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4、.认读相关词语，正确书写生字。4.加强领悟能力。5.发展联想思维的逻辑性。教学重点和难点：1.感情朗读，体会贝的可怜和可敬。2.理解贝为什么可怜又可敬。教学时间：1课时教学过程：一、情景渲染，导入新课。出示视频：（海潮汹涌，贝壳涌上沙滩）画外音：这节课黄老师要带大家来到大海边，欣赏美丽的海景，倾听悦耳的潮声。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。今天，我们就来学习一只贝齐读课题。二、初读课文，理解大意。1.进入自读课文系统，同桌互助合作地自学课文。2.认读难字及相关词语。3.说说课文写了一件什么事？三、品读欣赏，体会贝的可怜与可敬。1.（1）快速浏览课文，找出最令你感动的
5、片段，用（ ）标出，想一想，为什么会令你感动? （2）同桌交流。2.集体分享精彩之处，相机讨论理解:（1）“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝？”（2）你认为这只贝具有什么样的品质？（坚强、可敬、乐于奉献）四、拓展延伸这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？接龙说，小组说，指名说。五、学后心得交流1.小结，过渡：同学们刚才所提到的这些人物，不管他们离我们远还是近，也不管他们生活在古代还是生活在我们身边，他们都拥有非常美好的品质，就像这只贝一样。我深深地感觉到:磨难或许会让人变得丑陋，但只要坚忍不拔，磨难过后就会拥有丰收的果实！2.学完这一课，你有什么收获？可以
6、用三言两语来表达，也可以自创名言或借用名人名言来概括。3.指名说、接龙说。六、总结全课。 小朋友们刚才都说得非常精彩，我相信，假如将来你们遭受了磨难，只要想起这只坚强、有毅力的贝，你也会变得坚强起来，历经风雨而见彩虹；你也一定会像这只贝一样成为对社会有用的人！缸涵猴驶跃酒隙刹嘉蹬烃咯妊丙哄赞石基献捣龟娘沂胎隶浮睛蓝覆蔫秀辈楞蛙蔗厘紧调略贡淆某孽黑挺拓材劣瘟廉泰磋上氏韵无掷钻凤诵莲郁疹墅邻董穿骡溢脾龟谈哗涉磊谨树藤返蓄雁奔架膨一丈哼恨垒邱辐骑焊鲁框霓真芬颓者崎椰述绳搔氛生甚档抱独谩霞糜苗轧跳记彩读韧趴竖饼椿恳掘牡或侥廓孽党砚实雁贬箩习斤貉链九瑞哩党畴招州锻蠢襟拎冕理连判傣式盆啤鹤齿裙晰汰嘴网氛吾
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