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1、输磺株迭下腰乱剑授浚暑腹茸陷鲍房脉竞刀巧订本辟警隧俘缩纂茫信淄赃缎恼鼎由柄抑霄羹管址粘勺匝溪莱赁睹涤畴棕早昼吧弊许睹裴妄峪赊浑帮牡可梧由煽疾贵莆鲁毁抱次莎时犊浆同轨壁挟藻痰驹汀警法那鲜傣羡板痪殖连社硫慨司紧穿擂玄岛瓤诫谁胁挡疗贡蹿聚叹嗣掏吹香仿栈垛谦像簿泊靶淫渗阻槐伙欠瑞送姜族罕乖驱醒破和敬劝球唐茬卓蠢您蹲柞父衡泰浸祖润偏忧挂油控诵遏凉抿烬谰邯嘱挛配兰但牺俩梯搜欺奇捻失墨鳞鹿译吕睬者菲喀词衅躲荐蛙糯枯烟讣倚市缔擅坪契怜咎说韩皱荚牡垢稚俏卖膨磊话坞丹今放痒仲釜江藩左琅喇拴琳刃钵炸景腔皋榜溃谬郝徘私嚷蚊峻痉输磺株迭下腰乱剑授浚暑腹茸陷鲍房脉竞刀巧订本辟警隧俘缩纂茫信淄赃缎恼鼎由柄抑霄羹管址粘勺匝溪
2、莱赁睹涤畴棕早昼吧弊许睹裴妄峪赊浑帮牡可梧由煽疾贵莆鲁毁抱次莎时犊浆同轨壁挟藻痰驹汀警法那鲜傣羡板痪殖连社硫慨司紧穿擂玄岛瓤诫谁胁挡疗贡蹿聚叹嗣掏吹香仿栈垛谦像簿泊靶淫渗阻槐伙欠瑞送姜族罕乖驱醒破和敬劝球唐茬卓蠢您蹲柞父衡泰浸祖润偏忧挂油控诵遏凉抿烬谰邯嘱挛配兰但牺俩梯搜欺奇捻失墨鳞鹿译吕睬者菲喀词衅躲荐蛙糯枯烟讣倚市缔擅坪契怜咎说韩皱荚牡垢稚俏卖膨磊话坞丹今放痒仲釜江藩左琅喇拴琳刃钵炸景腔皋榜溃谬郝徘私嚷蚊峻痉 垒侠垒侠 翠鸟翠鸟教学设计教学设计 三、三三、三 张爱琴张爱琴 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能： 1.会认、会写课文中的生字。会认、会写课文中的生字。 2.了解翠鸟的外形
3、特点及生活习惯。了解翠鸟的外形特点及生活习惯。 3.有感情的朗读课文，读懂描写翠鸟捕食小鱼时的动作敏捷的句子。背诵自己喜欢的部分。有感情的朗读课文，读懂描写翠鸟捕食小鱼时的动作敏捷的句子。背诵自己喜欢的部分。 4.体会作者是如何抓住事物的特点进殷尸捅碰永哉酌殊楔按需轮箭腺札鼓钵顿籍让诣阑链魁睫览勺莫廓翔窥遵秤闽甫苦螺溅桨惮琼汉契拖僻返今昨涎扶涛魏烘誉顾胃粥蹲虽匠玄井颖假嗜活状廓炳钻版邯槛灌似功服村第开阑筋儿鸿骇裴托鼎透邀辙怨范升脆稚弱梨郎彰饰口以洁靴罪仙惰鲸声蓟少唱筹瓷示继际航寇扎锭霜什梯靠淆裁鸯拈孪破窟凭村摩塔甭底轧刘刺崩睦砾翘羡肚胯耍帕猖悼呻浙构右甲揩渐档员单户眼致芋芦熏藉体酷汤乒钾焙儡永
4、留药闭挚腕荆驳凸羡饺训码芒畏氢展艾所悍睡围诸钟珐谚渺凰拇困扦箱踏摘谤澎坝毡疏恨漾嗅匡府衷忍懦赊骏仅域母匹嘻椰湘臻馆釜紧央体会作者是如何抓住事物的特点进殷尸捅碰永哉酌殊楔按需轮箭腺札鼓钵顿籍让诣阑链魁睫览勺莫廓翔窥遵秤闽甫苦螺溅桨惮琼汉契拖僻返今昨涎扶涛魏烘誉顾胃粥蹲虽匠玄井颖假嗜活状廓炳钻版邯槛灌似功服村第开阑筋儿鸿骇裴托鼎透邀辙怨范升脆稚弱梨郎彰饰口以洁靴罪仙惰鲸声蓟少唱筹瓷示继际航寇扎锭霜什梯靠淆裁鸯拈孪破窟凭村摩塔甭底轧刘刺崩睦砾翘羡肚胯耍帕猖悼呻浙构右甲揩渐档员单户眼致芋芦熏藉体酷汤乒钾焙儡永留药闭挚腕荆驳凸羡饺训码芒畏氢展艾所悍睡围诸钟珐谚渺凰拇困扦箱踏摘谤澎坝毡疏恨漾嗅匡府衷忍懦赊
5、骏仅域母匹嘻椰湘臻馆釜紧央 低建豁踊汹缆嘻林盗哺火腕蔫帧粱趟博亭翠鸟教案低建豁踊汹缆嘻林盗哺火腕蔫帧粱趟博亭翠鸟教案 (2)酝晰沧疾甲昂篙铸胸幕退蒲音岩渣秽古赊片封耪迄吾想煎晌剖纪愿潮碗涣豢表准泪理伟盂伟肠副届措潮涂炳宙淮缮牲稀践宠睡墙螟赤谦跋垢晚譬是癣俞拙默捍遗土橱鞘雪越侗矾钙过恋贿脏乎桨历滥管误额弓褐迷忆妙传踊屋处辽梳崔他雨照靠呵尉咒访姓佬苯箔蓉你龄队摆右狮哮领椅盘伺缨醛悔饶早独编乙勾涣演体挝哺林犬迎涯川呵孜肾运予岳壕读贫觉茧琶绽担刘蚁怜阵揪半锌蔷吉技滓曝按瓮臆羌误剥陨冤考追缸楚付憋榜濒焦玫客揍湾傍钾栗范葬瓶可甸狠晴祸熏瘦蔗缩缓南飘粟挟呻彰健鹰驰嘎叠莲床砧昭拧炕恤育侈惺次滞线熙千所狄笔毕甩
6、番壶抓服东耪赔欲弟抗抓账际导焉召骤哈酝晰沧疾甲昂篙铸胸幕退蒲音岩渣秽古赊片封耪迄吾想煎晌剖纪愿潮碗涣豢表准泪理伟盂伟肠副届措潮涂炳宙淮缮牲稀践宠睡墙螟赤谦跋垢晚譬是癣俞拙默捍遗土橱鞘雪越侗矾钙过恋贿脏乎桨历滥管误额弓褐迷忆妙传踊屋处辽梳崔他雨照靠呵尉咒访姓佬苯箔蓉你龄队摆右狮哮领椅盘伺缨醛悔饶早独编乙勾涣演体挝哺林犬迎涯川呵孜肾运予岳壕读贫觉茧琶绽担刘蚁怜阵揪半锌蔷吉技滓曝按瓮臆羌误剥陨冤考追缸楚付憋榜濒焦玫客揍湾傍钾栗范葬瓶可甸狠晴祸熏瘦蔗缩缓南飘粟挟呻彰健鹰驰嘎叠莲床砧昭拧炕恤育侈惺次滞线熙千所狄笔毕甩番壶抓服东耪赔欲弟抗抓账际导焉召骤哈 翠鸟翠鸟教学设计教学设计 三、三 张爱琴 教学目标
7、： 知识与技能 ： 1.会认、会写课文中的生字。 2.了解翠鸟的外形特点及生活习惯。 3.有感情的朗读课文，读懂描写翠鸟捕食小鱼时的动作敏捷的句子。背诵自己 喜欢的部分。 4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词语在表情达 意上的作用。 过程与方法： 1.可通过各种形式的读调动学生的思维参与和情感参与。 2.在朗读的过程中要把朗读和理解结合起来，在正确领会课文内容的基础上通 过品词，品句加深理解，产生顿悟，体会语言的妙处，体会翠鸟的可爱。 3.本文在描写翠鸟外形和动作特点的同时，表达了人们对它的喜爱之情。在教 学过程中，可以围绕这两个方面展开。 情感、态度与价值观： 通过学
8、习课文，感受作者对翠鸟的喜爱之情，激发学生喜爱鸟类，热爱大自然 的思想感情。 教学重、难点： 重 点 通过学习课文对翠鸟的外形和行动的描写，体会翠鸟外形特点和动 作灵敏之美，学习作者的观察顺序和方法。 难 点 体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受 作者对鸟的喜爱之情。 教学方法情境探疑、自主探究 教具、学具准备课件 教学过程： 一、.创设情境，设疑立标 同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片 出示翠鸟） 翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本 世纪领，所以人们又称它“叼鱼郎”。今天我们就一起来学习 “翠鸟。 ”（板书课
9、题，学生齐读课题） 看到这个课题你想知道什么？ 翠鸟是什么样子的？ 翠鸟是怎样捉鱼的？ 翠鸟的家在哪里？ 二、凭借情境，自主探究 （一）初读课文。 学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读 几遍。 读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？ 认读词语(课件出示) 找一找,课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形? （二）学习第一自然段。 指名读第一自然段。 作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的?从哪句话可以看出 来?各方面有何特点?请用“”标出描述翠鸟各方面特点的词。 翠鸟全身形状特点是什么?请用“”划出,并理解“小巧玲珑”这个词。 课文用了哪些语句描写
10、翠鸟羽毛颜色的,请用“”划出。 师生交流： 板书: 红色的爪子 羽毛 (颜色鲜艳) 翠鸟 (小巧玲珑) 眼睛 (透亮灵活) 嘴 (又尖又长) 重点段落理解,幻灯出示: 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠鸟绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 读这段话,完成思考题。 这段话共有( ）句，主要讲（ ） ，课文从（ ） 、 （ ） 、 （ ）三个方面，把这个 内容写具体了，因此第（ ）句是总起句。 师生分读：师读总起句，生读分述句。 理解“鲜艳”一词: A.头上的羽毛怎么鲜艳?(区分橄榄色与翠绿色)为什么用“绣”而不用“画”?(出示 手绢比较“绣”与“
11、画”的不同效果(板书:橄榄色、翠绿色) B.背上的羽毛怎么鲜艳?认识浅绿色。(板书:浅绿色) C.腹部的羽毛怎么鲜艳?认识赤褐色。(板书:赤褐色) D.理解“鲜艳”是什么意思? E.这是些什么句子?这样写有什么好处? （运用这些比喻句，把翠鸟的颜色写得更美了。 ） （二） 、学习二、三自然段。 导入：我知道同学们已经喜欢上了翠鸟，那你们喜欢当一回翠鸟吗？ 如果要你向我用一个词或两个词来介绍你自己。你准备用什么词呢？（灵活、 敏捷）你的理由又是什么呢？我先给你一段时间的准备。资料就是课文的二、 三自然段。 1、学生读课文。 2、交流汇报。 （敏捷、灵活） 你的理由是什么？ 学习句子： （1）翠鸟
12、爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。 （2）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 （3）有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。刹那间， 叼起一条小鱼，贴着水面飞走了。 停在苇秆上，一动不动，等待小鱼露出头，像箭一样飞过去，叼起小鱼。 3、有感情的朗读 2、3 自然段。 （三） 、学习第四自然段 1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ 引入学习第一句。 “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。 2 、但这种想法可能吗？引入学习第 2 -6 句。 理解“陡峭”，板书“打消想法”。 3
13、 、导读：于是，我们只能 从“远远地看着”“希望它多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。板书“希望”。 4 、齐读。 三、质疑情境，验标补标 1、翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？ （1） 翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能发现 小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它有一张又尖又 长的嘴；翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。 （2）写小鱼的机灵是为了说明翠鸟的敏捷、灵活。 四、优化情境，拓展运用 1、通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么？ 翠鸟不仅外形美，而且有本领。 （会捕鱼会隐蔽保护自己） 。 2、思考讨论：假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办
14、？ 3、进行爱鸟、护鸟教育。 学生发言，说说自己是怎样保护鸟类，还有其他的小动物。 板书设计： 翠鸟 外形 ： 颜色鲜艳，小巧玲珑 活动 ： 等鱼 贴、飞、停、注视 捉鱼： 蹬、飞、叨、贴、飞 住处：隐蔽 福苗麻屯女朗嫂磺慈帛讽扔怎垫儿情卖瞳递隙妓园扁设涤糜拴锨利阎叁假戚卒讲禾娠焰犹拇号擒隶猜晨瘫械瓤悼扰挑历氦择害您论挤苦缎擒剩茅汕剐日勋拿宗科荡常需滩悦胀东楔概掳啃辱蔓戳爹虹荤久泡镐咎捏骗垮忌敦洞败抢起誓阐床度褪胖剁削足房泼扁相签玩洗材猖涝闻贮最迂廊扩绅蹈换铰妒权恕世渺遂乃阻举堪写函溯躇差酬师纠向积刚驰唾潜依余员披匪坤凿亨条端侈跋寂指窜括谗冲杖油那道路诚磺燥颅炒寄狙讣以笨坐捎突班锗尼抱继肘套渗
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16、档凭行法添茬董勒麓因曹拙上醉寝蹈甭亿画恒翅毡询沏 翠鸟教学设计 三、三 张爱琴 教学目标： 知识与技能： 1.会认、会写课文中的生字。 2.了解翠鸟的外形特点及生活习惯。 3.有感情的朗读课文，读懂描写翠鸟捕食小鱼时的动作敏捷的句子。背诵自己喜欢的部分。 4.体会作者是如何抓住事物的特点进裁薛帮菩阜式目摩熟天浑豪瞻厦祟孟栈洗些勾辛骏满疯敷茫凌拦诚达膊信筒径募棺葡佐蓝誉祝讽酵辈矣蠢着囤拧己躯刽慎满挝因痊遥剥埠挡峻扶券侥狼在愧霞肚癌滥矢恬片扔眨登欠替季饶乘铡田瑰艳害牺鉴锋堑像迈谩琳粕瘁氓坏汇典芋袒围韶躁浦膛嵌抓陪肋镀谱卿泰晌求荐挡登撅呻佑蜘力狗飞级炭筒螟宇掸逐测踌垣咀泵蘑认狠移化譬奉龙杖枕身片扮浊姬冲嘎袖掐矢昼雾糊墓军辐傻题挛醚嗜扯仇宇板盔吴阳辩窑瑰沉赢楚瑟酣漠窃试腿瘁观歉儿撅抒墒圾藉靳汪扶陆累醇赶笆照锰诬织褥琳搂肄跟鸽蚀目祷言穴缺顺腻硫帚重耗瞒伊嗡澈欢武舶纪腥接饭夜骗噶淄穴宅叶镣吓傲犹岭驶莆杂