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1、寻找中华古诗名句研究性学习方案南教场小学 梁育立背景分析：古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富，语言精练，意境深远，生动形象，脍炙人口，灿烂辉煌。了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏名句，就可以感受民族文化的灿烂。漫步古诗苑，我们心旷神怡，我们留连忘返。不是每一个学生都有对古诗文的热爱，也不是每一名孩子都具备积极参与的态度，所以我采取了关怀赞赏的诵读策略：查一查诵读，问一问感受，说一说赞赏的话。即使是蜻蜓点水，也能使学生感觉到老师在关怀、赞赏他们，产生心理上的鼓动力，有利于学生养成多背诗的良好习惯和态度。活动目标：认知目标：1. 掌握内容，体会名句所表现的意境，熟读成诵，积累名言警句。2
2、. 理解诗人所要表达的思想感情， 了解名句背后的故事， 培养学生热爱大自然、 热爱祖国河山的思想。能力目标：树立自信，体验成功，培养交流与合作的能力。情感目标：1 、激发学习优秀古诗词的兴趣，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高文化品位。2、让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情和珍惜感情之情。3、 教给学生懂事明理， 为人处世之道， 在潜移默化中提高学生的思想道德素 质。活动准备：教师准备好与诗相配的图画，诗歌录音，诗歌故事学生课前搜集写景的诗句活动时间：第1课时：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案；第2 3课时：收集资料，实践探究，亲身体验；第4课时：汇报交流，成果展示，活动总结，评价
3、反思。活动过程：第一阶段：确定课题，制定活动方案一、导入课题1、我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，隹作纷呈，卷帙浩 繁。今天，让我们一起漫步于古诗苑，共同欣赏优美的名句，一起接受美的洗礼。2、同学们，从古至今，名诗隹句数不胜数，一般我们文人墨客经常写的题材 有哪些呢？二、播放录象，学生思索讨论1、播放学过的古诗配乐录象。2、学生讨论交流，回忆生活中的题材。3、学生将回忆到的类型列出。三、确立主题，制订计划1、教师导语：从刚才同学们脸上现出的表情，老师感受到同学们脑海中一定 出现了许多好的诗句和题材，愿意和大家交流一下吗？2、学生自由发言，老师整合子课题。（1 ）写人的古诗名句。（
4、2）写景色的古诗名句。（3）写事物的古诗名句。（4）写爱国的古诗名句。（5）写事情的古诗名句。3、指导学生根据自己研究的子课题，选择合适的研究方法。教师导语：同学们，优秀的诗句很多，刚才同学们总结出了诗的几大类型，你们就可以按照这几大类型去寻找相应的诗句了，你们打算怎么找呢？4、学生讨论查找途径。上网查找；到图书馆去找；到语文书中找5、学生根据自己的兴趣爱好，自由组合子课题研究小组。（对照以上课题，根据各自的兴趣爱好，在自愿组合的基础上将学生分成四个活动小组，并推荐小组长，制定详细的活动计划表。鼓励学生聘请老师、家长或邻居担任本小组的研究顾问。）6、各小组制定调查计划。（ 1 ）建议各小组为本
5、组取一个好听的名字，以便小组成果汇报。（ 2）各小组分别制定活动计划表，教师行间巡视指导。四、总结课堂，布置任务。我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现。刚才我们几个小组已经分别制定了活动计划。在下一个阶段希望同学们能够同心协力完成这次活动，相信大家一定会有出色的表现。第二阶段：研究问题，实施活动方案一、指导各小组选择最适合课题研究的途径、方法。组织讨论：你们每一个研究小组为达到研究目的，准备采用哪些方法、哪些措施呢？二、指导学生掌握上网、查阅资料、搜集信息的基本方法。1、小组讨论研究方法的格式及步骤。2、组织学生进行交流，教师补充说明。搜集和整理资料：（ 1 ）明确目的；
6、（ 2 ）掌握查找资料的基本方法；（ 3 ）养成记笔记的好习惯；（ 4 ） 整理出适合的资料。上网：（ 1 ） 输入要查找内容的关键词；（ 2 ） 搜到相关信息并作记载；（ 3 ） 整理资料。三、各小组进一步明晰研究思路，教师给予方法指导。1、建议第一小组可通过上网查找的方法，查找写人物的古诗名句。2、建议第二小组可通过查阅书籍的方法，查找写景色的古诗名句。四、教师小结：在活动中无论采用哪种方法都要对其进行深入研究，才能使活动有序地进行，取得更好的效果。第三阶段：成果交流，实践活动总结一、导入新课山山水水，花鸟虫鱼，落日晚霞，世间百态在我们诗人的笔下比它们本身的美更多了一份耐人寻味的韵味，要我
7、们大家反复咀嚼，反复品味。通过之前几节课的努力，同学们一定搜集了不少家喻户晓、脍炙人口的名句了吧？今天是你们展示劳动成果的时候，同学们，请展示你们的精彩吧！二、小组汇报，展示成果1 、 同学们， 付出一定有收获， 亮出大家成功的果实， 让我们大家一起来品尝吧！2 、各小组分别汇报研究的子课题：3、各小组汇报研究成果第一小组：采用多媒体课件图、乐、诗结合的方法向大家展示古诗文的唯美。成果：1 、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ 刘宗元江雪 ）2 、几只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ 杨万里晓出净慈寺送林子方 ）第二小组：学生采用配乐朗读资料、作图等方式作介绍。成果：
8、1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记2、位卑未敢忘忧国。陆游病起书怀3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋5。精忠报国。宋史岳飞列传6、天下兴亡，匹夫有责。麦孟华论中国之存亡决定于今日第三小组：学生采用围炉对诗的方法将他们搜集到的资料展示给大家。 1、敏而好学，不耻下问孔子 2、学而不思则罔，思而不学则殆孔子 3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子 4、读书破万卷，下笔如有神杜甫三、讲述感受，指导评价1、每一小组推选一个代表发言，说说参加活动的感受。2、这次活动中你印象最深刻的是什么？你最喜欢哪一组的汇报？为什么？ 四、填写活动评价表