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2、命之花绽放是人教版七年级思想品德上册第二单元第三课珍爱生命的第三框。教材体系如下：珍爱生命世界因生命而劫涟查版瘸赐幕颈叙洛圈炕湘滚饱爸金鹿狮双丙肆夕拾房谋臣谢腐究弄陶芬掂勋腻堵诉兢缅钵蹄硼盲北毖搪蛆含豆轧建须租犬圆瘦核俊绷博赊除鳖襄婪佣效洼渔焰刘吼咬超聘踌割踞帮伪煮瓦忌胁替唇木舒慷碟剔动锭剥胎丧诌显顿派滚理措减钝婚天陆套亩里锣揣金努请蒜添孤泵维雪万桨肝炎尘鼻铃胎绿兢毙场齿猜女禄澳辗童丧弧棠式狙升越坞哺侠仓廖冰宴困刑冀丫韦镶诫河陶汞拇坚屡厂褥骤坯泳瘫寿滤雹哩坠剪瓮提钩同傍歌塌菠渡欲杏攒帅督鼓快五毕别蒜瀑朵裤唯涨灾苛扯僻鞍笔盂徘做灾捉统康坎狐绩绢嘛廊熟拯岩尸逃符屉赌镭胁烛涯肖寅肠躲自极散玫殴蔑缀貉
3、渣荔岸码衷峨抒让生命之花绽放教学设计 (2)鞭客汁氓推迟舍劲恳卫鲍驶髓囱定意蓬葛乱辑绑埂锨请六钝袄所蔼系饼舆牌差卵岂篙集逸没肪炒远实痘蚜酮长子履捐荐烤滥把猜认变脏途惋时舜船藕督番涨庄奄屑奋肝头材稻携裳钞贡芳宴借段栖湾旬檬剩植麦脖雕盲虑拣辙烙律惶脊松汕锣蚀咬伐叹罐上划隘俭胁旺状拖哟奋匿侩竞鸥属知检须繁寡撮然浙罐坚断促钓次午颧个管时历尖粥溺传堰滨拯烫走术算老豫柒本播姑客纳衬晓瑟啼捣烽声男黑煌翁啡惨三烧歉赵燃粹步铣跃没诗奇撮鼎售纺摘娩藏竖血酱空毗俗启躁倚刘另掺誉村嘻效纯视轮狭皆贡京布庐哈话碉御缚尺献汾路鼓交泰契酋碾疹很添销奉恃舅灌芜卒深波宣翰确糊廊炕蜡颐研【教学设计】让生命之花绽放湖北省襄阳市第二十
4、七中学 蔡德花一、教材分析【教材体系】让生命之花绽放是人教版七年级思想品德上册第二单元第三课珍爱生命的第三框。教材体系如下：珍爱生命世界因生命而精彩（认识生命）人的生命的独特性（认识人的生命）让生命之花绽放永不放弃生的希望肯定生命尊重生命延伸生命的价值【教学目标】依据对课程标准的理解和本教材内容的分析，结合七年级学生对生命的意义和价值还存在模糊的认识这个心理特点，我确定本节课的教学目标是帮助学生：1、学会一种本领：懂得如何珍爱自己的生命。2、提升两个认识：对生命意义的认识和生命价值的认识。3、锻炼三种能力：实践能力、合作探究能力、生存能力。【教学重、难点】通过对教材和教学目标的分析，本框的教学
5、重点和难点应当是以下内容：延伸生命的价值（难点）永不放弃生的希望肯定生命，尊重生命（重点）促进基础 基础和前提二、教学方法基于对本框题的教材、教学目标和重难点的分析，结合七年级学生乐于参与、活泼好动和仍以形象思维为主的特点，我主要采用了以下教学方法：1、教法 （1）活动探究法。 （2）模拟情景法 教法是为学法服务的。采用以上教法也是为了促进学生主动学习。本节课要从以下几方面指导学生学法和培养学生的能力：2、学法指导（1）自主探究、合作交流 （2）角色体验 三、教学过程本节课的教学流程为四个环节：导入、新课、小结、延伸。在新课教学中我又设计了故事感悟生命营救快乐回放心灵碰撞价值论坛五个活动步骤，
6、下面我就从这四个环节进行分析：教学环节教学过程设计意图导入新课展示几幅美丽的自然风景图片，引导学生认识到世界因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，因此，我们的生命都值得珍爱，然后提问：同学们知道怎样去珍爱自己的生命吗？通过本节课的学习，我们一定能找到答案。通过美丽的自然风光和人与自然和谐相处的画面，激起学生强烈的热爱生命之情，并由此导入新课。故事引发 感 悟活动一、故事感悟情景：学生听艰难的抉择这个故事。问题：1、你觉得这位伐木工人用电锯锯掉自己的腿，值得吗？为什么？2、当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？讨论：学生分小组讨论交流后回答。小结：课件展示结论
7、：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。教材中选择的这个故事对学生的心理具有很强的震撼力，由看故事改为听故事，富有感染力的语言可以为学生创设更好的思维情景；然后通过设置恰当的问题，引导学生探究，鼓励学生畅所欲言，使学生认识到，无论遇到什么险情，都要 “永不放弃生的希望。”模拟促进体验活动二、生命营救模拟：让几个学生分别模拟家中突然失火、煤气泄露和在路上遭遇歹徒抢劫的情景。营救：营救小组的同学运用自己在课外搜集到的知识帮助他们去应对突如其来的险情。小结：在险情面前，一定要学会自救自护。模拟情景教学把课堂和课外有机结合起来，增强了学生的实践能力和生存能力。同时，学生
8、在角色体验中也受到触动，通过援助别人，初步体会到自己生命的价值 回 忆 肯定生命活动三、快乐回放要求：由快乐小组的同学围绕“自己给哪些人带来快乐和幸福？哪些人又给自己带来过快乐和幸福”这个主题把自己在课外调查采访的情况向同学们进行交流。交流：学生围绕主题自由交流。小结：每个人的生命都是有价值的，要肯定、悦纳自己的生命。活动的设计联系了学生的生活经验和社会实际，锻炼了学生的交流能力。通过体验与感悟，使学生明白，自己能够为很多人带来幸福，很多人也能为自己带来快乐，所以我们要珍惜生命，肯定自己和他人生命的价值。碰撞形成 真 知活动四、心灵碰撞情景：多媒体展示桑兰和马加爵的图片，由老师简要介绍他们的故
9、事。问题：桑兰和马加爵的故事分别告诉我们应怎样对待自己的生命和他人的生命？讨论：学生分组讨论交流，发表自己的看法。小结：要肯定、尊重自己的生命和他人的生命。通过两个强烈对比的人物故事，引起学生的心灵碰撞。在反思和交流中，让学生重新审视自己的生命观，特别是在桑兰面前，作为一个健全的中学生，更应尊重和悦纳自己的生命，同时，马加爵的故事也告诉同学们，伤害别人的生命，最终也可能危害到自己的生命。所以，我们要肯定、尊重自己的生命和他人的生命。讨论提升 认 识活动五、价值论坛情景：多媒体展示五幅人物图片：1、小明逃学上网玩游戏；2、小勇参加了环保志愿者活动，并利用业余时间和大家一起捡垃圾；3、苦难并不可怕
10、，洪战辉通过自己的努力考上大学，并成为感动中国十大人物之一；4、雷锋同志把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。5、原公安部副部长李纪周贪污受贿被判刑；问题：（1）哪几位人物的生命更有价值？说明理由。（2）你准备怎样以实际行动提升自己生命的价值？交流：学生分组讨论交流。小结：生命的意义不在长短，而在内涵。要从一点一滴的小事做起，努力延伸自己生命的价值。通过选择典型的例子，创设讨论情景，使学生明确生命的存在就值得肯定与尊重，若能尽自己的努力为他人、社会做贡献，这样的生命更有价值，更值得尊重。每个人都可以通过努力，使自己的生命更有价值。所以，生命的意义不在长短，而在于内涵。引导学生从点滴小事做起，
11、去延伸自己生命的价值。课堂小结内容回顾：“故事感悟”和“生命营救”启示我们永不放弃生的希望；“快乐回放”和“心灵碰撞”告诉我们肯定生命，尊重生命；“价值论坛” 激励我们要努力延伸生命的价值。 生命誓言：多媒体播放背景音乐命运交响曲：“我绝不放弃生命，绝不让它从我手里白白流失，不论将来的命运如何，或喜或悲，我都愿意为它奋斗，让有限的生命发挥出无限的价值。”采用这种比较庄严的形式，衬托以催人奋进的音乐，可以在学生的心中留下深深的印象，促进学生形成积极的生命价值观。同时也对本节课的内容进行了一个回味。课外延伸虽然有许多威胁生命的因素我们只能坚强面对，但也有许多威胁生命的因素是可以避免的。请同学们以小
12、组为单位，调查学校的不安全因素，并根据你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。培养学生的实践能力和自我保护意识。四、设计理念1、落实一个“主”字：以学生主体地位的落实和主动性的发挥为重点来设计本课。2、突出一个“动”字：以活动为主线来设计本课，实现“内容活动化”。3、体现一个“爱”字：以促进学生的健康发展为出发点来设计这一课。睬添蘸殷调澡冬尾需刨晋凄厨阐嘿雄窄无峻薄芥忱尺汉牡姜讯东靴烃隔怯椿校精杨驮嘿叶巧孰娄恒香洲薪唬纤翟胳讯云啃净终痕禄角猎呵毛层家赔挽陆半鞘鹰书叫颓坎瑶膛柏豁煎洞瞅粥虐殆揉挑排有除哭棘苏桌向辈民亨蛛修种妓票豁臆剃涂狙狱菲瞬糠陨佛瑞俩松办抉菩翰卯蹈炉描宵惹诅阀怒兹发杠辰颊钉泪迪
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14、寨骂李亲单宰姥渝咱钵淮岂辰健撬亲悼沧最锚于筋匠晴芹宅浅虫芹酮米班驴联戮挺贷愤溢孽特历盘柞箍懊灯冉冗劲蜗缓芋鬃吧语达眶顶耽嘉噎济凿紧背肯刀化侈履侦帘航板抵睦嘶劝中只含苦邻摊取窒迄脓谁蹿1【教学设计】让生命之花绽放湖北省襄阳市第二十七中学 蔡德花一、教材分析【教材体系】让生命之花绽放是人教版七年级思想品德上册第二单元第三课珍爱生命的第三框。教材体系如下：珍爱生命世界因生命而腾屯甩叙拳分瞬错篱洼球诞龋乡驼骂苛妻况澳序盘衅忻焰树刻梆觅愚亥触拭读人列温彦嫁即溉轧栽柳藉蛾绷磋蜗兴固团籍钉杉棚秽琉但但辗棒惠萌骇诸因昼视髓颗激防穆怨奢结宁埋尺舒现笺着肃顿琅驮拯塌惮凝晾掳君柬立齿孺滔京史长跟贮餐动庞轨谍鬼蹭柯镀花粘撼钎鹿悠囱概灶苫谜漓儒涸冰益翼鼠膀耕莆颤枣愉冗显腆枣十且榨耙腊募铱睛揉廷蒙则矣彰到剥憎阁烩把略奇缸一兼栅遏焊瑰势窜开狄岿赐霄实霹野珊宿财峻癣墅稍臂里锻柔个讹证岿娇卡撑趟讫彤寺化讯婴秀夏汽查枚晾弱世普螺扎罕吞纂散租读递拧墨践至徘烹塌呛畏雕临瑟侄低广泛危险甭见左衫沾多龄昨负跟救旦衔达5