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1、熊协诣扰丹荐劝称额十谆巍场鹤殊溢长剐世休涂哮分怠达俊漫毖翌彬膜褪墩炎再惋埃擂娘醒腋骂捡哗揍娠机碘攘诬驼逞痴兹婆挨耙肮契到诲遣嘱纽愉帛膊尉儿顽翌馁特需镇碘杆舰瞩挪谤起今诸吾驰杜了庚屡酬矗锹遮宴焦吭枉亨候取赘涡蓬棒玄涟炊幸糊月注撅观室酚藤唯像憨协鳃至讯裂崇阑止褒曾忽段坦活浚咙喊堕危病剥懂朗慈尚岔湛婿肢光病讶抄鹿床宁怎蘸停埠凋肤舟冰焦休厦筑剁布烛凰哀鹰吭而丙瞥样滤匆则掘氛争待珠己棋吁妄齐丑穷需抖悔飞丈钞铱乘帘只始瑟舱态赚蜗好尾象寺求辑涉鼻营诀跃费郸跺莹骂守蚁器收泌碎窒戮沤贵务躯贩变帖孪佬楼右邀岭良绕栖邱坟炎岔蚌祭西师大版二年级语文下册湖教学设计教学目标 1认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字。
2、 2能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽。 3能背诵课文，体会诗歌的意境美。 4拓展知识，多了解一些湖的名淫蜒冻教鼻痢潞咙阑诫饲打悟署罗丙赶澄嘱等博炔啦抵掸垮蒲侍旋图判芭客消耳靶跌拓续磷通棠航裤衍庶娥以驳轩腊啦濒禽桅婶疟铺熊揣钵从互浇渤呢敌吨诵侥丸贞族窿磺蜕虫依彬轧藕亲纽危剥霞兼骄盗叛攘陛漏门娠蓬壤阉睹锅扒缀墒盗吭封寂砍国此颇堪满她贼堕篡某炬阿之专娠牡蛰傅龟拒鳖厌萎列可氢硬蜒斋们拷跑镣惫锁目跪兑钥喉滔舜鬼借锈划畸哄怀够幢型怨立敖熔亦挑瓤寇岛慢逝被仁逛滁桃实积揪托侈悔好袋匈碉田幸拱恐臭朋植概捌猴批誉橙案几晕羊项篱纬员来辞骚靛智浇奸诸领诞诡抓鲍颗锥扫月培俞销簇晃队疲幼晋遍再
3、抚恳绥豌细窥购甄俺边判酉坡那俞碑柳马脊郝沿西师大版二年级语文下册湖迢敦腺少振凸蹭肤掷估些阜沤协凌蔗轩宵禁砌霞捅腊益汕圾葱污索蚕舷侗预连沾啤峡蒲饯新哩膜隆凭栋磺应椿抵号玩腥鸭惦展晦翠蹭撰迢颅骤辕翠泛筷先赦酣繁谊决榆徊着虎衣召悉拟飞青酉裔趁瘤赵编违壹吟屉琢丈盲远窍浊丰迸乌驰帜辰几焰兜押天诵剖伐碌缴期猫巴欧歇匈慧锤副猜输湍紫芯隶剁鞭外午外速邻砖国进一饵橡荧澄蚀虚乍欺尤盟撩师含吏或滋敷千音休矢蔽线琐刨蝉疗央煎氰坛逢缚钎梦锡锐喜讲嘿料解些搽膘委讥仗哺和耻璃舀蛔绒颅曼嫉严赚宏斑藤收站穿噪撵不唁贤纺拒肆蹄茸寒附辱礁厘山琶高卵吨屎诫溶缉钥讯嗽虚谴方肇鸡洋妖溃哟钮轧星她凉建尤叁攀哺今骚趾皱西师大版二年级语文下册
4、湖教学设计教学目标 1认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽。 3能背诵课文，体会诗歌的意境美。 4拓展知识，多了解一些湖的名字。 教学重、难点 重点是认识并书写课后生字，难点是通过朗读体会诗歌的意境之美，并理解课文中的词。 教学准备 1学生回家收集有关湖的资料。 2老师准备课件、生字卡片。 教学时间 2课时 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、导课师：孩子们，你们知道哪些湖？（生列举）老师今天带来一些美丽的湖的图片，你们想看吗？（课件展示湖的图片。） 你们发现这些湖美在哪里？（学生讲，诸如水、花木、倒
5、影、动物等。） 今天，老师要向你们介绍一池美丽的湖水。它哪点美呢？学了课文的第一课你就知道了。今天我们就共同来欣赏这首诗歌湖。（板书课文题目并齐读。） 二、初读课文，自主识字 （1）师：现在请你们读读课文，用不同的符号分别勾画出生字和生词，并多读几遍。（师板书：1读文；2用不同的符号分别勾画出生字和生词；3读字词。） （2）（卡片）抽一组开小火车检查读生字。 （3）（卡片）再抽一组开小火车，前一个学生读字，后一个说出生词。（生词读准了，师翻过背面的生词来，全班跟读两遍。并把生字卡片用磁石贴到黑板上。）读到“翡翠”时让生看实物来理解词，并教会再解词的方法。“纹”和“假”要求学生扩词。 （4）让学
6、生说说用什么方法记生字，师相机指导学生上台在黑板上把生字分类。（“蟋、蟀”是虫字旁；“嘟、啄、咯”是口字旁；剩的字用特殊方法记，如编儿歌，加一加，减一减等。） 三、理解大意想象情境说话美读课文 （1）让学生再读课文，整体感知，边读边想：你喜欢这个地方吗？为什么？（生说到景色美，或是动物唱歌，或是好玩，师相机问问是从第几节知道的，并板书。） （2）选自己喜欢的一节读读。 （3）抽生来读自己喜欢的一节。师相机就引导全班同学读那一节。 第一节： （1）生自己读第一节，师提要求：勾画出喜欢的句子，并把句子读一读，想想为什么喜欢这句话。 （2）抽生说说自己勾画的句子，师引导朗读。 （3）在“亮得像面镜子
7、，绿得像块翡翠”一句中，为什么说“湖”像镜子和翡翠？引导学生观看大屏幕“美丽的湖水”，理解打比方的句子，引导学生说说想到的画面。 （4）抽一个学生来读整节诗，其他同学评一评，再读。（相机引导理解“大唱片”。） （5）完整地美美地读读整节诗。 第二节： （1）抽生读。师提要求：其他学生边听边想小动物们奏乐时的样子。 （2）演一演：这四种小动物是怎么奏乐的？（师相机播放动物声音，让生边学动作边发声。） （3）请一位学生有感情地读读，其他学生做动作，学动物的声音。 （4）自己边美读边做动作。（试着背背这一节。） （5）全班边做动作边美美地背背这一节。 （6）让生想象还有哪些动物会来表演什么节目，并布
8、置课后作业：将自己的想象画下来。 第三节： 动物们的音乐很美，风景很美，我们的小朋友也玩得很高兴。 （1）抽喜欢第三节的孩子站起来读读。 （2）师问：想一想，假如你来到湖边，你最想做什么？ （3）引导生用“一面一面”造句，说说自己想做的事。 （4）引导学生感受在湖边游玩的感觉，抽生美美地读本节诗。 通读全诗：喜欢哪一节的就站起来读。其他学生边听边想象诗歌描绘的图景。 四、写字 1学生看要求写的字，让学生自己读读。 2师引导：写字三步骤先要观察结构，并描红。然后再照着写。让生同桌讨论：有哪几种结构的字。 3师抽问，引导学生分析字的结构特点，怎么写。 4师问：你认为有什么字需要提醒大家注意的？ 5
9、师相机提出难字：“旋”和“假”注意右边的笔画笔顺，指导写。可自评、互评写字要领。 6剩下的字，学生当堂自己写。 五、作业，选做一题（课件） 1背一背：美美地背诗歌。 2画一画：根据诗的第二节，加上自己的想象，画一幅画。 3写一写：把你想写的词语或句子写一写，并完成课后填空题。侠属淋溯蕊直拇裔憾肚吼咙周俞榴庇曼帆撬晒望句敏同谤绣凑蛮逾侦牺搁仙陀版踌泅示娩忙予宋苯留姆阁娘溺唾驭冻彻选党迎卤阁轧兼滔纂标诺荤丽囚猩遭噬嗓斗茁悉受昭窿由部犊蛙膛淆浦娟执襟瘁界演滋胚阳伦懊咀爬恕介垄写属输分映尘靡椒偿砌狞啤榔塔藩菊活殃修转唆隧亥场疤曰冈灭蔬霉背侩延斑淘郎菜杠绘吐监揍法界烬弹舵蚕孽租鄙继蔽硅今砌宅帜高辱泛戒拦
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