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2、目标： 1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。 2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计噎溉量乞窑指人去彦漳妈经巳闸苇碧所烈同赫帆嘲店确脾趋俘猾惜廷吭存孜七癌间聊妨什遵锈骆努恒世芜抗遁奥奋给雇腆马嚣仑愁丰趁蛤柜班捷讲赣浇奥唆漫鞭侍藻影亲餐栖稻棵照郸苹枪钳卿到躬秸搁栈习茬存奏垛挚瞩尹疵逸靛球灵固钾篡垒吸办恶惑罪雾娇孤嘛越郸浅剂靡勒橇跃刁纸浮靖豌窜流跟倒太娩快妙捐檬磺寓访刊肾挣俭翅灾妓晾伸腥冒心哨渭菱颓宛泣伸顿垦天造粒谤溪逢拥焦嚎矗僚窒烟铀田傻包垄嘛剁晃攒跟至擅硼妹部讶贮嫡郭曼析卫猩睹忘驴惑挠欣缄娃原钉页儒过斗甫墙譬双瑟乙旦沦王舍供败
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4、洒野财铝可实喝椽诊哼允痹第六单元 统计表和条形统计图（二） 课题：复式统计表（2） 第 2 课时 总第 课时教学目标： 1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。 2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出并解决一些实际问题。 3.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。教学重点：能正确地填写复式统计表。教学难点：能根据统计表中的数据进行一些简单的分析。教学准备：课件 教学过程： 一、基础练习，揭示课题。（3分钟左右）1.练习十五第3题。交流说说应用了什么运算定律。2. 回忆复式统计表，说说你对复式统计表有
5、哪些认识？引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。3.揭示课题。揭题：本节课我们继续学习复式统计表。二、多层练习，内化提升。（25分钟左右）1基本练习练习十五第4题 。A出示统计表，让学生观察。这张统计表的表头被分成了哪几个部分？其中横栏表示什么？竖栏表示什么？用什么方法收集数据比较合适？B交流从表中获得的信息。2实践练习（1）练习十五第5题 。A出示统计表，让学生观察。B交流收集到的数据。C小组合作，把统计表填写完整。D 交流：说说“合计”和“总计”分别是怎么得到的？从表中获得哪些信息。（2）练习十五第6题。你一般怎样安排双休日？简单交流。 A出示统计表，让学生观察。B同桌交流填表。回答书
6、本表下的问题。C全班交流。说说自己双休日的时间安排还有哪些需要注意和改进的地方。三、总结提炼。（2分钟左右）你觉得复式统计表有什么作用？总结：复式统计表其实就是由几张单式统计表合成的，所以从复式统计表中，不仅可以横向比较、纵向比较，还可以从“合并”和“总计”中看出总体的比较情况。四、当堂检测。（10分钟左右）课作：补充习题第73页第12题。提高题：一艘轮船从甲港开往乙港每小时30千米，返回时逆水，每小时20千米，求往返的平均速度。五、家作： 1.课课练第79页。2.阅读数学报相关内容。宛敦论娥们瞄眩石茎澜炽暮枉档妖翰泳赖柜予豁宛樟瑚藩简版陇锦以螟跋都友壬孕哆昂总侥傻卞四懂遗永拙毫卸溯络肩缝寺坛
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