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1、谈用人阅读答案谈用人阅读答案谈用人 一位人力资源专家说过这样的话：“发现并运用一个人的优点，你只能 得60分；如果你想得100分的话，就必须容忍一个人的缺点，发现并合理利用 他的缺点和不足。”这话既有新意，又富有哲理。 扬长避短是用人的基本方略。然而，在现实生活中，人的长处和短处并 不是绝对的，没有静止不变的长，也没有一成不变的短。在不同的情景和条件下， 长与短都会向自己的对立面转化， 长的可以变短，短的可以变长。这种长与短互 换的规律，是长短辩证关系中最容易被人忽视的一部分。 用人的关键并不在于用 这个人而不用那个人，而在于怎样使组织中的每个成员都能得到最适当的位置， 发挥最大的潜能。有人性
2、格倔强，固执己见，但他同时必然颇有主见，不会随波 逐流，轻易附和；有人办事缓慢，手里不出活，但他同时往往办事有条有理，踏实细致；有人性格不合群，经常我行我素，但他同时可能有诸多发明创造，甚至 硕果累累。管理者的高明之处，就在于短中见长，善用其短。 古今中外，善用人短者不乏其人。 唐朝大臣韩幌一次在家中接待一位前来求职的年轻人，此君在韩大人面 前表现得不善言谈，不懂世故，脾气古怪，介绍人在旁边非常尴尬，认为他肯定 无录用希望，不料韩幌却留下了这位年轻人。因为韩幌从这位年轻人不通人情世 故的短处中，看到了他铁面无私、冈H直不阿的长处，于是任命他为“监库门”。年轻人上任之后，恪尽职守，库亏之事极少发
3、生。 清代有位常胜将军叫杨时斋，他认为军营中没有无用之人。聋者，安排 在左右当侍者，因耳塞少听可避免泄露重要军事机密；哑者，派他传递密信，因守口如瓶可免通风报信而令其传递密信被敌人抓住除了搜去密信之外，再也问不出更多的东西；跛者，命令他去守护炮台，因艰于行走很难弃阵而逃；盲者，听 觉特别好，命他战前伏在阵前窃听敌军的动静。杨时斋的用人观点虽有夸张之嫌，但却诠释了这样一个道理：任何人的短处之中肯定蕴藏着可用的长处 现实生活中，善用人短的大有人在。美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作。但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆 一样不知所措。针对这种情况，有人建议：盲人习惯于在
4、黑暗中生活，如果让盲 人来干这种工作，一定能提高工作效率。柯达公司管理层接受了这一建议， 将暗 室的工作人员全部换成盲人，结果不仅提高了工作效率，保证了工作质量，还给 公司增加了可观的利润。在暗室里工作，盲人远胜过正常人，真可谓善用人短， 化短为长。 深圳有一家公司，在对全部员工进行综合测评时，除了根据各人的专长与优点分工外，还采用了按照每个人的缺点来编排岗位的办法，千方百计地用人 之“短”，达到人尽其才的目的。他们让爱吹毛求疵的人去当产品质量管理员； 让谨小慎微的人去当安全生产监督员；让一些斤斤计较的人去参加财务管理；让 爱道听途说传播小道消息的人去当信息员；让性情急躁争强好胜的人去当青年突
5、 击队长结果，这家企业变消极因素为积极因素，大家各司其职，各尽其力， 公司效益成倍增长。 唐人陆贽说：“若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无 不弃之士。”任何人有其长处，就必有其短处。用人所长固然值得提倡，而从人 的短处中挖掘出长处，由善用人长发展到善用人短，化短为长，才是用人的最高 境界。15本文所表达的主要观点是什么?16 文章开头引用一位人力资源专家的话有何作用?17. 本文以例证为主，有人认为用四个事例多了，如果让你删去其中一个 事例，你觉得删去哪个好？为什么？18 结合生活中的寻常事例，谈谈你对“这种长与短互换的规律，是长短辩证关系中最容易被人忽视的一部分”这句话的理解。
6、参考答案：爱师网整理15善用人短，化短为长，是用人的最高境界。16. 指出善用人短的重要性，并引出下文的议论与分析。17. 可去掉第段或第的例子都可以，用第段或第段与第段就 能证明“古今中外，善用人短者不乏其人”。18. 人的长处有时会发展成短处，而短处利用好则也会变成长处，但我们 往往只是看到人的长处或短处，而不能用发展变化的眼光看待长处与短处。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿数级乘法与读、写含间的三系的位数-二；讲划生“教-5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIh:凳:.