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1、读后感，希望对您有帮助！ 给孩子的未来脑计划读后感 本文是关于 读后感 的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 给孩子的未来脑计划读后感 文/薛鸽 近日，在王校长的推荐下，我有幸拜读了魏坤琳教授的给孩子 的未来脑计划一书。书中魏教授把大脑发展的能力归结为： 智力脑、 情绪脑、运动脑、语言脑、创意脑五个方面。既有理论高度，也有具 体事例佐证，可谓是一本行之有效的婴幼儿大脑开发“说明书”。 在这五种能力中， 我感触最深的是第二部分情绪脑和第四部分语 言脑。 处理坏脾气 妙招来帮忙 书中讲到爱发脾气的小孩时， 我犹如找到与女儿相处中处理情绪 问题的救命稻草， 急切之情溢于言表。 当时恰有这样
2、一件事情正在困 扰着我。 在这之前，我和女儿去超市购物，挑来挑去，她都没有选到自己 心仪的东西，于是她要求去另一个超市，同样的事情再次发生了，她 依然没有挑下自己喜欢的东西。 这个时候她不快的情绪就像一个调皮 的小人一样立刻出来捣乱了。 刚开始她低声地抽泣， 后来干脆大哭大 闹。简单且无济于事的沟通之后，我也开始按捺不住自己的情绪了， 就这样，我们之间发生了又一次的狂风暴雨。 学习了魏教授关于情绪脑的这个篇章后， 我知道了处理情绪的三 步骤，于是开始反躬自省。整个事件中，首先，我先要控制住自己的 脾气，耐心引导孩子。其次，帮助孩子描述情绪，同时在她思考的时 候帮助她平复自己的情绪。第三，帮助孩
3、子分析情绪。告诉她哪里做 得对，哪里做得不对。最后，和孩子一起反思这个事情。在反思过程 中让孩子明白闹情绪不能解决问题，沟通才是解决问题的关键。 读后感，希望对您有帮助！ 亲子阅读 培养优秀思维品质 在第四部分语言脑中讲到了阅读的马太效应。真的讲的太好了。 阅读的马太效应总结发现，小时候喜欢读书的孩子，以后会更喜欢读 书，而且读书能力很强。 亲子共读，是我和女儿每晚最和谐、静谧的时光，女儿每天最期 待的也是这个时刻。在我们周而复始的坚持下，女儿不仅越来越喜欢 读书，而且在读书中逐渐有了自己的理解，能想象， 会思考，不时还 能将不同的故事或人物联想起来。 几天前的一个晚上，亲子阅读的美好时光如期
4、而至。当我讲到灰 豆在房间里藏橘子，灰豆和爸爸妈妈来“寻宝”（橘子），灰豆在房 间里把橘子藏在床下觉得有点脏，藏在沙发里，害怕被坐烂了，这时 灰豆想到了一个好主意时，我有意顿了顿，说：“宝贝，我们一起想 一想灰豆到底把橘子藏在哪里了呢？ ”这个时候孩子看着书中图片， 歪着脑袋说：“我猜橘子藏到了他的肚子里。因为我看灰豆的肚 子圆鼓鼓的。”等讲到故事结尾时，灰豆真的是把橘子藏在了自己的 肚子里（吃了）。宝贝开心地说：“我没猜错吧，厉害吗？ ”看，阅 读给孩子带来的喜悦和成就感，重新化为阅读的养分，滋养着她更加 地爱上阅读，神奇吧！ 阅读不仅增进了我和孩子之间的亲子关系， 而且孩子在阅读中学 到了知识，培养了学会积极思考的优秀思维品质。 同时，在亲子阅读时，我还使用了魏教授推荐的阅读小技巧一一 指读。阅读过程中，孩子一会看看图片，一会看看字，再听听我说的 话，注意力更加专注了。 很庆幸加入了给孩子的未来脑计划共读群，阅读打卡八天来， 我受益读后感，希望对您有帮助！ 匪浅。感谢大家的抱团取暖式的读书方式，感谢自己的坚持， 让自己有机会能在如此短暂的时间里学到这么多的育儿经。 在教育孩子的路上我们都是“第一次”， 养育孩子真的不是简简 单单的“养”，更要重视“育”。我们要时常反思，科学理性地育儿， 培养高质量的未来之星。 感谢阅读，希望能帮助您!