话等一些“教育小事”未落实到位，致使校园文化建设的步伐不够快。通过此次南通之行，我们的心灵深处有所触动，以先进的文化引导人，让环境造就人，必须要成为我们今后工作的一个“突破口”，我们应借它山之石，及早筹划，尽快落实，力争在校园文化建设方面做到花小钱收到大实效，低成本带来高效益。三、以浓厚的科研氛围提升“学校创建一切条件让教师成功，教师创造一切条件让学生成才。”海门实小以此作为工作的
7、重中之重来抓。教师的舞台在课堂，该校把科研兴校突破点放在课堂上，以课堂教学改革提高教学效率，促进学生全面发展，提高教师科研能力和教学水平，值得一提的是，“品质教师俱乐部”是该校青年教师成长的基地，为教师的成长架构了多维的学习和交流平台，学校从教师的教学实际、自身发展的需求出发，卓有成效地构建了“每天一课”、“抽签开放”、“挂牌中奖”、“能仁赛课”、“跟踪听课”、“青蓝结对”、“青研中心”、“学术沙龙”等系列机制，扎实有效地开展研究，形成了“人人读书写作，人人参与教育科研”的良好风气。上述做法，令我市全体教师精神鼓舞，让我市小学发展寻找到一条新路。这几年，教科研工作在我们仪征各类学校领导的高度重视下，氛围越发浓烈，教师专业成长的步伐在加快，学校的教学质量在提高。但是高层次、高实效的科研项目的载体作用未得到充分体现。为此，我市应充分发挥市、片、校的整体优势，请进来，走出去，始终把“教师的专业成长会带来学生的发展”这一理念作为教科研工作的出发点和归宿，鼓励有志有为教师脱颖而出，使全市小学教育再上新的台阶，为仪征实现“教育强市”的目标作出组织保证和夯实基础。以上是我南通之行的肤浅认识，不当之处敬请同仁赐教。北片教研站 徐珍海二OO七年十一月二十九日:5