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1、中班数学活动数的守恒教案反思中班数学活动数的守恒教案反思主要包含了教学目标， 教学重点难点， 教学准备，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5 以内数的守恒，培养幼儿对数的兴趣， 从而发展幼儿的思维想象能力， 适合幼儿园老师们上中班数学活动课， 快来看看数的守恒教案吧。教学目标：1 、引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5 以内数的守恒。2 、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。3 、培养幼儿比较和判断的能力。4 、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5 、积极参与数学活动
2、，体验数学活动中的乐趣。教学重点难点：教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。教学准备：1 、情景表演（数量相同，大小不同，引起2 个小动物发生争吵）请中班幼儿来表演。2 、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花）3 、操作材料，用卡纸做的三角形（ 2 个颜色，大小）教学过程：一、景表演提问： 小朋友你看他们怎么吵起来呢， 让老师去看看， 看看有什么要帮忙的？（从中引入数的守恒， 教师可小结虽然箩筐的大小不一， 但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的）二、学习数的守恒1 、看课件（ 1） 、 出示两幅颜色不同的花， 让幼儿观察， 说说什么不同？并数数数量是
3、不是相同的。小结：刚才的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。（ 2） 、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观察，提问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有哪里是一样的？小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。（ 3） 、 出示四幅排列不同队行的图， 让幼儿观察， 他们哪里不同？哪里是一样的？小结： 虽然他们排队的方式是不同的， 但是他们的数量还是一样的， 都是 5。三、幼儿操作（ 1） 、 老师告诉幼儿操作的方法， 每个小朋友只能拿5 个图形宝宝， 组成不同形状的图形。（ 2） 、 请每组推选一个好的， 上来到投影前演示给小朋友看， 让他自己说说。（自己的方案）四、老师总结刚才啊， 4 组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有许多像颜色不同，大小不同，但数量是相同的东西，下面老师就带你们去一起找找吧。教学反思：数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的， 怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化， 让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动， 让幼儿体验数守恒现象。整个活动进行下来， 感觉还是比较顺畅的， 幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。 3