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1、【情商培养】积极的暗示对孩子产生良好的影响积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，肯定会对孩子在心理和心智方 面产生良好的作用。这一观点得到爱丁堡大学教育心理学马丁教授的证实。他把一群孩子 随机的分成两组，然后告诉老师，A组是优等级组，在智力、意志品质和特长上明显较好; B组则相反。老师受到这种信号后各白开始相同课程的教学。一个学期后，A组的成绩和 各项测评真的优于B组。后来乂经过几组实验，这一原理同样被证明。1 .暗示的作用对孩子越早越好。暗示的作用对孩子来说，越是早期越有较深远的作用。暗示者与孩子的关系越亲密， 作用越明显。如果母亲对孩子的暗示是消极的，那结果一定也是悲剧性的。2
2、.不同暗示其作用亦不同。一般的暗示，和包含了丰富真挚爱的情感的暗示，其作用是不一样的。比如，一个经 常受到夸奖的孩子，他也可能因为这种夸奖太频繁而产生反感。特别是这些夸奖有些不实 之处时，有的孩子就会产生过大的压力，使他不希望得到这种夸奖。相反，包含着爱的积 极的暗示，总是显得真实可信，也没有明显的功利目的。这种暗示作用，就像血液一样， 深入而持久。那么对家长来说，如何在孩子的早期教育中进行积极的暗示呢？(1)这种暗示要充满真挚的爱的情感只有爱、无私的爱才能真正发现对孩子有益、有用的暗示，这是和所有科学所不同的。 它有时能发现孩子在某方面的潜能，“这孩子聪明，很懂事！” ；有时是对他性格中优秀
3、 成分的敏锐捕捉，“这孩子这么小，就愿意与小朋友分享自己的玩具”“他还经常帮他的 小伙伴呢！” ；有时是对他智力的真诚赞美，“我们家宝宝现在就会数数了，能从一数到 一百呢！ ”(2)这种暗示不能是夸张和人为的对缺点的掩饰来自亲人的暗示，常常会有夸大和期望的成分。但是对孩子明显的缺点也大加赞赏会 养成孩子在品质上的一些坏习惯。比如，有个孩子拿了妈妈的钱自己买零食吃，家长知道 后不但不批评而且还夸奖自己的孩子：“你看，我们家宝宝会花钱了，知道钱重要了”。 不顾事实，一味好胜，缺乏对真理的必要的谦卑，这样的暗示，与消极的暗示所带来的坏 处一样。(3)这种暗示要能引起孩子身心的愉悦。不要轻易的给孩子下定义。当孩子确实在某些方面做得不够好，我们应避免用以下语 句：“你怎么这么笨呢！ “你看人家小强比你小，做得都比你好！ ”“你怎么这么不争 气呀”等等。因为这样很容易给孩子一种造成一种差和无能的暗示，特别是由于它来自孩 子所尊敬的父母、老师时，这种暗示会导致孩子出现挫折感。我们不妨用以下语句：“我 相信你下次会做得更好。”“你一直就是我最可爱的孩子”“你一直就是最棒的，不是 吗？ ”这样同样一件事，不同的喑示会对孩子不同的影响，而后者能引起孩子的身心愉悦。感谢您的阅读，祝您生活愉快。