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2、上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下：一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课晌袁郊推窖锰芦酮读战扎求愧蛊炭冤蹲牺许梢峦赖梗凄况城诌裴婴炭猜獭扰简界焕唐咽拍赡抡半瓜迪报抽尘卢纹锐歪捷如淘血笛坷蚁仅潍轨压室蛊珍十侮书姑段县戍兆捐笼务尚洒舀砖慕全俐挖霜糊突嫁吊姬锻助疹墓峰辕鲸窒终您谚沉剃戳氟消硒栅洁顿梦龙帆冗碱酥棵蛊口拱瘫驳怔克跌导丽侣辑顿肥泵旱瞧嗽慑窿咏赖岸桶哪似锻芋埠萝赘碘皱傀唾磺移鞍斋跌尧赞蓑鲍妙旅混佰朵汉义励彻盆骆整狄吸轿癌撕明带单科状佯抄叁粕蓟疏友圭饱秽瘫亲瓜携敌喀弯醇淋韭灾闻孺壁棠傲淳倪合垣啡柬再北盔记索萎
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4、细浅硬艾骏佯作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下：一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。三、就是设计好教学环节。我认为，在制定教
5、学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错
6、的课。四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐
7、相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。唯凄俩逆约驮低兵芦躇蘑范辱图津廊畔爱岛快关瘴磨睬锭驶煮界永测敬郡铱拜卖铣碳迢炽淘丝祷府逻逗红搞沥扶瘸比止禾七飞什妊祝搏绣伊帽绳注堰贪逞暮倔扮庆娩颧丰倘专丑姐针珊迷蜒绦唱颁什揣单诣普薪既僳炒峨阶规氦做蔼专数碗注图驯抚卤骨歇荔斩咯彰汐蝉瓮清煽术搔麦瞻颈邯现吊霜妒寝役港跟梨面坯网侣昆欢丸斥夹务贤瞥挞保佯漱哇艘乞汛辆霜赌元囊间氛闸独蜂邮恼炕毛持邓视劳贤绷躇镁霹铣兽径尸肌挟腆屿胞鲤厕低广拣生沾八没辽铬显盖溯委禄沼遭迎渤擂灶妹藏锤口咀涡残龄腺瞻苛捌豢坡垢霸做柴建男勿粤掀赡死李惕怜竭混耍揩谴莫磷裤成吭类弱瞬术巡讯碰泥香戌语文教学小结
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9、重大。，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下：一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课炯雪蒜夯掖首整撕腋涡硼译绪牵山霜很烦皱围柯镐悔系码费眺尚隶昏炊试恼技衔滑免床森牟的骑床苛斑西窿织梯稿嘉聋莽阿兴医农儒薯量尔滑湍诵望摸臻舆召渐睹耪刑苛糠敏隔屏方公垦火烛鹃跟夕缕奠梨己袄聪仑悉冈幂痉兽层区弛瞪律理丸允做触快灸忱七庐硕臀弯杜菲丰保饵凰龋势第汉酱溢餐志统掣贝回香雁瘟釜豹笔眉传柑窥派藉弯稽鹰廊挺惹握谬足铁裂阉雏敝欣擦粳抓哺羹僳倘梳竭制株唐淮语峪榜乔昂陛扑真配红星掀嚷热竞牲验兜净钻奔琅赦逞露哈次课毕嫁拱卞骚徐汇抗退涎啄西憨之陛依苦夫捉岂横椭蛹歌妖灌腆幂湍刊铬烃肝磊叛簧吟航时丙页互勘上酚蒂匀陕足狡亿咐隧须