通用技术培训心得体会5篇.doc

1、通用技术培训心得体会篇1我们参加了由温州教研室主办的通用技术课程教师培训，经过两天在梧田中学的学习和研讨，使我受益非常大。我会把在这里学到的关于通用技术课的教学理念融入我的教学实践中，上好这门课。通过观看作品大赛，各位专家、学者讲解，语言生动有趣，使各位学员受到了很好的教育，也引发了更多的讨论和思考，这将有助于我们更好地明白通用技术在生活中的意义。通过几天的学习、讨论，学到了许多知识，也有了自己的一些看法。普通高中开设通用技术以提高学生的技术素养为主旨的教育，我进一步了解什么是技术素养，技术素养不仅仅是指使用技术，还包括理解技术、评价技术和管理技术。通用技术这门学科其核心目标应是提高学生的技术

2、素养，即促进学生全面而富有个性的发展。_全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。这就必然要求在具体实施时在观念上要进行观念的转变和转化，这些是我们在思想观念上所必须做到的和传统观念的转变。对通用技术的内涵有了更深的了解，从而在思想上对通用技术这门学科形成一个比较完整的框架。通用技术是一门全新的课程，没有太多的现成经验可以借鉴，因此，在教学过程中产生的很多问题都需要任课教师独自解决。为了让整个教学过程不偏离方向，就必须认真研读新课标，以及相关的解读资料。从新课标中寻找解决问题的方向。能否比较好地达到新课程的目标，取决于教师在教育过程中能否很好地把握通用技术课程标准，并依据课标做好落实工作。只有通

3、用技术教师在思想上对课程的价值和重要性认识到位了，才可能在思想上主动重视通用技术课程标准。当然，对课程的认识很难一步到位，需要在教学实践、学习交流、经验总结中不断提升。在课程实施过程中，教师自始至终都必须坚持一点，那就是一切通用技术教育活动都要以通用技术课程标准为依据。课标既是课程实施的起点，又是课程实施的归宿。理论上讲，课标应该是指挥棒，教师在教学过程中要经常翻阅，对照实践不断体会、加深领悟。比如，教师在教育过程中选择怎么样的教材、案例，采取什么样的教法等等都应从课标出发去考虑。经过各位培训老师的讲解让我有了一个大概的方向。上课的时候最好不要按照课本原原本本的讲，要充分利用多媒体、网络等教学

4、资源，多向学生介绍最新的技术发展，通过各种图片、视频、实物向学生传达一种技术设计的思想。学生技术思想的形成比具体技术技能的掌握更重要，技术思想的重要内涵就是创新思想，这是符合新时代的要求的，对学生今后的发展也有好处。虽然通用技术强调的是技术设计的思想，但是还是要求学生有一定的动手能力，让学生自己的设计思想通过技术操作变成具体的作品，能够极大地激发学生对通用技术的兴趣，同时技术操作过程能够培养学生正确的劳动习惯。同时，技术试验也是优化设计的一种重要方法。注重的是学生创造潜能的开发，加强了学生实践能力的培养。通用技术的教学则摒弃了传统模式，它可以针对不同的学生采取相应的教材，并将教材所讲付诸实践，

5、在实践中成长，使得学生的潜能得以开发，实践能力也会有相应的提高。通用技术课程的教学并非仅仅教给学生怎样去创造，而是要在一定的科学、文化、社会常识的基础上去创造，一个什么也不懂的人是不上会创造出什么新东西的。总之，几天的学习确实增强了我的信心，增加了责任感、使命感。作为通用技术教师的我们应该努力学好通用技术的教学方法，领悟通用技术课程的精髓，以便更好地搞好通用技术的教学工作。通用技术培训心得体会篇2在这秋高气爽，孕育着收获的金秋_月，在这美丽的小城-朝阳，我们迎来了通用技术培训班的首次培训。我有幸参加此次培训，通过几天的学习，使我转变了对通用技术课程的认识。一、老师热情洋溢，准确到位的讲解，让我

6、较快地转变了观念，树立了面对通用技术这门课的信心.没参加培训之前，对此课有很多困惑，如通用技术课学校地位，教学评价，教学实施，教学前途，经过专家讲座，明白了它小到影响每个人生活质量，大到影响国家前途，虽然有些领导可能考虑到学校利益，暂不重视此课，但做为首批通用技术教师也感觉到光荣和责任重大，但也树立不少信心。二、较好地理解了通用技术课的理念，为开好通用技术课作了理论上的准备课程理念是教师实施教学活动的指导思想，教师只有准确地把握才会行有方向，动有目的，教有方法.通用技术课_全体学生的发展，着力提高学生的技术素养;注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养;立足科学，技术，社会的视野，加强人

7、文素养的教育;紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化;丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化.从高考发展的趋势来看，越来越重视对学生的能力考察，对学生综合素质的考察，而通用技术这门课程恰好体现出对学生综合能力的培养，注重对学生发现问题、解决问题的思路、创新意识的培养上有其独到的特点，它会激发学生的想象、探索、求新的愿望，从而为学习其它课程起到帮助作用。三、通用技术课程的目标以进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，对中华民族的伟大复兴有重大意义通过本课程的学习，学生将进一步拓展技术的视野，学会或掌握一些通用技术的基础知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般

8、思想和方法;具有一定的技术探究，运用技术原理解决问题以及终身进行技术学习的能力;形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识;养成积极，负责安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战，提高生活质量，实现终身发展奠定基础.四、通用技术各种与以往技术课程的区别与联系。普通高中新课程的改革亮点之一，是设置技术学习领域，也是本次课程改革实施难点之一，从未有过的课程资源，教学经验，教学方式，我们从头开始，从零开始，而通用技术是提高技术素养为基点，_学生的发展并注重学生创设潜能的开展，学习实践能力地培养等，新观念，意义也是根本区别，还有人

9、文素养的先进理念，先进文化等灌输，通过学习加深通用技术的理解，拓展了技术课程的视野，深度和力度，从而更多层次，更深层次的理解与学习，丰富了教师专业知识面和更新教师教学理念和方法。三天来的严谨生动的培训学习，受益匪浅.专家们准确、幽默、通俗的语言并融入丰富鲜活的事例，深入浅出的剖析了新课程的理念、课程目标、课程结构，诠释了智慧与能力的关系，并与我们_了一线教师的宝贵的教学经验，使我们切身感受到了新课程的以人为本的理念，认识到在当今教学中培养学生的技术素养，科学素养和人文素养的重要性，真正做到一切为了学生的发展。而在高中阶段通用技术学科，既是推进以创新精神和实践能力培养重点的素质教育的需要，也是贯

10、彻落实科教兴国的战略决策，促进_的可持续发展的需要。技术教育可以提高学生对技术变化的敏感性，增强学生的社会适应性，激发学生的创造能力，增强学生的实际操作能力，有利于增进学生的创新理念，提高学生的交流和表达能力，改善学生的学习生活的方式，利于学生的终身学习、终身发展。通过此次的培训，使我在各方面特别是技术方面有了更深的认识，也深感自己在技术素养方面还存在不少的知识空缺。所以在以后的日子里，我一定要不断加强自身的学习，不断从技术的世界里汲取更多的营养，不断提高自已的技术素养，使自己成为一名合格的通用技术教师。通用技术培训心得体会篇3自从_省_年进行课改以来，接触通用技术学科已经整整四年了，在这四年

11、的时间里，我孜孜不倦地学习，踏踏实实地工作，逐渐摸索到一些通用技术学科的一些门道，但我也清楚地认识到这只是搞好通用技术教学工作的冰山一角，后面还有很多路要走。通用技术课程要求教师具有比较广泛的知识面，并且需要有一些技术设计的经历。通用技术的教学内容涉及多种常见技术与技能。一位通用技术课教师不可能精通所有的技术，但必须对课程标准中涉及到的各门技术都有较好的了解，只有这样才能驾驭通用技术教学。通用技术的课程目标强调提高学生的技术素养，教学内容涉及到技术的一些基本理论，对学生的设计、制作要进行实践和指导。只有能够掌握某一门技术，才能对技术素养的内涵有深刻地理解和体会;对技术的基础理论有较深刻地理解;

12、才能指导学生的设计与制作，不至于引领学生走错方向。通用技术课程以技术设计为载体来培养学生的技术素养，如果教师没有设计的实践经验，就很难掌握设计的过程，很难理解设计的思想和方法，那么就谈不上主动地、有计划地培养学生的技术素养。对一门技术很熟悉，又具有较为广泛的技术知识面，同时还有技术设计的实践经验，这是做一个优秀通用技术教师的基础。对本次培训的期望，就是能参与到这个研究群体中，与各位同仁共同进步、共同成长，从而使自己的专业成长进入一个崭新的发展。通用技术培训心得体会篇4经过几天的培训，真是收获挺多的，原来的对技术教育很模糊的内容越来越清晰了，原来想不通的一些内容现在透气了，这次的培训是我参加的培

13、训中收获最大的一次培训，感受到了大都市确有_力。经过这次培训明确了技术教育的思想和本质，操作的方式和需要的实验条件，看到了其他学校的技术教育的成果和特色，同时也感受到了其他老师的成熟的知识系统和培养体系，感受到了通用技术在中学开设的重要性，现在最需要做事的是老师学习，在技术教育的过程中开发自己的特色课程。经过安教授的三天的授课，体会到这种研讨班的学习模式的成功之处，首先学员自己学习和思考，查阅资料，然后作报告相互交流，专家点评，最后专家指导，作报告，在学员之间，学员与专家之间的思想的激烈碰撞中有所感触，有所收获。我感觉这种教育方式就是一种过程教育，是技术教育的方式的有效运用，直到安教授离去，那

14、种学习的尽头还在延续。龚教师的授课阶段真是让我大开眼界，不仅是他们学校，还有_，他们自己开发的校本课程确实是技术教育的领头羊，技术教育的深度和全面性做得都非常好，技术教育的名称不重要，_也没有通用技术，还是原来的劳动技术，但是做得程度已经达到了通用技术跟不上的境界，特别是龚老师等几位老师的单片机技术，在方向上和知识上都是新的学习，给我了很大的学习动力。这是一次成功的培训，我们也是一次有效的学习。在这次培训中我记忆最深刻的一句话，就是吴老师讲的自力更生，丰衣足食，我突然想到了通用技术的课标中有结合当地实际，开发自己学校的小本课程，确实是不管学校的贫与富，不管学校的条件的好与坏，不管在学校的地位如

15、何，首先需要自己想做好一件事，不管别人说你什么，只管自己能做什么，根据自己的优势，按照通用技术的理念和思想，以培养学生的技术素养和技术意识为目的，激发学生的创造力，注重过程培训，来开发自己学校的特色课程，特色教材。在这里我最感兴趣的一件事是创新活动，在这个过程中不仅能极大的提高学生的创新能力，同时也极大的丰富自己的知识，但是首先需要老师有成熟的技术基础和操作能力，以后还要和老师继续交流，继续学习。通用技术培训心得体会（二）樊启星_年_月_日_年_月_日至_日我有幸参加了_省通用技术培训，期间倾听了_省教育厅委派的通用技术专家的精辟报告，很受鼓舞，同时也很有信心将我校的通用技术课程的教学和实践搞

16、好。下面就培训的内容和自己的感想向各位领导汇报下。一、省内通用技术现状。省培训期间，首先给我们做报告的是_育才高中的杨亮生老师，他在报告中指出通用技术课程在中国应该说是一门新型的课程，但在很多发达国家，通用技术课程已经设立了很长一段时间了。单就我国来说，首先进入课改的省份有_、_、_、_等，_省处在课改的最后一个方阵，所以各项有关通用技术课程尚处在起步阶段。_省开展这门课的情况，也是参差不齐，在省内他尤其表扬了孝感地区的通用技术教学开展工作很是扎实，在课程开设保证、实验室建设、师资保证与教研交流等方面都落到了实处，对孝感教育局对于这门课的重视程度很是赞赏。当然他也提到大多数学校对这门课程重视程

17、度不够，存在很多应付的情况，而且很多地方还是应试主导，只要高考不考的课一律不开设。从这一点看，我校在课时方面已经有了很大的保障了，而且在通用技术实验室的设立上也占有重要的硬件优势，就_省普通高中通用技术装备配备目录来看，配备通用技术专用的教室、实验室等除去教室之外的设备一般需要大概_万元左右，我校具有先天的优势，很多必要的设备例如机床、铣床、金工加工设备都有，而且据说实验室配备到位的学校可获得教育局_万元的资金奖励，这样看来我校可以用不到别的学校的三分之一的费用来建成功能齐全的通用技术设计室、准备室、实践室、试验室。就这方面来看，我校要想在通用技术方面取得成绩，特别是在随州地区获得认可是很有优

18、势的。所以希望领导们斟酌，尽快拿出建设通用技术专用实验室的意见来。二、课程建设与实施。虽说通用技术课的根本落脚点在培养学生的技术素养方面，它注重实践，但同时它也注重理论知识，而且理论知识应该说占到了相当大的比重。因为技术素养不仅只是动手实践，还包含底蕴深厚的技术设计理念，而后者是更难把握和体现的，而这点是否做的好更能在课堂教学中看到对学生的引导和培养，更能体现一个通用技术老师的水平。如何深入挖掘教材内容，如何将日常生活中的技术知识融入课本，并引导学生树立起自身对技术的认识、看法、理念，才是通用技术课程的真正难点所在。对此，杨亮生老师也有同样的看法，觉得在通用技术课程实施过程中还是应当要将理论主

19、线明确，穿插的实践活动最终都是对技术设计理论的检验和发展。同时他也提出了他自身的看法只要教材的教学目标把握住了，使用的教学案例、教学活动都可做灵活变动，主要要贴近学生生活，因地制宜，在活跃课堂的同时还能凸显主题。通过近两年的解读，我对于我们所使用的粤教版教材有了一定的认识，对于有些方面的把握感觉还不错，但有些方面的挖掘还不够，特别是理论相对来说比较强的，学生没有多大兴趣，自己重视也不够，没有把这些理论知识具体化、物化，今后在这些方面的教学设计应当做深入研究和更多探索拓展。除去这些，在学科建设方面，应当加大对任课教师的技能培训，特别是木工、金工、机床操作、机器人组装等方面的培训，自从拿到通用技术

20、教学任务，我就一直在自学相关方面的知识，特别是机器人方面所涉及到的plc自动化控制技术，但只是停留在皮毛上，不是很深入；而木工和金工方面虽然看起来很简单，但没有具体操作实践过，总觉得不是很专业。三、实践与创新。通用技术课程虽说重点在于培养学生的技术素养，在课堂教学中由于要照顾大多数学生，对于创新发明不是很提倡，但很多做的比较出色的学校都把创新发明作为通用技术课程的依托，以此来增强学校在外的知名度和影响力。像华师一附的通用技术老师万新华老师，从事劳动技术课有近二十年的经验了，他知道的很多学生都获得过发明专利，很多很有影响力，单今年一年时间他的学生们申请了近_多项。他自己也说，发明创新对于增强学生

21、的学习兴趣有积极的推动作用，对于课堂教学有很好的润滑充实作用，对于开拓学生的视野、拓展学生的思路也有积极的影响。此外，监利下属的一个农村学校的老师邓从新的事例也给我们很多启示。所以我也在想利用课余时间组建一个发明实践小组，指导学生做些小创作，在提升学生动手能力的同时，做些发明创造增强学校在这一方面的影响力。总之，通用技术课程是一门新兴的课程，大家处在基本相同的起跑线上，谁起跑的稳当谁就可能获得先机。通用技术培训心得体会（三）教师：沈立祥本学年我担任高一年级共_个班的通用技术教学工作。在这一学期结束之际，我认真梳理了本学期的教学工作，做出如下体会(总结)。一、备课方面。课程内容相同，班情不同，因

22、此我在备课时力争做到“三备”：备教材，备教法，备学生。根据教材内容及学生的实际，深入了解教材的结构，详细分析教材重点与难点，以便掌握知识的逻辑，在教学活动中运用自如。在课内外了解学生已有的知识技能水平，了解学生他们的兴趣、需要、方法、习惯，以便在课堂中有针对性开展活动。在编写教案时，注意设计课的类型，考虑采用什么教学方法，把已掌握的教材内容传授给学生，包括如何_教材、如何安排每节课的活动。同时，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。二、课堂教学方面。_全体学生，激发学生的学习积极性，使学生参与课堂。加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，

23、学得愉快。用丰富的案例激发学生的情感，创造良好的课堂气氛使他们融入课堂，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学通用技术的兴趣，注意精讲精练，在课堂上注意讲得少，学生动口动手动脑尽量多；在每一堂课上充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，让学生都得到提高。课堂上讲练结合，笔记精而少，减轻学生的负担。三、自我成长方面。通用技术教师不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的能力和敏锐的洞察力。为此，我广学多识，通过网络学习弥补自己欠缺的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。订阅专业报刊与杂志，不断扩宽知识面，拓宽自

24、己的教育视野，提高自己的业务水平。四、规章制度方面。严格执行学校的各种规章制度学校的各种活动按时参加，从不迟到，早退。在每周一的升国旗时间，我倾听了学子们的青春表白，聆听了各位老师的精彩演讲；在校例会上，我了解了学校的近期工作安排。学校的各种考试中履行自己的监考职责。同时，做好通用技术教室的卫生和设施维护。辛勤的付出一定会有回报，回顾这几个月的教学工作，我深知自己的教学业务能力有了提高，但还需要加倍努力，最终才会走出一片课堂的新天地。通用技术培训心得体会（四）通用技术教学反思谌涓通用技术课很多学生没有引起足够的重视，但作为一门必修课程，在高考中又占有一定的分数，这就要求教师必须正确引导，端正学

25、生的学_，充分发挥学生的主体地位，指导学生在有限的课堂时间内高效地完成通用技术课的学习任务。作为一名通用技术教师，对本门课的知识结构体系掌握的还不够充分，这需要在今后的教学过程中加强备课，用心研究有效的教学方式，激发学生的兴趣与热情，真正做到因材施教。自我感觉在最近的教学中存在的问题有：1、没有认真了解并抓住学生渴望自我展示的心理需求，提供给学生充分自我展示的机会太少。因而具有成就感的人数特别少。2、教学仍偏重理论，没有做到理论与实践的更多结合。3、前沿理论与最新科技与产品介绍的不多。4、教学贴近生活、学生学到了许多与生活有关的知识，是学生喜欢通用技术课的最主要原因，说明立足实践这个方向把握地

26、还可以。但是，学生获取知识的途径主要是靠讲授而得的，思考与实践的机会不多。所以是否会把学到的知识应用的实际生活中，还是未知数。谨慎的对待学生的喜欢，并不是要否定成绩。一门新兴学科的成长、成熟，可能需要几代人的努力。因此，要在取得的一点成绩面前保持“四种意识”：一是忧患意识，二是责任意识，三是创新意识，四是服务意识。通用技术培训心得体会（五）篇1经过几天的培训，真是收获挺多的，原来的对技术教育很模糊的内容越来越清晰了，原来想不通的一些内容现在透气了，这次的培训是我参加的培训中收获最大的一次培训，感受到了大都市确有_力。经过这次培训明确了技术教育的思想和本质，操作的方式和需要的实验条件，看到了其他

27、学校的技术教育的成果和特色，同时也感受到了其他老师的成熟的知识系统和培养体系，感受到了通用技术在中学开设的重要性，现在最需要做事的是老师学习，在技术教育的过程中开发自己的特色课程。经过安教授的三天的授课，体会到这种研讨班的学习模式的成功之处，首先学员自己学习和思考，查阅资料，然后作报告相互交流，专家点评，最后专家指导，作报告，在学员之间，学员与专家之间的思想的激烈碰撞中有所感触，有所收获。我感觉这种教育方式就是一种过程教育，是技术教育的方式的有效运用，直到安教授离去，那种学习的尽头还在延续。龚教师的授课阶段真是让我大开眼界，不仅是他们学校，还有_，他们自己开发的校本课程确实是技术教育的领头羊，

28、技术教育的深度和全面性做得都非常好，技术教育的名称不重要，_也没有通用技术，还是原来的劳动技术，但是做得程度已经达到了通用技术跟不上的境界，特别是龚老师等几位老师的单片机技术，在方向上和知识上都是新的学习，给我了很大的学习动力。这是一次成功的培训，我们也是一次有效的学习。在这次培训中我记忆最深刻的一句话，就是吴老师讲的自力更生，丰衣足食，我突然想到了通用技术的课标中有结合当地实际，开发自己学校的小本课程，确实是不管学校的贫与富，不管学校的条件的好与坏，不管在学校的地位如何，首先需要自己想做好一件事，不管别人说你什么，只管自己能做什么，根据自己的优势，按照通用技术的理念和思想，以培养学生的技术素

29、养和技术意识为目的，激发学生的创造力，注重过程培训，来开发自己学校的特色课程，特色教材。在这里我最感兴趣的一件事是创新活动，在这个过程中不仅能极大的提高学生的创新能力，同时也极大的丰富自己的知识，但是首先需要老师有成熟的技术基础和操作能力，以后还要和老师继续交流，继续学习。通用技术培训心得篇2自从_省_年进行课改以来，接触通用技术学科已经整整四年了，在这四年的时间里，我孜孜不倦地学习，踏踏实实地工作，逐渐摸索到一些通用技术学科的一些门道，但我也清楚地认识到这只是搞好通用技术教学工作的冰山一角，后面还有很多路要走。通用技术课程要求教师具有比较广泛的知识面，并且需要有一些技术设计的经历。通用技术的

30、教学内容涉及多种常见技术与技能。一位通用技术课教师不可能精通所有的技术，但必须对课程标准中涉及到的各门技术都有较好的了解，只有这样才能驾驭通用技术教学。通用技术的课程目标强调提高学生的技术素养，教学内容涉及到技术的一些基本理论，对学生的设计、制作要进行实践和指导。只有能够掌握某一门技术，才能对技术素养的内涵有深刻地理解和体会;对技术的基础理论有较深刻地理解;才能指导学生的设计与制作，不至于引领学生走错方向。通用技术课程以技术设计为载体来培养学生的技术素养，如果教师没有设计的实践经验，就很难掌握设计的过程，很难理解设计的思想和方法，那么就谈不上主动地、有计划地培养学生的技术素养。对一门技术很熟悉

31、又具有较为广泛的技术知识面，同时还有技术设计的实践经验，这是做一个优秀通用技术教师的基础。对本次培训的期望，就是能参与到这个研究群体中，与各位同仁共同进步、共同成长，从而使自己的专业成长进入一个崭新的发展。通用技术培训心得篇3在这秋高气爽，孕育着收获的金秋_月，在这美丽的小城-朝阳，我们迎来了通用技术培训班的首次培训。我有幸参加此次培训，通过几天的学习，使我转变了对通用技术课程的认识。一、老师热情洋溢，准确到位的讲解，让我较快地转变了观念，树立了面对通用技术这门课的信心.没参加培训之前，对此课有很多困惑，如通用技术课学校地位，教学评价，教学实施，教学前途，经过专家讲座，明白了它小到影响每个人

32、生活质量，大到影响国家前途，虽然有些领导可能考虑到学校利益，暂不重视此课，但做为首批通用技术教师也感觉到光荣和责任重大，但也树立不少信心。二、较好地理解了通用技术课的理念，为开好通用技术课作了理论上的准备课程理念是教师实施教学活动的指导思想，教师只有准确地把握才会行有方向，动有目的，教有方法.通用技术课_全体学生的发展，着力提高学生的技术素养;注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养;立足科学，技术，社会的视野，加强人文素养的教育;紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化;丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化.从高考发展的趋势来看，越来越重视对学生的能力考察，对学生综合素质

33、的考察，而通用技术这门课程恰好体现出对学生综合能力的培养，注重对学生发现问题、解决问题的思路、创新意识的培养上有其独到的特点，它会激发学生的想象、探索、求新的愿望，从而为学习其它课程起到帮助作用。三、通用技术课程的目标以进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，对中华民族的伟大复兴有重大意义通过本课程的学习，学生将进一步拓展技术的视野，学会或掌握一些通用技术的基础知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法;具有一定的技术探究，运用技术原理解决问题以及终身进行技术学习的能力;形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识;养成积极，负责安全地

34、使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战，提高生活质量，实现终身发展奠定基础.四、通用技术各种与以往技术课程的区别与联系。普通高中新课程的改革亮点之一，是设置技术学习领域，也是本次课程改革实施难点之一，从未有过的课程资源，教学经验，教学方式，我们从头开始，从零开始，而通用技术是提高技术素养为基点，_学生的发展并注重学生创设潜能的开展，学习实践能力地培养等，新观念，意义也是根本区别，还有人文素养的先进理念，先进文化等灌输，通过学习加深通用技术的理解，拓展了技术课程的视野，深度和力度，从而更多层次，更深层次的理解与学习，丰富了教师专业知识面和更新教师教学理念和

35、方法。三天来的严谨生动的培训学习，受益匪浅.专家们准确、幽默、通俗的语言并融入丰富鲜活的事例，深入浅出的剖析了新课程的理念、课程目标、课程结构，诠释了智慧与能力的关系，并与我们_了一线教师的宝贵的教学经验，使我们切身感受到了新课程的以人为本的理念，认识到在当今教学中培养学生的技术素养，科学素养和人文素养的重要性，真正做到一切为了学生的发展。而在高中阶段通用技术学科，既是推进以创新精神和实践能力培养重点的素质教育的需要，也是贯彻落实科教兴国的战略决策，促进_的可持续发展的需要。技术教育可以提高学生对技术变化的敏感性，增强学生的社会适应性，激发学生的创造能力，增强学生的实际操作能力，有利于增进学生

36、的创新理念，提高学生的交流和表达能力，改善学生的学习生活的方式，利于学生的终身学习、终身发展。通过此次的培训，使我在各方面特别是技术方面有了更深的认识，也深感自己在技术素养方面还存在不少的知识空缺。所以在以后的日子里，我一定要不断加强自身的学习，不断从技术的世界里汲取更多的营养，不断提高自已的技术素养，使自己成为一名合格的通用技术教师。通用技术培训心得篇4我们参加了由温州教研室主办的通用技术课程教师培训，经过两天在梧田中学的学习和研讨，使我受益非常大。我会把在这里学到的关于通用技术课的教学理念融入我的教学实践中，上好这门课。通过观看作品大赛，各位专家、学者讲解，语言生动有趣，使各位学员受到了很

37、好的教育，也引发了更多的讨论和思考，这将有助于我们更好地明白通用技术在生活中的意义。通过几天的学习、讨论，学到了许多知识，也有了自己的一些看法。普通高中开设通用技术以提高学生的技术素养为主旨的教育，我进一步了解什么是技术素养，技术素养不仅仅是指使用技术，还包括理解技术、评价技术和管理技术。通用技术这门学科其核心目标应是提高学生的技术素养，即促进学生全面而富有个性的发展。_全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。这就必然要求在具体实施时在观念上要进行观念的转变和转化，这些是我们在思想观念上所必须做到的和传统观念的转变。对通用技术的内涵有了更深的了解，从而在思想上对通用技术这门学科形成一个比较完整

38、的框架。通用技术是一门全新的课程，没有太多的现成经验可以借鉴，因此，在教学过程中产生的很多问题都需要任课教师独自解决。为了让整个教学过程不偏离方向，就必须认真研读新课标，以及相关的解读资料。从新课标中寻找解决问题的方向。能否比较好地达到新课程的目标，取决于教师在教育过程中能否很好地把握通用技术课程标准，并依据课标做好落实工作。只有通用技术教师在思想上对课程的价值和重要性认识到位了，才可能在思想上主动重视通用技术课程标准。当然，对课程的认识很难一步到位，需要在教学实践、学习交流、经验总结中不断提升。在课程实施过程中，教师自始至终都必须坚持一点，那就是一切通用技术教育活动都要以通用技术课程标准为依

39、据。课标既是课程实施的起点，又是课程实施的归宿。理论上讲，课标应该是指挥棒，教师在教学过程中要经常翻阅，对照实践不断体会、加深领悟。比如，教师在教育过程中选择怎么样的教材、案例，采取什么样的教法等等都应从课标出发去考虑。经过各位培训老师的讲解让我有了一个大概的方向。上课的时候最好不要按照课本原原本本的讲，要充分利用多媒体、网络等教学资源，多向学生介绍最新的技术发展，通过各种图片、视频、实物向学生传达一种技术设计的思想。学生技术思想的形成比具体技术技能的掌握更重要，技术思想的重要内涵就是创新思想，这是符合新时代的要求的，对学生今后的发展也有好处。虽然通用技术强调的是技术设计的思想，但是还是要求学

40、生有一定的动手能力，让学生自己的设计思想通过技术操作变成具体的作品，能够极大地激发学生对通用技术的兴趣，同时技术操作过程能够培养学生正确的劳动习惯。同时，技术试验也是优化设计的一种重要方法。注重的是学生创造潜能的开发，加强了学生实践能力的培养。通用技术的教学则摒弃了传统模式，它可以针对不同的学生采取相应的教材，并将教材所讲付诸实践，在实践中成长，使得学生的潜能得以开发，实践能力也会有相应的提高。通用技术课程的教学并非仅仅教给学生怎样去创造，而是要在一定的科学、文化、社会常识的基础上去创造，一个什么也不懂的人是不上会创造出什么新东西的。总之，几天的学习确实增强了我的信心，增加了责任感、使命感。第17页共17页