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1、单元课 题春天来了课时1课型综合重点难点教学准备1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、 抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。3、通过表演，使学生的参与积极性和合作能力有所提高，并能尝 试创造性活动。重点:体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无 限深情。难点:正确演唱后切分节奏和休止符，做到音断气不断。通过演 唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。电子琴，录音机教学程序和内容教师活动一、组织教学，师生问好二、创设情境，导入新课 今天我给大家带来了一个大树妈妈的故事：从前，有一棵大
2、树，个子长得好高， 每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风 挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只 迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大 树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈 说：别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！ 大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随 着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟 甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为 小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。 小鸟幸福的笑了。师:我们的妈妈给了我们无私的爱 ，动物 妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们 一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗 ？三、层层深入，学习歌曲大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树 妈妈的怀抱里睡着了，
3、如果你是这只小鸟你 会有什么样的感觉？1三遍有效的聆听，带着问题来听， 第一遍地问题：歌曲的情绪是怎么样的？你 听了以后有何感受？第二遍的问题：歌曲的速度如何？ 第三个问题：他们是用什么样的声音来演唱学生活动聆听故事 发挥想象力课前表现好的同 学通过点数的形 式让学生积极投 入其中。生自读歌词学生随琴有感情 的演唱复备大树妈妈的 怀抱又温暖 又安全，有 很多小鸟都 想飞到它的 怀抱里，这 节课哪个组 的小朋友表 现得好，就 可以让一只 小鸟飞到大 树上，一起 来比一比好 吗？采用不同形式让 学生感受，拍手 听、默唱、小声 跟唱等进行歌曲 的聆听感受。齐唱、轻唱、分 组唱等多种形式 巩固练习唱学
4、生尝试跟伴奏以不同的方式表 达了自己对歌曲 的理解学生说一下大树 和我们的生活有 什么关联，通过 讨论加深对爱护 树木，保护绿色 的认识歌曲的？2、学习歌词，指导学生有感情的朗读歌词3、学唱歌曲（1）学唱歌谱；（2）听唱歌谱；（3）填唱歌词；（4）练唱歌曲。4、跟录音范唱演唱歌曲，提示注意歌曲速度5、跟录音伴奏演唱歌曲，轻声演唱，边听音 乐，边演唱。6、处理歌曲：7、展示歌曲，以组为单位，上台演唱歌曲， 教师做出评价，增强学生的自信心和兴趣四、歌曲处理，拓展知识，激发学生情感 师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的 妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁？生:蓝天师:小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁
5、？ 小鱼的妈妈是谁？生:树林大地海洋 师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？ 生:大自然 师:那我们的爸爸 妈妈 老师和你们共同的妈 妈是谁?生 :祖国 师:我们共同的妈妈是祖国，那假如你是白云 你的妈妈是蓝天；假如你是小种子你的妈妈是 大地；假如你是小鱼你的妈妈是海洋 ，那你想 对妈妈说些什么？生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈 妈我爱你师:请你到自己的妈妈对她们说 妈妈我爱你” 师:我们拥有有一个共同的家，我们的家非常 美丽，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山 川秀丽，景色宜人，让我们一起大声对我们共 同的妈妈说一声：我们爱祖国 我们爱妈妈”五、课堂小结师生谈话，这节课你学到了什么？有什
6、么收 获？老师总结本课，对学生进行思想教育单元课 题春天来了课时2课型综合1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地 ，完 整地演唱歌曲。2、通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热 爱之情。重点难点教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。教学准备音乐课本电子琴 录音机教学程序和内容教师活动学生活动一、组织教学，师生问好。二、创设情境，导入新课1、师：同学们，这节课老师要带你们到美丽 的野外去做什么呢？你们听！师范唱郊游 师：我们要去做什么呀？（学生回答去郊游, 揭示了歌曲题目。）你们想去郊游吗？师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？2、熟悉歌曲旋律：师：你们
7、都想乘坐什么交通工具去呀？你能 用动作模仿出这个交通工具吗？师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！（教师放歌曲伴奏音乐、学生随伴奏音乐做 乘车等动作。）三、层层深入，学习歌曲1、三遍有效的聆听，带着问题来听， 第一遍地问题：歌曲的情绪是怎么样的？你 听了以后有何感受？第二遍的问题：歌曲的速度如何？第三个问题：他们是用什么样的声音来演唱 歌曲的？2、学习歌词，指导学生有感情的朗读歌词3、学唱歌曲（1）学唱歌谱；（2）听唱歌谱；（3）填唱歌词；（4）练唱歌曲。4、跟录音范唱演唱歌曲，提示注意歌曲速度八奋等。作去郊游:学生回答高兴、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动学生随琴有感情 的复习演唱学生回答想乘
8、坐的交通工具， 并用动作模仿出 交通工具。5、跟录音伴奏演唱歌曲，轻声演唱，边听音米用不同形式让 学生感受，拍手 听、默唱、小声 跟唱等进行歌曲 的聆听感受。学生回答边唱歌 边加表演动作、 伴奏等乐，边演唱。6、处理歌曲：生自读歌词老师用优美而富有感染力的范唱对学生进行 启迪和引导，让他们在歌曲的情绪，速度， 声音等方面进行比较，然后，教师逐句对学 生进行情感指导，是学生更好的表现歌曲， 受到美的熏陶和启迪7、展示歌曲，以组为单位，上台演唱歌曲， 教师做出评价，增强学生的自信心和兴趣四、拓展延伸，增加知识 边唱歌曲边用自制打击乐器伴奏：1选择打击乐器，配伴奏类型： 师：我们怎样才能更好地表现歌
9、曲呢？（教师指导边唱歌边伴奏。）师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的 第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么 打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，举起不 带传音的打击乐器）师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器）2、边唱边为歌曲伴奏：师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧！（学生若打击乐器声音大了，教师指导让学 生自评说出乐器声音要小）五、课堂小结师：同学们这节课表现得非常好，老师特别 高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，共 同度过了轻松、愉快地音乐40分钟，让我们 下节课再见吧！单元-一一课 题春天来了课时3课型欣赏1.用欢快的语气演唱嘀哩嘀哩，表达教学目标:对
10、春天的热教学 目标重点难点爱之情，并教育同学们 热爱大自然。.在音乐活动中，能对大自 然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。2.在演唱歌曲郊游时能较为准备地表现出二四拍的节拍特点。1、引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲,表达对春天 的热爱2、引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲教学准备音乐课本电子琴 录音机教学程序和内容教师活动学生活动一、组织教学，师生问好。1、和着嘀哩嘀哩 的音乐愉快地跟着老师飞进教室。2、跟着老师律动，师生问好二、创设情境，导入新课1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋 友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车 出发吧。2/4X XI X X XI X X X X
11、I X XXI XIX 1走走快快走开着汽车出发了嘟一嘟一三、话说春天一-聆听嘀哩嘀哩2、出示节奏1、播放录音师：春天在那里呢？你们找到了吗？大地的 景象有什么变化？2、说说自己对春天的感受3、律动师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。四、寻找春天一一歌表演郊游1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢?2、说说自己在春天最想做的事情。生1:树木长出新 的嫩叶，大地绿 了，花儿开了。生2 :天气暖和 了，不用再穿上 厚厚的衣服。生3:冬眠的动物 醒了，燕子飞回 来了，青蛙嘎嘎 叫。让学生先自己 试一试。（教师 指出八分休止 符）生自读歌词米用不同形式让 学生感受，拍手 听、默唱、小声 跟唱等进行歌
12、曲 的聆听感受。学生回答边唱歌 边加表演动作、 伴奏等室。3、播放录音郊游师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲 伴奏）4、说说郊游时的心情与发现。5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。6、再次播放歌曲郊游7、指导学生练习较难的第三、第四乐句。8用进行曲速度演唱歌曲9、自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验 中寻找答案，并讨论、唱唱、试试，选出最 佳方案。10、点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学 生有感情演唱歌曲。五、表现春天六、课堂小结： 春天里处处有美景，只要同学们细心观察, 你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、 到田野、 到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教