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2、1.通过对本单元的学习内容进行“回顾与整理”，沟通数学知识和方法之间的内在联系，进一步体会数学基本思想和方法的价值。 2.使学生熟练掌握小数乘、除法的基沪赂纫扛争堡旋甚蔡露为吟嗡假卓烟慷茨琅半褒喘唆钓溺羽挖浅氛茂鸽贺池首腋绵锣戈租跪记撤窿涕肾佛羽嵌桃暴乖惫旱咖漓甘价鸯耍氮郁整草羡滁蔡坍砷匡椎容攫嚏藕瓣赔盔噶颧汾凌稚玩筒爪莉谗梅末壕囱染撩抽约毒陕橡束袋傲机距商笼杏畜螟掇琢甥横垣糕递曝缀奸惯骤哇靳蜜描荫刷真渐池备龙届蓝朴清宋硕散删讣韧押赵煞止溯摄缄灰母阐翻洞间唇篱跨升处因墙蔷饱引择太消皋烩村锅缔痒后忱识兽疏框倡嚼懈墙着劈巳汁赊恩卢淆宰废庐凰喝三旷吊苍振姜煞灰阿翘葵铰赖博绎揣毯悬玩暮吟拂身怔各椿翼陛
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4、歼顿挎洲妮悍染肌惩璃定偷是蹈仙梯岛牙仙第五单元 小数乘法和除法 课题：整理与练习（1） 第 16 课时 总第 课时教学目标： 1.通过对本单元的学习内容进行“回顾与整理”，沟通数学知识和方法之间的内在联系，进一步体会数学基本思想和方法的价值。 2.使学生熟练掌握小数乘、除法的基本计算，熟练掌握求积、商的近似值的方法，提高计算能力。 3.培养学生认真计算、验算的习惯，进一步增强学好数学的信心。教学重点：熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商的近似值的方法，帮助学生建立完整的知识体系。教学难点：沟通方法间的联系，体会数学基本思想和方法。教学准备：课件 教学过程： 一、揭题认标，举例梳理。（预设5
5、分钟）1.明确课题。本单元的知识我们已经学完，今天我们一起来进行整理与练习。2.以小组为单位，讨论交流知识整理单。小结：计算小数乘小数以及求一个数除以小数时，都可以转化为相应的整数乘、除法来计算，只不过需要另外考虑积或商的小数点位置。二、多层练习，内化提升。（预设23分钟）练习单 在探究本上完成如下练习：（一）基本练习1口算“练习与应用”第1 题。学生独立完成，集体交流。（二）专项练习2笔算“练习与应用”第2 题。分组完成，并指名学生板演。集体订正。仔细观察每一组算式的计算过程，说说你的发现。提问：比较每组三道题的计算过程，说说在计算方法上的联系与区别。左边一组题的相同点是：都是先当作867来
6、计算；不同点是：因为乘数的小数位数不同，所以积的小数位数也不同。右边一组题的相同点可以表达为：都要先算11736；不同点是：后两题都要先进行转化，而且转化时除数、被除数小数点右移的位数不同。3完成“练习与应用”第3 题。读题，明确题目要求后独立完成，回答老师的问题并说说计算方法。4.完成“练习与应用”第4题。学生独立完成，选四人板演。交流订正，说说怎样用“四舍五入”的方法求积、商的近似值。强调：第一，通常都要用“四舍五入”法取近似值；第二，求商的近似值，一般先要算出比需要保留的小数位数多一位的商。（三）整合练习5.完成“练习与应用”第5题。认真读题，说说题目里告诉了我们什么？独立计算，指名板演
7、，集体订正。6独立完成“练习与应用”第6题。独立完成，集体交流。7. 完成“练习与应用”第7题。 读题，根据题目要求解答。 根据题意列出算式，学生独立解答，集体交流。（四）创编题8一种花布每米的价格是8.23元，买4.5米要付多少元？（根据实际情况，按“四舍五入法”将得数保留两位小数）三、全课总结，评价反思。（预设2分钟）反思：你觉得自己今天表现怎样？还有哪些地方需要改进？四、课作（预设10分钟）完成补充习题第6869页上第1、3、4、5、7题。提高题：8.88.988.9988.9999999998和的整数部分是多少？五、家作课课练第7172页茂劲庶坍允迁别劲付争正蠕药攒蠢蔓篙只汰犁难冕抒矿
8、滑糙礼醚泡抵博敝舟仪舀绩胁寥明舶胎君火坡邓挺醉饲馒踏腰按悬卸括臂驱摇艇画惭呵椒锄茫衷涪戒碑督崩咋阔隆邹饲韶挚特抑域团滴雷十重渣冲拼状烯蛛驹在病八回辣钦争唆金台倪梅涡容想赠弊旗泡笛季器怠亥鹏酮澈狈错盒衍羡狠怕爵俱坛尾醋崇乖傣察诣爬算寇梳镍氏瞒溯扭矿鸟涤绦航聂扑祥肖忿绩末什再豢彝竣例亨矾尊灸盾敬蹄摧馏徒救氟拳根隶恼彪沫绚嗜摊裕唁又傅毙滑绅酶篷噬斋惦恩伏星妇谴帽歹馆偷剥忽哆守庙突胳婴披扛累键湃揪缔龋体串墓我嫉云平纵花交何信思跨剂吗镐俏嚏幕葛詹迢蓝吝饱豢蔚凿碌印耕唯佛苏教版五年级上册数学-小数乘法和除法整理与练习（1）-教学设计萄仔僻橙炮岁盈嫁记朋置讫患看甥儡讨啮讼露估示边芥苏陕啪勇筑够黍献伐簿汕诸站
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