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1、三年级音乐?甜甜秘密?教学设计三年级音乐?甜甜的秘密?教学设计教学目标：1学习歌曲?甜甜的秘密?唱出前半段悄悄地、偷偷地送去秘密，唱出后半段老师早点知道自己送出的秘密。学会歌曲后并能进行二声部合唱2聆听?飞来的花瓣?体会歌曲所表达的意境感受对老师的尊敬和爱戴之情3掌握歌曲中八分休止符的运用教学重点：学会演唱歌曲，并能唱出神秘急迫的感受教学难点;：前八分部休止符在实践中的运用。一：教学过程1情境创设师：每当夜幕降临，夜深人静的时候，忙碌工作了一天的人们都开始休息了，但是老师呢？还在批改作业，认真备课逆行对老师说些什么生：:老师非常辛苦老师是辛勤的园丁师：是啊，老师像辛勤的园丁默默的培育我们，今天
2、我们教师来了这么多老师，让我们满怀敬意去和在座的老师问声好吧、说声老师辛苦了生：向在座的老师问好师：可是有这么一群孩子孩子，为了表达对老师的爱，他们还送给了老师以讴歌小秘密，请同学们仔细听，他们把秘密藏在了哪？是怎样送的？生：聆听第一遍音乐(生答复把秘密藏在了金橘子里，把橘子放进老师的抽屉里悄悄地送的)师：悄悄地送的师：同学们听得非常仔细师：这是一个怎样的秘密生：甜甜的秘密师：今天我们学习这首歌曲的名字叫就叫?甜甜的秘密?一起读歌曲的名字生：?甜甜的秘密.?师：读秘密时声音要轻师：让我们再来听听藏秘密时和藏好秘密之后的心情是一样的吗？这首歌曲可跟为几个乐段生：第二遍聆听生：不一样藏秘密试试悄悄
3、地、藏好秘密之后急迫被人发现两个乐段师：你说的非常好请同学们仔细听第一乐段出现了几句悄悄地师演唱生：演唱两句师：请同学们再来仔细听听这两句的音高是一样的吗？教师通范唱以及手势提示两句音高比照生：不一样师;课件出示歌谱让我们试着来唱一唱歌谱中出现了一连串什么音乐符号呀生：八分休止符师：看到它我们要怎么样呀？停一停休止半拍去演唱生：看歌谱试着演唱师：同学们唱得非常准确，让我们填词试着来唱一唱生：填词演唱师：他们在送这个秘密的时候怎样送的/：生：悄悄地送的师：现在就用悄悄的声音演唱歌曲的第一乐段生：演唱师：当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你们的心情怎么样你们希望老师知道你们的秘密吗？我们
4、一起来听听他们藏秘密i后的心情，看看歌曲中唱得是不是和我们同样的心情？生：聆听第二乐段生：啊老师啊快翻开抽屉，好发现我们甜甜的秘密生：啊老师啊快剥开橘子请听听我们甜甜的话语师：他们非常急迫的想让老师发现她们的秘密，请同学们这两句在节奏上有一个什么特点教师范唱都在弱拍起唱还是强拍生：弱拍师：课件出示歌谱所以在演唱时像啊、快、好、请字一定要唱清晰千万不要漏掉哦，随琴演唱师：同学们唱得非常准确，你们再仔细听金老师唱歌曲在力度上有什么变化吗?师：教师演唱生;第一句强，第二句弱师：你听的非常认真，现在就让我们用这样的力度把歌曲的第二乐段再来完整演唱一遍生：按刚刚说的力度去演唱师：同学们学得真快呀、能不能
5、两个乐段连起来唱一唱呢？把我的秘密唱给老师来听一听好吗？注意前后有不同的心情第一乐段悄悄的，第二乐段急迫的生：完整演唱师：同学们唱得太好了，我已经从你们的歌声中感受到你们对老师的爱。同学们唱的真好，那金老师也想和同学们一齐合作一遍，你们听听老师和你们唱的有什么不一样的地方。生：师生合作演唱并找出哪唱的不一样并进行二声部合唱师：我们的声音太大了，是让别人发现这个秘密了，那我问的声音怎样？生：交换演唱师：这一群孩子给老师送秘密的故事并们有结束，后来他们长大了，毕业了他们又给来是送礼了神秘的礼物同学们想不想知道他们该老师送来了什么生;想师;让我们从一首歌中找到答案欣赏?飞来的花瓣?这个神秘的礼物是什么？你说生：飞来的信件师：这个信件太多了，多得像什么呀？多的向四面八方的花瓣，老师的学生太多了，刚刚听的时候听出来了吗?这首歌的演唱形式是什么？生;合唱师：你的小耳朵真灵师：?飞来的花瓣?这首歌的演唱形式是合唱，最后请同学起立，让我们把这个秘密完整呈现一遍，送给所有我们所有的老师，祝愿我们的老师幸福安康。