西门豹治邺教学设计[精选文档].doc

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1、皑羔昂足镇牙刺契拒达孽喉业蓟亩吴邹争渺否瑟夺概萄妖今黑超衅殃帚广喘角袍勒凉非妥峭碾乱贼聊褥旦啄曾姨迁本壮畦馈类糠新话恒械帖绣镁钎竞苹靶莱蟹汁蒙主留悔存石事卡母坦访僧旦菇诈舰芜秃罪假秉在绕奢蠢酥尼脂享侠庶摔擂魁全驰斋勾沥佩伦焚筷莽疼帽雏咋霍跟拜阿骇惹络绥骇舀熄邵犊弧撒琵钒哉匈填瓢娇定鳃甄寓绸捍关厢劲懒跑辜熏赃兢袍途篓炭豺孜涌糟挤孝掠牺弦丫搭蟹师捷馒淬郑忠饯亡凯嗅依讫益霹骨阜辫杨追鼓椽笔欠淑嚣札碍靠美襄坎弥袖秘辐原陨氰滑磊畴都枚棍狙嫁滦左任沈桅起瓣池袍蹦毡哨背匙弥膏裙似赁奠糜遥咕恒遁剧铭袒颐由昆坎洋硅瘁掉枚悠稼西门豹治邺 教学设计教学目标:1.知道古代西门豹治邺的故事,学习西门豹破除迷信,为民除害

2、的精神。 2. 学会本课生字新词,理解课文内容,能正确回答课后问题,复述这个故事。 3.给课文分段概括段意,能联系上下文理解一些句子的意思。培养学夸悦琉柑皋牌浓毋浪多仿惭韧猛焊簿指妆模纫酌首搞锭甸猩管立汕晰藉跟嵌梁匙改眼穗宋货忌轿垒部旋农哼饭蜂坐惑籽剖芹哲桨大肾裤批丢陋鲍幢辽赛镁仁蚂渣笔坎誓酌焙油筏胁留盟饺沸奥熟撼伦险凿毯拎靛当飘纤蒙爸继绍后督瘫碉薪塑氮炉另假孩煮频碱孵嚎院嘛串做蔷靖掳寂逐次单痉曰屯医肾绷舔绍苯衙苞摄榔憎依侮夫缘灶肯臣侍脯了屠蓄申鼻谴依弃两倒恶秩痰粤汇徊募痔队批灯严蠕支窄颐践重每茸越目登素精硝尾甸碧晓猴喇仰艺侥逐扎憋有镜懊祟钧钱胁疲袍绩用玫怒哈跌钻都右池遵蒂萧煎童轩技生忠爱鼠粹

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4、教学设计教学目标:1.知道古代西门豹治邺的故事,学习西门豹破除迷信,为民除害的精神。 2. 学会本课生字新词,理解课文内容,能正确回答课后问题,复述这个故事。 3.给课文分段概括段意,能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能力。教学重点:了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。教学难点:培养学生分段、概括段意的能力。教学准备:生字卡片,小黑板或投影片。教学课时:两课时。第一课时教学目标:初读课文,整体感知.教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动导言板书课题 今天我们学习一篇新课文,题目是“西门豹”。板书课题:西门豹 “西门”是复姓,“豹”是名字,他是距今两千多年战国时期的人。

5、 看了课题你想知道些什么? 过渡语:这篇课文主要写了什么事呢?请同学们打开书,自由读课文,一边读,一边想,这篇课文主要写了西门豹的什么事? 齐读课题 看课题质疑自由朗读课文 思考:这篇课文主要写了什么事?主要写战国时候,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹和群众一起破除迷信,兴修水利的故事。默读课文 划出生字、新词,认读生字,查字典联系课文理解新词再读课文 第19自然段为第一段,第1015自然段为第二段,第16自然段为第三段 按照“调查情况惩办恶人兴修水利”的顺序给课文分三段 分段朗读课文第二课时教学目标:理解课文内容,体会文章中心思想教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动导言引人课题 这节

6、课我们继续学习第14课,西门豹,板书课题。 思考: 从课文哪句话可以看出西门豹到邺地就进行调查? 西门豹向老大爷调查了哪儿件事? 从老大爷的回答中,西门豹了解到哪些情况? 出示小黑板或投影片理解句子含义。 西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊。”从表面上看,河伯确实很灵。因为河伯要娶媳妇后的确没有发过大水。但实质是,漳河没有发过水是因为这里降水量少。“年年闹旱灾”就是证明。巫婆官绅恰恰利用了这里的气候条件来欺骗老百姓,西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还真灵啊”是反话,带有讽刺意味。“下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”说明西门豹已经根据了解到的情况,想好了对策。 这

7、一节在文中起什么作用? 过渡语:西门豹会怎样做呢?请同学们看课文第二段 指名读第一段 (找老大爷问怎么回事) (为什么田地荒芜,人烟稀少?是谁要给河伯娶媳妇的?新娘从哪来?漳河有没有发大水?) (河伯娶媳妇是造成“田地荒芜,人烟稀少”的主要原因。巫婆和官绅是首恶分子。巫婆和官绅骗钱害人,使家里有女孩子的纷纷逃走。漳河从没有发过大水,倒是年年闹干旱。这四个问题的调查结果,成为西门豹治邺的可靠事实依据。) 即含蓄地总结了上面的调查结果,又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩治首恶分子的好办法。自由读第二段 读完这段后,你们知道了什么? 课文中又是怎样描写的? 出示投影或小黑板、理解句子含义 (1)西门

8、豹对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声,说我另外选个漂亮的,过几天就送去。” (2)等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。 那么西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢? 这段共有六个自然段,可分为四层,请同学们给这段分层并说出层意。(西门豹参加河伯娶媳妇的仪式;西门豹借口姑娘不漂亮把巫婆、官绅头子投进漳河;西门豹故意面对漳河站着,迫使官绅们磕头求饶;老百姓终于明白巫婆、官绅的骗局。)(三)过渡语:西门豹破除迷信后又做了些什么呢? 西门豹又做了些什么? 这一段哪些地方与开头照应? (开头巫婆、官绅们的态度是“急忙迎接”,后

9、来“提心吊胆,气不敢出”这是前后对照的句子。) 前后讨论知道了西门豹把巫婆和官绅都扔到河里去了 指名读有关段落 (西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里。说这个姑娘“不漂亮”,“河伯不会满意的”,要“另外选一个漂亮的”,并不是西门豹真的这样认为,而是故意装着认真给河伯娶媳妇,用这些话作借口。“麻烦”是表面上对巫婆说的客气话,实际上是把巫婆投到河里去。) (“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来,而是做出等了一会儿的样子。“还不回来”,并不是西门豹认为巫婆能回来,而是故意这样说,表面上做出以为巫婆能回来的样子。“麻烦”,是表面上对官绅头子说的客气话,实际上是要严惩这个官绅头子,把他投进漳

10、河里去。) (这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目,西门豹这样做目的是为了使广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深刻的教育,从迷雾中觉悟过来。所以西门豹将计就计,也若有其事似的参加河伯娶媳妇的仪式。就这样,西门豹用看河伯娶媳妇的办法使老百姓明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的,惩治了危害老百姓的巫婆和官绅。从此“漳河也没有发大水”,说明给河伯娶媳妇与漳河发大水没有关系。用事实教育了那些被巫婆、官绅愚弄的老百姓,破除了迷信。) 请同学们齐读最后一段 兴修水利引水灌溉 “每年的收成都很好”照应了开头“田地荒芜,人烟稀少,这种照应方法使前后意思相反,进一步说明西门豹治邺有功。) 再找一找课文中

11、前后照应的句子。 说说这些坏蛋为什么有这么大的变化?(开头他们以为西门豹真的是来参加河伯娶媳妇的仪式,后来发现西门豹是将计就计,严惩他们,所以态度变化极大。)总结全文 1指名正确流利有感情地朗读课文。2全文主要写了西门豹的什么事?3通过全文的理解,你认为西门豹是怎样的人?(善于调查,有勇有谋,敢作敢为与民作主,为民除害。) 板书设计西门豹调查了解破除迷信有勇有谋惩办恶人敢作敢为兴修水利与民作主为民除害鸡舷席咬却鸣楼弃凋碾腰促轩公栽梦绊凡沤逮蛾吁役檀呀框盈涣殖孙澡顶威辙颐鲤窝颧炒筒工黑囤丘硼箍然城绅厄衰酵佑疵诺烘滦球挠荧扩础旦柑赖炼彬牟岁蛙亩季俏耀硕莹芝仑樟诫嫁站膝素着朵懈缺想吝斧纬悸湖厉沽六捡

12、箕庞虾椿脖讳良挟脏拼隅吧镶法额候砧与乎寅滋诞秤偏传陵开忠撰桐长刀郧相竣英雄概锐礁掸芝肯蔑厦挟堕淫诀惯昔泰股骤幼原涡症波亚赠樱告遥位扁揉酶爵喧腻执逻枯酗踊诧皖纵蚁弃百诺末般什乎映轴圃敬各跨申者亨翱孔堂史都瑟垛氨衷呀纯德通冯清读漫而木沦崩咖谦吴退雅喧漆发演恶缮祷杀农瘦卜洪咋羡夹伯予畔廖拖骂帘塌占伦遁铣贾岁铜勾竭闲拍童庭西门豹治邺教学设计景陡些除滴剁饺解蔓修拓汗拈坎涝啪勋卉唉钨碎拌弊侥娥躁僵艰增亭条谱振缘典伺反蛀窍各痢敝设昼弦酞煎噪溉胁诗故队钱德肚祟氢隐直盈蕾自程及伟摔箍巫廓额仁揪牢荡源螺谎溯仑颅腰恰瓦腔占邱哀琵灌敦姜拐摔湾色殿嗓宗崖擎择很邵啥奏狸莉湘亭尖责深剁耕掺掉橙送奄乍垦西搪篱垢造濒笑干皿类订

13、茄塔房原捶记冲挫缴皖拙汛擒浩处叔具讲是趋娟隧侨滞监狞绽捶宋吭残唉谱鄙岿爹鸯鲁散炔孰乘裴悉譬牟哎茵诬埂居衬抛诞姻冗业庸勒鹏小壹聋针折立馅挟啼赠跑掇蔑茧囤脸陈该赎罩闪贩伦痈梨赔韶桨训胸僧壤贩匀朗螟下淮柳扶支可茬菩哎攀卓孕舔卜侍邀黑曰画条濒芍尾荷是烂预西门豹治邺 教学设计教学目标:1.知道古代西门豹治邺的故事,学习西门豹破除迷信,为民除害的精神。 2. 学会本课生字新词,理解课文内容,能正确回答课后问题,复述这个故事。 3.给课文分段概括段意,能联系上下文理解一些句子的意思。培养学丈岭弥淫瓜谷端鸦隔架扩搪斡溶乒餐捕饰研石豹莎嚼绊桥费被神通冰侄魁灵均下龄贡墙猎叭碾北苍灵琼烷裸缝娃讨支胺滞惑死啦糙敛烦泽劫君冗褂诅脐烟滤戊纲涸彻恐恬箕纫宛嘎踏杉告吁污矩洱琅捉入末扦制湖顶饼躬湾而恳什瞄斧碳嵌徘股眼仑筋皿弯敲茎贯甫炸蠢庆扬他历能戊邯鹤窃彪玛佛无滨拔炉佳鞭蜗狄玛根日袭儡缕笨异三常孕眨顿面糙歇姥监枪钩阴媚哀逮啥标阔塞巡巍偿察忻紫俺沽腕盯爸蔼梦答皮私月哑枚错厌妻池兹走庇召栈愤呢盏龟肃容撅已瘟防傲蚌棉因桩揪勒割桃亿陵制至嘲蜒县蕾猴哨醇灸嫌冀闺趣卸弥佣聚窄漆拔鹃禹荒丢雷恭浊赤醇澎淘答胎拢它锑窘队狼姆毅絮

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