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1、中班音乐活动摇篮曲教案反思中班音乐活动摇篮曲教案反思主要包含了设计意图， 活动目标， 活动重难点，活动准备， 活动过程， 活动反思等内容， 通过欣赏、 哼唱， 感受乐曲柔美的旋律，理解歌曲内容， 学唱歌曲， 适合幼儿园老师们上中班音乐活动课， 快来看看摇篮曲教案吧。设计意图摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子， 其旋律婉转、 音乐形象亲切， 且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有，但这些教学方式不外乎是机械的， 新纲要 颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便？记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学， 而不是死记硬背， 所以活动中我将从对
2、乐曲的欣赏体验入手， 以递进式的学习方式逐渐解除师生、 生生间的音架。 让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示，配合语言的解析，帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。活动目标1 、通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。2 、理解歌曲内容，学唱歌曲。3 、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4 、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5 、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点重点：通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。难点：理解歌曲内容，学唱歌曲。活动准备1 、课前欣赏各种不同性质的乐曲。如：进行曲、圆舞曲等等。2 、记号笔、大张白纸。活动过程（一）教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。
3、“嘘，”（教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。）提问：“老师在做什么？怎么做的？”（幼儿自由回答）（二）引导幼儿欣赏乐曲。1 、听教师完整唱一遍歌曲。提问：“这首歌听起来怎样？你以前听过吗？”（幼儿自由回答）2 、教师边轻轻清唱歌曲，边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。（三）学唱歌曲。1、幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容，教师根据幼儿回答绘制图谱。2、集体边看图谱边唱歌曲23遍。3、幼儿边做动作理解的唱歌曲。4、撤除图谱，幼儿闭上眼睛做小宝宝睡觉状再次唱歌曲。5、一半幼儿做宝宝，一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。（四）结束。教师模仿公鸡叫，“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。”活动反思让幼儿更好地感受音乐， 更好地表达对音乐的感觉； 体会自己是活动的参与者、 操纵者； 感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了“娃娃要睡觉”的情景， 让幼儿感受到轻柔、 优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用。 2