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1、我当老师的感受今年的 9 月 10 日是第 32个教师节，我们年级开展了“我 当小老师”的活动，请同学们当一次老师来讲解题目、批改 作业、或是辅导学困生。而我，很荣幸地被杨老师选上讲台 当小老师，给同学们讲解一道小数简便计算的题目。走上讲台，我的心里掠过一丝紧张，生怕讲错了被同学 们嘲笑。我定了定神，清清嗓子，按照想好的思路讲起来， 可是，明明想好的要讲“把 9.9 当作（ 10-0.1 ）来算”，舌 头却打结似的讲不通了，竟然讲成了“把 9.9 当作 10 来 看” 在讲解过程中又有些地方有顿了顿，讲的不太通顺。我向讲台下望去，看到了杨老师鼓励的目光和同学们专 心致志的神态，这时，我像心里吊
2、着一只秤砣一样一个字一 个字沉稳地讲完了。这个题目的讲解不超过两分钟，在我心 里像过了两个小时。杨老师向我投来赞许的目光，同学们给 我鼓掌，我舒了一口气，走下讲台。这次当小老师让我明白了：老师比我们学生辛苦多了， 课堂四十分钟要全力以赴，不能分神，一定要提前备好课， 做好充分的准备。而且面对 60 个学生，也许要回答他们各 式各样的问题，还希望每个学生都能听懂 还有批改作业，各种错题都要耐心讲解，老师啊老师，您是多么不容易啊！可是现在有些同学上课不认真听讲，讲小话、传纸条、神游、打瞌睡 不珍惜老师的劳动成果，也浪费了自己的美好时光，真不应该！同学们，一定不能再这样了！ “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！ ”我真想对老师 说一声：“老师，您辛苦了！ ”