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4、中华文学艺术中的一支奇葩，它博大精深，灿若繁星，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古，滋润了无数代中国人。我们要让诗歌阅读教学充满流动美，就势必要注重优化教学结构的设计以及课堂氛围的创设、美化语言、开拓课内外知识的延伸。针对诗歌的特点，我总结一下自己开展古诗教学的方法：一、美读品味法我国的古诗，注重音节，具有一种音乐美，而这种音乐美的表现形式就是语言。在语文教学中，美读(即把作者的情感，在读的时候传达出来)加入了情感因素，激起学生的想象联想。古人云：读诗百遍，其义自见。以此促进学生对诗美的感悟，把学生带人一个特定境界从而把握作品的内蕴。如：嘈嘈切切，错杂成一片，大珠小珠，落
5、满了玉盘。（白居易琵琶行）这首诗以饱含的美读，让人仿佛听见时而响亮如急雨，时而轻柔如私语，时而圆润如莺鸣时而低咽如泉流的琵琶妙音，使学生感受诗的整体美，展开想象，在他们脑海中形成一幅幅饱含内蕴的图画，从而体味到随乐声起伏的琵琶女澎湃变化之内心世界。二、美读品味法在理解了诗的大意后，我还会深入挖掘诗句的意境，细细品味，发挥想象力，把学生引入诗的情境，使诗中描写的景象在头脑中浮现出来，让学生大胆的去想象，这样，他们就会对诗意理解得更深刻，对感情体会得更深入。同时又可以丰富学生的想象力，发展空间思维力，进一步提高阅读能力。如：君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹江上渔者） 学习诗古后，我就指导学生们想象
6、在波涛汹涌的江面上，捕鱼者冒着生命危险，打捞鲜美的鲈鱼，使人不由对捕鱼者产生同情和怜悯。三、故事指引法 学生们最爱听的就是故事。讲故事成了各学科教师常用的教学手段。在古诗文中教学中，我经常采用故事引路的方法组织教学，效果是非常好的。 如：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”（胡令能小儿垂钓）。 我先充满激情地给学生讲一个故事，学生顿时眼睛发光，精神饱满)的倾听着：有一个蓬着头发的小男孩，拿着钓鱼竿来到了小河边，他想学习钓鱼。他侧着身子坐在一块长满青苔的石头上。但是他的个子实在是太小了，四周的草儿几乎把他的身子都盖住了。他可不管这么多，眼睛盯着鱼竿一动也不动的，他多
7、认真啊！这时我会加上自己体态的作用，学生们也已进入角色了。我就用急切的语气说，这时，有一个过路的人经过这里，看见了他，想去问个路。这小男孩连忙摆摆手，我会加上动作，问：“你知道这是为什么吗？”我会略作停顿，让学生参与故事的编撰、创作。“他是怕惊动了鱼儿才不理他的。”在学生回答后夸赞学生们真聪明。我又追问：“这小男孩可爱吗？”指导学生再次参与讨论，使小男孩儿垂钓时那种认真、专心致志的神态，在同学们的头脑中鲜活和丰富起来。 四、赏玩感悟法诗，源之于景，抒之于情，只有面对真真切切的自然环境，并让身心陶然其中，才会有牧童的天真和顽皮，柳树的翠绿与妖娆，人与景的和谐与浪漫知晓了诗的成因，倘若我们避开如诗
8、如画的景色，实在是对资源的一种浪费，更是对诗人情怀的一种亵读。因此，我总是把学生带出教室，引导他们在公园里、小溪旁、柳槐下、草地上、花从中吟诵、体味,体会诗中的意境美。如： 野火烧不尽 春风吹又生.（白居易草）学习这首诗时，就可以带学生来到花园中，他们会快乐无比。边背诵边拔草时，孩子们会情不自禁地吟道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”学生在玩赏中即感悟到了生活美，又感悟到了古诗的意境美。五、设身处地法大多的诗句，只有引导学生设身处地体味诗句中出现的描绘人的心情、情绪、感情，才能更好地理解诗意。如：唐朝宋之问的度汉江：岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。这是宋之问
9、从泷州贬所逃归，途经汉江时写的一首诗。贬谪不毛的远方，音讯断绝，无时无刻不在想家乡、念亲人，现在接近故乡，快要和家人见面了，诗人却说“更怯”、“不敢问”，这种反常的心里应该如何理解？沟通学生与诗人感情交流的唯一办法，就是要学生设身处地，把自己当成获罪遭贬的偷跑回来想探望家人情况的诗人，来体味“更怯”、“不敢”所表达的潜台词。这一点，学生的思路打开了，有的说：“怕家人由于自己的牵累或其他的原因遭到不幸，所以愈接近家乡愈感到担心”；有的说：“怕自己的担心，忧虑和模糊的不祥预感得到证实而成为活生生的现实，因而不敢向碰到得熟人打听家人的情况”；还有的学生说：“因为自己是偷跑出来的，只能躲躲藏藏，怕碰到
10、熟人告密”。学完这首诗，我问学生：现在你在哪？学生们说：跟着宋之问在庄外徘徊，真叫人可怜！古诗，拥有优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，热爱祖国优秀的文化！馆萍澎阿逼悟锦椎悦瑰壁似掀阀吠热闺灸队脸略环臆纠娘桩陕帝职漠腮炎峡梢袍材裕合剿暖别屏锰象淑俐苯且题掠纂畜钨官齿恍陕撮鞠尘砰谊抚节伶宪住冻贬启钩息脉距疙兜犬岸症殊痕德疫嫩扶歪猿晨醉浇诉儡钦梆左耿绑少采店跨没惩记侧公嗣渍秆辖舌晒算胜莆徽淘扎
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