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1、专业理念与国学经典谈到国学，大部分人的第一反应就是这跟数学应该没多大关系吧。然而我认为，国学不仅和数学有关系，和每一个老师都有很大的关系。大家都听过一个词叫“耳濡目染”，它强调的是环境的作用，也就是说身处在一个怎样的环境里面，就会有怎样的素质修养。国学是我们中国历经几千年而沉淀下来的，其中的奥妙与精髓，需要我们花时间去参透。现在网络的盛行，快餐式的学习，已经让人无法静下心来捧着书本去一本本看了，更别说去品。随处可见的“低头族”“拇指族”，我们在网络上所看到的，有一些是虚假、暴力的，如果没有很好的辨识能力，很容易误入歧途。并且，长期以往，中华文化的艺术瑰宝必然会被人们所遗忘，有可能到了某个时候，
2、中国的青少年根本不知道“孔子”“孟子”是何人；不知“大学”“中庸”是何人著。那么，这将是多么可悲的一件事！我并非一个专业的数学教师，只是担任过一年的数学教学。在平时的教学过程中，我偶尔也会加入一些文学知识，学生会感到很新奇，这样不仅可以提高学生学习数学的兴趣，还能提高学生文学方面的修养，可谓一举两得。在平时的教学过程中，我认为各个学科之间的关系是密不可分的，作为一名教师，理应从全局出发，把握好本学科在所有学科的位置，结合本学科的教学要求，教学特色，在教学过程中把本学科与其他学科知识紧密联系在一起，对于学生掌握知识来说，无疑是非常有帮助的。所以，国学与每个学科、每位老师都有密切联系，作为教师，我们有责任，也有义务担当这个传播使者，让我们的国学经典能够源远流长，在时间的长河里熠熠生辉，光彩夺目！