【工作总结】20XX班主任老师两学一做学习总结及体会[1].docx

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1、第 1 页 20XX 班主任老师两学一做学习总结及体会1 特征码 ArXCSsbirQbdBrYdACbF 重视思想建党，是我们党 90 多年来的宝贵经验，也是党的十八 大以来从严管党治党的鲜明特征。今年在全体党员中开展“学 党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。这是继党的 群众路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育之后，深化党内 教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向 全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举 措。要把“两学一做”学习教育切实抓紧抓好、抓出成效，就 要炼好“四字功” 。 筑牢基础，在“学”上下功夫。要把深入学习党章党规、 深入学习系列重要

2、讲话作为筑牢思想之“魂” 、补足精神之“钙” 、提升本领之“基”的重中之重。每一个党员要充分认识到党 章是管党治党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，要明白 党规党纪是对党章的延伸和具体化，弄清楚该做什么、不该做 什么，用系列重要讲话精神加强理论武装、统一思想行动，自 觉坚持读原著、学原文、悟原理，自觉在讲话中找方向、找方 法。领导干部要以身作则，以普通党员身份参加所在支部组织 生活，带头学习讨论，带头开展批评和自我批评，带头解决自 身问题，守住共产党员的底线，自觉在学习中强化规矩意识、 第 2 页 政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。 落地落实，在“做”上下功夫。 “两学一做” ，关键在

3、“做” 。 我们要把此次学习教育的着眼点、落脚点放在做合格共产党员 上，教育引导党员具备铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、 铁一般担当。党员合格的标准是具体的、明确的，刘云山同志 指出，重要的是坚定信仰信念、强化政治意识、树立清正风气、 勇于担当作为。 “两学一做” ，实质是把思想建设、作风建设、 纪律建设融为一体，广大党员应当学做互进、知行合一、表里 如一，更加自觉地尊崇党章、履行党员义务，更加爱党忧党兴 党护党，坚决同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争，自觉 维护党的团结统一。 聚焦问题，在“改”上下功夫。 “两学一做” ，重要的是端 正思想作风、解决突出问题。这些年来，党员干部队伍的整

4、体 素质得到了提升，精神面貌大为改观，但一些党员干部还存在 不少问题和不足。开展“两学一做”学习教育，要突出问题导 向，聚焦问题查、对照问题改，着力解决一些党员党性意识弱 化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，解决党员教育管理 失之于宽松软、不严不实等问题，解决党内生活庸俗化随意化 平淡化等问题。要抓好党员队伍突出问题整改，忠实践行“三 严三实” ，在党员队伍建设上动真格、见真功。要运用好正反典 型之镜，引导党员干部见贤思齐、见不贤而自身，增强政治敏 锐性和政治鉴别力，自觉做到心有所畏、言有所戒、行有所止。 第 3 页 蓄能转化，在“干”上下功夫。总书记指出“全面建成小 康社会要靠实干，基本实

5、现现代化要靠实干，实现中华民族伟 大复兴要靠实干” 。 “学”和“做”的最终目的，是紧扣中心工 作，把党组织建设得更加坚强有力，更好地决战全面小康。开 展“两学一做” ，要与当前改革发展各项工作结合起来，坚持干 字当头，善于在战略部署上“扣扣子” 、勇于在责任履行上“担 担子” 、勤于在工作落实上“钉钉子” ，更好地推动各项决策部 署的贯彻落实。要咬定目标干，全面贯彻新发展理念，主动适 应经济发展新常态，牢牢守住发展和生态两条底线，鼓足“人 一之我十之，人十之我百之”的干劲，按下快进键、跑出加速 度、开创新局面。要只争朝夕干，一刻也不懈怠、一天也不耽 误，思想上绷紧、时间上抓紧、落实上赶紧，创

6、造出经得起实 践、人民和历史检验的新业绩。要与时俱进干，千方百计补齐 补全短板，做强做优长板，走稳走好发展新路，以实干实绩造 福人民群众。要担当负责干，增强思想自觉，强化责任担当， 提升素质能力，敢作敢为，干净干事，善作善成。要齐心协力 干，各级党员干部要带头干、带领干，干在实处、走在前列， 脚踏实地、建功立业，为决战决胜“十三五”而不懈努力。 20XX 班主任老师两学一做学习总结及体会二 中央提出的学习党章党规、学习习总书记系列讲话、做合 格党员的“两学一做”要求，这是继党的群众路线教育实践活 第 4 页 动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要 实践。 “三尺讲台虽小，但我会

7、时刻铭记，我是一名党员教师” 一、 “两学一做” 基础在“学” ，关键在“做” 。 和所有的教育同行一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我 都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作，即能感受到工作苦 累，又时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。我用教师真 诚的爱，赢得学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得家长的理解 和支持。 温暖的班级集体温暖每个人的心，要让学生们的心紧紧相 连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一 个和谐、温暖、幸福，有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们 在这个大家庭中健康、幸福成长，使每一个同学的精神品格得 到提升。我率先把自己当作家里的一员：见到 到班里地上的废纸屑立即

8、捡起来，拖布倒了我马上扶好;不论是 卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢 一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教 育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们 感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、 第 5 页 卫生、做事样样一呼百应，班级逐渐形成了爱 “家”的班风。 班主任工作考验的是你的心境，面对一个个错误一次一次 重犯的孩子，你要有足够的耐心去教导他，去等待他，去期待 他。小学阶段的孩子，顽皮、好动刚讲完的要求，还没等转身 就忘，就得老师一遍遍再讲，多少次讲哑了嗓子，自己也数不 清了。但看到学生的进步，心情是无比喜悦的。 班主

9、任工作考验的更是你的爱心。有“爱”是对每位教师 最基本的要求，然而在班主任工作中，因为工作性质的特殊， 爱心，往往很容易被日常的工作所磨灭，因此在工作中我充分 的体验到对于每一位学生都要抱着第一次见到他那样的热情来 对待他，这样，你可以永远对他怀着新鲜感觉与关爱。班级的 赵博华姜明旭同在运动会上取得了成绩，我给他们买来新球 鞋作为奖励，孩子们非常高兴。 班主任工作考验的是你的精心，这种精心是对学生关心的 方方面面，特别是对后进生。老师不仅要关心的是学生的学习， 在我看来，后进生之所以后进一般情况下是因为他的家庭后进， 对于这样的学生要加强对于学生生活方面的关注与指导，让学 生能在老师这里感到温

10、暖，从而激发他学习的兴趣与动机。我 班的李泽云龙同学爱学习，但家庭条件不好，我就给他买来各 类练习卷，鼓励他努力学习。特困生卢原、刘晨同学，在她们 生日时，我给她们买来新课标下的图书，让她们爱上读书，增 加阅读量。 第 6 页 然而，在繁忙的工作中我也总被可爱的学生感动着。班主 任几乎是所有的老师中与学生接触最多的，正因为这种关系， 在日常的交往中也培养了深厚的感情。记得几个礼拜前因为感 冒，喉咙沙哑，发不出声音。在我办公桌前发现上面放着一张 小纸条，上面写满了密密麻麻的稚嫩的字，仔细一看，那都是 学生给我嘱咐注意身体的话语，还有她从网上查到的关于喉炎 要注意的事项以及清润的菜谱。顿时有种想流

11、泪的莫名的感动， 一种悄无声息的平凡的幸福与满足。 二、思想决定行动，思路决定出路。 随着教学的改革，树立教学新理念、新思想，增强创新意 识，提高课堂教学效率，成为教改的重头戏。 我们教学的课堂， 是学生生命中的一段不可复制的段落。学生的大部分的时间是 在课堂上度过的，课堂是他们精神寄居，心灵依托的场所。我 们理应让孩子们快乐地，充实地，自主地，舒展地，诗意地生 活在课堂上，这是每一个老师所追求的幸福课堂最高境界. 课堂教学改革首先是思想观念的改革。一种新的教学方法 的时候，不去研究它的原理和指导思想，而是简单地模仿，往 往效果不佳，半途而废。殊不知，任何一种新的教学方法或课 堂教学模式，都是

12、在一定的教育教学思想的指导下进行的，单 是机械地模仿几个步骤和技巧，只能是穿新鞋走老路。不是课 堂上教师讲几分钟，学生学几分钟，把活生生的课堂教学变成 了教条。高效课堂实质是：从上课到下课，学习的全过程都是 第 7 页 让学生自学悟学。随着课改的逐步推进，我才领悟到：高效课 堂，教师真正由讲授者变成了组织者，学生真正动口动手动脑， 是觅食而不是等候“喂食”;教学中我相信每一个学生都能够学 好，首先我做到扎实备课，包括教师、学生两个层面。一是教 师备生案。教师对每一位同学的家庭背景、特长爱好、脾气性 格、基本情况等了解清楚，形成初始的生案。二是师生备教学 案：教师提前下发教学向导，让学生先学先做

13、。老师了解学生 的情况，包括问题所在、各种解法、典型错误等，教师要做到 心中有数。另外，小组学习及课堂讨论是载体。小组学习是发 现问题、交流困惑、同伴互助、解决问题的有效途径，是在独 学基础上的对学、群学、展示。高效课堂，学生是主人，上课 时，学生边讨论，边修改，边在题目下写点评、反思。对简单 题、错误率少的题，迅速解决;对重点题型或学生错得多的题目， 教师引导和组织学生进行课堂讨论。一个同学讲完后，其他同 学有不同做法的，可接着讲。每到这时，课堂上总是此起彼伏， 学生抢着上台，直到每一位学生把每一个问题彻底弄懂为止。 高效课堂，学生就忘记了自己在学习，忘记了自己是在课堂上， 甚至忘记了自己，

14、在忘我的时刻，学生的能量就不会被教师的 说教所消耗，真正出现投入和着迷的境界 一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做 好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰 硕的育人之果。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个 第 8 页 班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生， 要以宽厚博大的胸怀去包容学生的一切，这样我们才能教好书， 育好人。需要我们拥有“海纳百川”的胸怀，公平地教书育人， 全面了解自己的学生，这样才能因材施教，才能无私地发扬自 己平等待人的师德风格，通过教育激发学生的学习动力，增强 他们的自信心，才能提高他们的成绩，才能教会他们如何做人， 如

15、何做事，如何学习甚至如何生存。20XX 年 1 月，经学生推荐， 学校审核，网络投票，我获得由丹东日报社主办的“20XX 最受 欢迎的人名教师”称号。学生的推荐词是这样写的： 李冠霖：“把教育做足幸福的味道，让幸福的花儿朵朵开 放”是丁老师教学的理念。班级的 46 名同学，在您如园丁般的 呵护、浇灌下茁壮成长。课堂上耐心讲解、课下认真批改、生 活中的关心照顾。你只有付出，不求回报。谢谢您，我最喜欢 的丁老师。 秦琪：亲爱的丁老师，您是我心中温暖的太阳。每天清晨 走进新安小学幸福、温暖的教室，我第一眼看到的就是您美丽、 和蔼的面孔。您每天微笑着迎接同学们到校，忙碌的做着各种 第 9 页 课前准备

16、，一天天，您总是那样不厌其烦。您的言行鼓励、感 染了我，我在心中埋下理想的种子长大后，也要做一名像您 一样优秀的老师! 秦文博：我为丁老师的高尚品德和优秀师德点个赞，老师 像春雨一样滋润着我们求知的心田。丁老师懂得欣赏我们每个 学生的优点，适时给予我们信心和鼓励。她对待学生一视同仁 总是保持着足够的耐心，与同学谈话交流温柔、细心。从您身 上我看到了“人类灵魂工程师”的美好心灵。 马承志：尊敬的丁老师，谢谢您四年来对我的教育、爱护 和培养。您不仅教会了我知识，还教会了我们团结、互助，让 我们懂得了感恩和分享。您就像妈妈一样关爱我们，我希望丁 老师永远年轻、漂亮! 王春宇：谢谢您，丁老师!您是一位

17、认真负责，充满爱心的 优秀老师。您用爱在我们的心灵里播下理想的种子，耐心地为 我们耕耘、灌溉，认真备课，耐心讲解，细心辅导我们。您从 未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 于知君：我有两个麻麻，在家里有照顾我生活的妈妈，在 学校有教我知识、教育我成才的老师妈妈。丁老师教我四年了， 每天的每一节，老师始终是面带微笑认真给我们讲解知识。中 午有时老师顾不上吃饭，给我们批改作业，我们生病时老师关 心照顾，全班同学却非常爱戴、喜欢我们的妈妈老师。 第 10 页 汤曦然：是您把我从一个刚入学顽皮的孩童，教育成一位 懂礼貌的小学生使您在我犯了错的时候，温柔的给我讲明做人 的道理，是您在

18、课堂上用趣味幽默的语言，带领我们走进知识 的天地。您总是默默的为我们付出，身后获得了家长们的一片 赞扬和喝彩。我是多么幸运啊!作为您的学生，谢谢您丁老 师! 白书闻：丁老师，我很崇拜您，看着您在黑板上留下整齐 而漂亮的字迹，我知道了老师的辛勤;听着您上课时清脆、悦耳 的讲解，我知道了老师备课时的劳累;回想着您春、秋游时和我 们一起做游戏，明白了，老师总是把欢乐给予别人。 世上有花和果的事业，而老师您却选择了做叶子，培育着 我们这些祖国的花骨朵儿，丁老师我崇拜您! 于骐源：亲爱的丁老师，您就像妈妈一样，四年来，您在 学习上教导我们，在生活中关心我们，我虽然不是您培育的学 生中最出色的，但您却是我

19、最尊敬、喜欢的老师。是您，引领 我们遨游知识的海洋，是您，班队会上为我们排练节目，在您 循循善诱的教育、细心呵护下，我们健康、活泼的成长，您是 我心中最亲、最爱的人。 姜志浩、姜志翔：丁老师，您在我心中是：“夜空中最亮 的那颗星星” 。忘不了课堂上，您提醒同学认真听讲的温眼神。 忘不了您教育我们改正错误时真诚的语言，忘不了您照顾生病 的同学时温暖的话语，老师谢谢您，您辛苦了! 第 11 页 江梦琪：您是我心中最美的老师。您就像阳光一路引领我 们茁壮成长，您想蜡烛燃烧自己，照亮我们，您用自己的言语 和行为，温暖着每一位学生和家长。当我们犯了错误时，老师 总是语重心长的教导，当我们取得成绩时，您默

20、默为我们加油， 您教育我们如春风细雨、润物无声，我们爱您丁老师! 三、 任何一名党员，不论职务高低、资历深浅、成就大小， 都必须自觉遵守党内政治生活准则，作为一名教师更要率先垂 范。 师德是一种抽象且不具体的意识词汇。近几年来，师德问 题百出，流行于网络等各大媒体，久久不衰，引起了社会各界 人士的反思，同时，给教育人士们造成着举足轻重的烦恼。 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百 无聊赖何为教，一事无成怎做授。习总在讲话中强调：树立和 发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要 实、创业要实、做人要实。在我看来，两个字回答足矣，那便 是看似轻实则重的“师德” 。我们教

21、师面对的孩子们是活生生的 自然人。我作为一个教师，我不敢夸下海口的说，把每个孩子 教育成奉献社会的人，但至少，立志把每个孩子教育成拥有良 好习惯，以此 第 12 页 铸就家庭幸福的人，这是一个教师的基本责任所在。我教过的 一个学生，挺聪明，但是数学总是 80 多分，没得到一回满分。 我就觉得奇怪。后来就知道怎么回事了。我说：“过来过来， 我考你一道题” 。 “78=?”小男孩说：“这太简单了，78=58 啊” 。同学听了都哈哈大笑。我说：“你错了，你都错了三年了， 你自己好好演算一下 7 个 8 相加是多少?”孩子演算完了说： “怎么 78=56 啊，我一直以为 78=58 呢。 ”就是这么一

22、个小 故事告诉大家，孩子在第一次错误的时候，我们老师和家长都 没有及时地帮助孩子纠正，所以孩子才会一直把错的当对的。 学习上最不能容忍的就是知识上的错误，所以家长和孩子不要 怕学习上出现的错误，错了要马上改过来。在科技飞速发展， 物欲恒流、快节奏的大道上，为了师德建设的真正实施，我们 教师至少能够守住自己心灵的一份静土， “不以物喜，不以己悲” ，不随波逐流。做自己最初的心，以此来洗礼我们的师德形象， 亦塑造求学者的形象。教学教学中师德建设任重而道远，努力 中践行，做自己就好!每个工作岗位都有他存在的意义，那么我 们教师存在的意义何在呢，我想只有真正理解了师德师风的含 义，才能真正的成为一个对

23、得起自己，对得起学生，对得起社 会的教师，在不断的学习和学生交流的过程中，我对于师德师 风有了更深的理解。 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计， 第 13 页 师德为本。 ”热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。 师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标 杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作为一名教师首 先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，主动经常与学生沟通 交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起 平等和谐的师生关系。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而 厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老 师的爱，尤其是现今大多数

24、家庭都是独生子女，这就更要求我 们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用师 爱的温情去融化他们“心中的坚冰” ，让他们在愉快的情感体验 中接受。 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的 本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求 更好，不断地挑战自己，超越自己。教师不仅仅是在奉献、在 燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师最大的乐趣， 就是照亮了别人，充实了自己。教师的职业有苦也有乐，平凡 中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任 和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中 有所收获。将“两学一做”贯穿于工作中，做一名合格的党员 教师。 第 14 页