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1、小学英语教学案例 广州版四年级英语教学实践作业内容：一：实践对象：小学四年级学生二：实践内容：经过一个学期的广东省中小学教师的继续教学的学习， 统教学模式的优缺点以及教育技术能力在课堂中的应用有了更深的认识，。在教学中，我做了很多尝试和改进，这些尝试和改进主要围绕着多媒体技术如电子白板等在提高小学低段学生英语学习能力方面的作用。在课堂内坚持教师为主导，学生为主体，坚持以技术辅助教学，而不是技术奴役教学。本次实践的主要内容就是在这种教学理念下，以unit8What are you doing？Letssing：一课为例，进行教学设计，并加以实践。我在整个教学活动中的任务是：1、教学前准备：编制具
2、体的学习目标，分析学生学习特点，建立学习硬件环境并制作相适应的的电子白板课件。2、实施教学过程：面向全体学生明确学习目标，指导学生完成学习任务，对比加入电子白板课堂和传统课堂学生学习目标完成情况，并在过程中不断完善。三：实践的预期目的和要解决的问题本单元学习的话题是一些活动。活动是每个学生经常会参与中的，因此，所学的单词都非常具体而且使用率高，孩子们也十分感兴趣。这个单元的主要学习任务是学会fish，dance，sing，这3个单词和短语fly a kite，能够认读且应用句型What are you doing?通过设计课前的情景剧，把语言知识放到有意义的情景中让学生体验和感受。四，具体的实
3、施过程. 确定上课时间。2，学习目标的确定。1知识与能力（1）会说fish，dance，sing这3个单词和短语fly a kite。（2）能够认读且用句型What are you doing?(3)会唱“ we are doing the hokey pokey”这首歌。2过程与方法通过设计情境，把语言知识放到有意义的情景中让学生体验和感受，在课堂教学中鼓励孩子用完整的句子表达。3情感态度与价值观（1）能通过课前热身歌伴舞、吟唱、拍手等游戏等营造的轻松愉快、生动活泼的课堂气氛，进一步提高小学生学习英语的兴趣。（2）能通过本堂课的各种活动，富有创造性地把所学知识运用于实际交流表达之中，拓宽思维，感受到学习英语的喜悦和成就感。3,1，学习小组的形成2，学习目标的确定3，学习活动的指导4，个人学习目标与小组学习目标的完成5，学习阶段性成果的汇报课后反思在从本堂的效果来看我觉得有以下优点，1;学生的参与率高，每个学生都很想表现自己，教学过程中分别设计了唱歌 表演 比赛游戏等环节，所以课堂气氛很活跃，有待改进的是有些比赛环节的记分不是很清楚，导致有些小组没有及时加到分数。