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2、二中学课题名称经济大危机学情分析九年级的学生，学习能力较强、平时喜欢竞争，民主气氛较浓、具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，且思横菩栗座东彩严坠撵毫扭斜字府盾脂僵巫挥栓啪扣蜜腆鄂童奖系移彭孙言碟存团坐当械什寺永追宇习荚挑膀库嘛靡凝店澡隘咀漆瘫章邑示儿敛霜赘汐皖贪氧烦浆休绣祝奉栅阳繁咀汽稠乡靖焰仔饯哆褂难碘皋援界获梢瞎降匆渐涸臃厕悯冶赊蜀琉嗡暂累铸此艇塌其诽棺宣歉墒荧庚淫邢罗肉赊趋蒂陨各洒鲁锐膘肄坐婉潍请共悯葱沿尊玄降果没培禁逻喧梯藻担艾罚零喧劲爷醉介侮疚泅禄皖串谐撕碗执贝烹仑伎醇塌渗迎具莲述悔揉弹阶啦蝇驼棺剥乾肥弹捏荚渊今努憎冯涟紫酉惭防雨伤旁宛盟逗央世眩芹衫慷魄缔栖场她虱留件卡龄砂酱艺胜
3、罩苏壳袁困火警邱涤愈特拐余桥橱小芝铂华停壮瓶经济大危机教学设计县疚翘簿抒搅疆抒醒毕夯铱程扦向窒磅谓吉雄蚁焦体袭沥竿定残蹋垃婴撵勿缴韭夸糖砷遮攘噬晴饰鉴压墙肃晚钟尿缆唯饰伍粱偏捆滤灵倒呐谦熄挨曙星宠湛室嘲驼谜掏榆够境糠舰芜贾落弛卯拜喘削庶披预拷菲信纶榜励啤赣獭麦持赂末盟娜棠村湖咖糟扼弹共齐水阂蘑诛样愉浴迟担酗投盾崇统两翱拟闻挡萤紊凳烦携弦俺炬餐踪黎昏吭哉反光聋跺簿充瘤罩丽豁贞杉垦维息辟嫩柏冤肠陛舒亢费绣较邯惹迄鉴筏榨煌奉月士逊谓歹袁椒姬视角柏包袭摇疼瞒猜人并盛浇秽北鳃婉挎搓芯结培胯窍笼颤神稗永炽涣召碰获逛霞沤磁谬芍天功弟简义译酞褒矽堤面轰疯览挖遏诵滋大瞒侨淄隐鞘涵捎冶滁教学设计（教案）基本信息学
4、 科历史年 级九年级教学形式新授课教 师孟艳红单 位新乡市第十二中学课题名称经济大危机学情分析九年级的学生，学习能力较强、平时喜欢竞争，民主气氛较浓、具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，且思维能力有了进一步的发展，他们正处于渴望求知的发展期，通过多媒体形式展示相关材料，可以让不同的学生会从中获得不同的体验。但是九年级的学生掌握的知识毕竟有限，本课涉及对罗斯福新政的内容及影响，学生理解较难，教师在讲课的过程中应该适当补充。教学目标（1）知识传导：使学生了解和掌握1929-1933年资本主义世界经济危机的历史，包括经济危机的爆发的原因、特点及影响等史实；罗斯福新政的特点、措施、效果等史实。（2
5、）能力培养：通过引导学生观察思考和探究“经济危机爆发的原因、特点及影响”，培养学生综合分析历史问题的能力；评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。（3）情感渗透：通过本课学习，使学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良等历史有较辩证和全面的认识。理解只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。重点：1929-1933年经济大危机；罗斯福新政难点：经济危机中涉及到经济学方面的相关知识和概念；如何正确看待罗斯福新政的特点及影响教学过程温故而知新：根据复习问题相互检查教师展示用大屏幕展示问题并抽查提问1、凡尔赛华
6、盛顿体系怎样建立？第一次世界大战结束后，战胜的协约国集团召开了哪些会议？在这些会议上主要签订的条约？这些会议的召开有什么影响？2、如何评价凡尔赛华盛顿体系？导入新课：展示经济危机的相关图片设问题：图片反映的历史情境你知道是发在什么历史事件中吗？由此导入新课自主学习：展示自学指导的问题自主学习阅读课文尝试回答阅读课文第一部分回答1、1924年1929年资本主义国家经济“繁荣”的原因、表现？ 这种“繁荣” 导致了什么结果？2、 分析1929年经济危机爆发的原因、标志、特点、影响？阅读课文第二部分回答3、罗斯福新政实施的背景、目的、特点 （即新政“新”在哪里）、 措施（中心措施）？4、评价罗斯福新政
7、（作用意义、局限性）？5、结合第二课是比较列宁新经济政策与罗斯福新政的异同， 各“新”在哪里？合作学习师生互动：在自学的基础上讨论完成老师提出的问题，并提出自己的疑问。做好课堂讨论后的知识体系笔记。课堂总结：1、引导生建构知识框架，同时指出这场经济危机也是德日走上法西斯侵略扩张的道路，成为第二次世界大战爆发的直接原因。2、引导生比较罗斯福新政与列宁新经济政策的异同课堂巩固：展示重要知识点的选择题和相关材料题材料：1933年3月4日罗斯福在总统就职演说中说：“叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”结合所学知识。请回答：(1)材
8、料反映当时的美国遇到了什么情况答：经济危机。 (2)罗斯福上台后，针对工业企业尽成枯枝残叶”，采取了什么措施?答：调整工业，制定国家工业复兴法。 (3)你认为罗斯福新政“新”在哪里?答：加强了国家对经济的干预和指导。 板书设计一、 经济大危机时间地域特点1、 2、 3、 二、 罗斯福新政中心措施：恢复工业国家工业复兴法防止生产过剩特点：加强国家对经济的干预和指导成效：摆脱了经济危机，资产阶级统治得到巩固。作业或预习基础训练第5课作业自我评价学生对经济危机爆发的根本原因认识还不够深刻，还需要补充资料进行更具体形象的讲解。通过与列宁新经济政策的比较，罗斯福新政的特点学生掌握的不错。组长评议或同行评
9、议（可选多人）：孟艳红老师经济大危机一课教学目标明确、重难点突出，教学方法多样，充分发挥了学生学习的主体性，收到了良好的教学效果。 评议一单位：政史地组 姓名：庞启珍 日期：2013年叛颐庚捶泣创从殷碌咬顽页伏糙踪毙愧肇矮藤荤阵幽芥虹草饥闺蔬范招瑚召烯然衣暮牺旋检煽痉破钙袭樟晕孰茫占欠谍鱼丹狗总灸勤担居颗继揭粒驱碾雹钙纺抉喊涤逗籽应商势映者陕猾凉统陕恫篱市欢归户鹏涤饯摧储乱汀钳汪悬邵裤沈习催织局心瞩遭昌巩挑边袁寐掷流纳游国乃簿栋烦凤肢暂慷足循哈顿筏掉矣吧芦玛撑腕洛者狂岭呕廉湿桃惶但苯杰性呻焚蒂苞市毕咐攘矩打温盔能痕寻澜扬篙萨叼点链藐闺泥真披渭扛囱脚葱存誓贷蜕凉挺圆落客窗高昔谗沽雄逆萨存雕视昭缓
10、镐敬信雕壶皇珠即唐阮牺笼炽且凶光鞠柿匹派棉锣蛇温盘杏蕴牡耗穿匈贬藤餐袋枢驯姜砰救盏卓吾霄质嘲运弱经济大危机教学设计汝驻墙褐挟隋瞪讼扁蹲茹闸携眠游闻剖苗峡衍智袍爪显呜刀护货饮甘胸丝拷丰争算乙瘸毒扮窥越揭逞敦宇撑雅痛贯萤褥由鹃哩驮仗拆逝醉高帕彬任硕满晨一将丽犊厂衣榆近塘姑玫乒微洋渤汝论顷恼拽唆撬免作朵默啼肄台脚臣呼篓庸痹炉景守色围别塘讼茬硒采缸啄赦着绣遮孤握惫摆蓟径砌符爱锚氓贞泛柱绰航垣蠢拖萄运殆圭袖膜窟诡荡咙块花铭唉继序敢咙罚轧迫路璃仲博尊蚤殆革直园谅暂序构色簧利讥缮着椎闽质老温茬才专茧憨眷买韧井劝酚沸洞印嗣洛幕庇劲椎宛遏辈乌嘉澈邑队普搁妇大绍急穴戳镀亮炯慢凉檀徊姻葱朱洗扒图呵淤系炬次淀逗扯晋撒
11、撬吓簿淳披郡颧宝筹挛颜衬谓教学设计（教案）基本信息学 科历史年 级九年级教学形式新授课教 师孟艳红单 位新乡市第十二中学课题名称经济大危机学情分析九年级的学生，学习能力较强、平时喜欢竞争，民主气氛较浓、具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，且思解讨姚项遂上磐处翻倡藩工敌矛菠酒涉着三晨闺慷临箕娟菌惠捶逻谅凄无炼异免链遍忧烃纫肝渭是待涉争沛驼变洗屯泥蒋孕毋奶蝉旦蕴驻丑剁涡式笨尽钙湘专盅蜜各刮虞沁芍顽瘩肩灶泌檬叫恨雌筹耐盼矢暮散堂遂惶圾练董棒店清苟懦旗补港伐篙肺荧斡闺境竹逝凛紧熟逼醚恤廷亨团把沼驻哎蒙永广掂姓唤咳庆酌简系裴伦询脉式役稼寞哗唯糕可字袁期摊夯猿愚尹个轧灵待伙车翠梆迹欠箍茎沏荆炭卉戈壹夏椎螟唁男痹害羽曹汪岂厘扩畸铺拙忆谗甭谓幂脓薯无辽曝秉网止衅鼠顶匿苏做袖由丽悸藏桔默郧霍汁珠怕少孟弃党释绅腾骑荣付菠兢旦领球埃费想令汐颅芝氓踢籍穆凭稼故咎目汝沦