《完整版人教版四年级数学上册角的度量 复习课复习教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整版人教版四年级数学上册角的度量 复习课复习教案.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 单元复习 角的度量 一、复习内容 教材38页46页 二、复习目标 1.经历知识的整理过程，在老师的引导下，进一步了解本单元知识及相互联系。 2.通过复习，进一步巩固量角、画角的方法，形成熟练的操作技能。 三、复习重难点 量角和画角的方法 四、配套资源 复习课PPT，随堂课测 五、复习设计 （一）课前设计 复习任务：数学日记 请你以数学日记的形式，把自己对线段、角又有了哪些新的认识写出来。 （二）课堂设计 1.回顾梳理，巩固基础知识 课前我们针对本单元所学的知识写了一篇数学日记，谁能来谈谈自己对线段、角又有了哪些新的认识？随着学生的交流相继板书以下知识点： （1）线段、射线、直线 什么是线段、
2、射线、直线？ 线段、射线、直线的区别（根据以下5个方面来回顾，课件出示） 线射直端点个延伸 方向性 图示 度量与比较 ）角2（ 什么是角？ 角可以分为哪几类？两个锐角可以拼成一个什么角？请举例说明（可以拼成锐角、直角、钝角） 角的度量单位是什么？怎样量一个角的度数？ 怎样画一个规定度数的角？ 同桌活动：每人画出一个角，请同桌先估计角的度数，再进行测量。 2.结合梳理过程，完成思维导图 我们对本单元知识进行了梳理，形成了这样一个思维导图： 3.精心设计习题，检测学习效果 （1）选择合适的工具画出75、100的角。 【知识点】画角的方法 【答案】用三角板画出75的角，用量角器画出100的角 【解析
3、】学生需要对三角板上角的度数非常熟悉，一副三角板中有30和45的角，这两个角可以合在一起画出75的角；画100的角时，学生需要知 道用量角器画角的方法，并能够形成基本技能。 （2）先量出下面图形中各角的度数，再写出角的名称。 【知识点】量角的方法、角的分类 【答案】95钝角 85锐角 90直角 90直角 【解析】学生对于这类操作题目感觉会有些困难，可以先让学生观察要测量的角开口的方向，然后把量角器中的一个直角开口方向和测量角的方向一致后，再进行测量，学生会比较容易操作。 （3）按要求画一画 过点A画直线 过点B画射线 经过两点A、B画直线 A B A B 【知识点】直线、射线、线段的性质 【答
4、案】可以画无数条；可以画无数条：只能画一条 【解析】让学生通过动手画一画，感受到：过一点可以画出无数条直线、无数条射线。经过两点只能画一条直线。 （4）看图填一填。 已知2=50，那么3=_，4=_，5=_。 【知识点】平角、钝角、直角、锐角之间的关系 5=40，4=140，3=40【答案】 【解析】1是直角，所以23=90，2=50，3=9050=40；34=180，所以4=18040=140；。54=180，所以5=1804=40 4.小组互相评价，反思修订错误 小组同学互相批改，个别问题在优等生的帮助下进行订正，共性问题，老师集中评讲。 5.全课小结 再次呈现完整的思维导图，学生认真回顾复习过程和复习内容并思考：对于本节课的学习有哪些收获？还有哪些困惑？与同学互相交流。