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1、有吸引力的心灵读书有感 有吸引力的心灵读书有感 望江散人 读过蒙台梭利系列图书的读者会发现， 自己仿佛经历了一场脱胎换骨般的成 长和蜕变，并从中感受到了绽放的生命之美和人性的光辉。 蒙台梭利教育法尊重 孩子、尊重生命，并从人性与生命的角度揭示了儿童成长的秘密以及教育的本质， 这是以往的教育法所不具备的。概括来说，蒙台梭利的教育观点主要有以下几 点：1 1儿童有与生俱来的”内在生命力”，这种内在生命力具有无穷的力量，教 育者要让儿童通过这种力量获得自然的、自由的发展。 2 2儿童发展有”心理胚 胎期”，003 3 岁的儿童正处于这个胚胎期，教育者要给儿童提供适合精神胚胎发 展的环境，使其发育健全
2、。3 3儿童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、 秩序的敏感期等。在敏感期里，培养儿童的能力最容易，教育也最有效。教育者 要给予儿童正确、及时的帮助，避免错过教育时机。 4 4儿童具有吸收性心智， 能通过无意识地吸收环境中的事物来学习， 这主要发生在精神胚胎期，教育者可 以利用这一点让儿童学习语言、认识环境、形成个性 5 5儿童在”工作”中成长， 蒙台梭利将儿童使用教具的活动称为”工作”，儿童身心的发展必须通过”工 作”来完成。通过反复操作教具，儿童可以进行自我教育和自我创造， 并构建自 我人格。基于以上理论，蒙台梭利提出在教育儿童的过程中，教育者要给儿童 最大限度的自由，让儿童进行独立的尝
3、试性探索，并以此达到身心发展的目的。 著名儿童教育专家王忠诚曾在一期教育访谈类节目说过： 孩子刚开始是通过触觉 去认知世界！ 借用书中第二章最后一段话：教育就是一场革命，这意味着教育的面貌应该 完全改变。它应该是最后的革命，没有暴力，没有血腥，却可以改变人类的命运。 我的教育实验研究所做的， 就是为儿童的成长发展清除障碍， 清除儿童成长中的 危害和误解。这就是我们说的为生命提供帮助的教育，它应该从婴儿一降生就 开始。这是一场和平的革命，而婴儿正以自己的内在潜能进行着这场和平的革命。 在婴儿进行这场革命的过程中，父母一一当然也包括政治家们等一一要给予其尊 重和帮助，帮助其发挥出巨大的潜能！ 总结：孩子多大我多大我和孩子同成长！ 都说父母是孩子最好的老师！父母 如何正确的教导孩子？老师又该如何正确的教导孩子？那只有一个办法走进孩 子的世界！不在让孩子觉得我们是高高在上的父母老师而是他们最知心的朋友！ 只有这样孩子才愿意像我们吐露他们的心声！ 我们才能知道孩子的需求才能让孩 子更快的成长进步