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1、做一个幸福教师读后感（二）作为一个普通的教师，面对那些淘气顽皮，还不太孝顺的孩子， 特别是面对各种各样的检查和各级各类的其优点比赛，我们幸福吗？ 带着这些疑问，我翻开了这本书一一做一个幸福生活的教师，随 着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切, 以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生注解。读完这本书，给我的感觉是潘对人生的豁达和独特的人生领悟。 在这本书中，无处洋溢着不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的幸福 感。作为低阶教师的我们，如何打点自己的半生，寻找教师职业的安 全感，根本无法让自己更加幸福？与陶老师相比，我们能够做到宠辱 不惊、淡泊名利了吗？我们谦和做到对万事万物的
2、宽容大度了吗？我 们拥有那种与人为善的高贵精神了吗？细想起来，没有，真的没有。 所以我们不时地感叹德育教育工作之劳累，心灵之疲乏，甚至嘲笑命 运之多变，这样的心态，又怎么能让我们拥有健康的身体，宁静的心 灵，幸福的人生呢？读了做一个幸福的教师这本书，使我感悟到：幸福是一种心 态，是自我的一种新体验，幸福是需要用心去营造的。那么，作为一 个教师，如何去感受排球的幸福呢？我想，要做到以下几点：1、做幸福教师，要懂得享受教育。课堂是我们教学内容教师生命 最重要的舞台，一个懂得享受上课的人则，课堂便自然会成为变成其 享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛 苦、一起欢乐，你就会少了
3、许多教研的焦虑和烦恼。我们要懂享受学 生，因为教师职业幸福感最重要的源泉你学生的成功和他们对是的真 情回报，对影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生任何教 师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就应该学 会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不非常容易, 但可信如果你只知道用你的权威来管理学生，也许你就会离喜乐更远。2、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们 身上的全部长处肩头都是以前老师曾经夸奖过的，我们身上大部分缺 点也是当年老师曾经批评过的。所以一个教师要几颗有一颗宽容的心, 能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些 鼓
4、励，使学生时刻感到自信；当学生犯错时，多给大学生一些宽容； 当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声；当学生有疑难时，做学 生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己之时，做学生 最好的欣赏者。总之，教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在平 时的教育教学内容中，我们要时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容 是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。3、做幸福的教师，要善于英语课营造富有情趣的课堂。新的课程 标准引领要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个糟教师一定会 给孩子情趣营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶同学们给我们 指明了一个方向：读书。他说：？知识关乎事物，智慧关乎人生。如 果
5、只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看清一粒沙子仅是一 粒沙子泥土而己。但是一旦具有了智慧，就可以从一块石头里发现一 道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。？在平时的工作中，我们要 让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学, 让有次课堂都迸发出生命的活力，这样教师才能亲其师而信其道。4、做幸福的教师，要有对师生真诚无私的爱。一个人只要眼里有 爱，无论人生的路口多艰难、多痛苦，脸上带着微笑，心头就是宁静 平和的，这就是美满的人生。我们教师也是这样，虽然我们现在实行 了绩效工资，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且压力也很 大，在这种情况下，我们也要学会做个幸福的教师，创
6、造幸福的自己, 培养幸福的学生，服务幸福的社会。在学生需要我们指导、帮助的时 间里，我们要真诚的关心、爱护、帮助他们，尤其是那些生活上才、 学习上才有困难的学生。热爱学生就必须了解学生，尊重学生，时刻 把学生放在心上，体察学生的内心世界，与师生建立起和谐、友爱的 师生关系。陶老师说：，文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸 福的储蓄。他提出自己的见解：，教师要想发展起来，就要给自己的 心灵留下一个阅读经典的，从而而使自己的教学登上会当凌绝顶 的境地。他告诉人们，通过文化存款才能获得持久的更稳定幸福。而 他所指的，文化存款就是阅读经典！他深入揭示读书与小学教师生命 成长的关系，这种为教师终生幸福打算，直接进入终极关怀的话语是 前所未有的，它慢慢地移去人活一世的终极目标：幸福地活着。读了做一个幸福的教师这本书，让我的心变得豁然开朗起来, 让我们以陶老师为榜样，在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定, 宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一 些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正 做一个有着与生俱来健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生的幸福教 师！