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1、第一章 声现象二、乐音的特性,欣赏交响乐 ice,思考：通过欣赏音乐，你都听到了什么？,音乐里面声音有高有低，有大有小，声音种类多种多样,一、响度,1、定义：,声音的强弱（大小）,2、影响响度的因素：,鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关。,振动的幅度称为振幅,为什么越用力鼓敲，鼓声的响度越大？,要使鼓声更响些，你会怎样做？,提出问题：,猜想与假设：,敲鼓实验：,制定计划与设计实验：,进行实验：,转换法,你能设计一种能直接显示出鼓面振动幅度大小的办法吗？,得出结论：,响度大小与振幅有关。振幅越大，响度越大振幅越小，响度越小,一、响度,1、定义：,声音的强弱（大小）,2、影响响度的因素：,响度大小
2、与振幅有关。 振幅越大，响度越大 振幅越小，响度越小,响度大小与距声源的距离有关。 距声源的距离越近，响度越大 距声源的距离越远，响度越小,1、老师在做音叉实验时，用不同的力敲击音叉，两次产生的声音的不同之处是 。2、当钟楼上钟声敲响，离得远的人听见的声音响度 ，离得很近的人听见的声音响度 。,练习,响度,小,大,震耳欲聋 引吭高歌 声如洪钟 轻声细语 窃窃私语 如雷贯耳高声喧哗,3、想一想：生活中形容声音响度大小的词语有哪些。,活动,请几位同学唱青藏高原中最后一句 “那就是青藏高原”，并且音调逐渐升高,结果最后同学唱不上去了,二、音调,1、定义：,声音的高低,2、影响音调的因素：,声音低、沉
3、、闷 音调低声音尖、细、脆 音调高,牛,蚊子,振动的快慢常用频率表示. _叫频率。频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。,频率,每秒振动的次数,1Hz表示 物体1秒钟振动1次。,5Hz表示：,物体1秒钟振动5次,某物体每分钟振动300次,它的频率是多大？,实验： 拨动尺子力度不变，改变尺子伸出长度,注意：尺子要紧压在桌子的边沿，不能让尺子拍打桌子,音调与声源振动的频率有关。,频率越高，音调越高。,结论：,频率越低，音调越低。,二、音调,1、定义：,声音的高低,2、影响音调的因素：,声音低、沉、闷 音调低声音尖、细、脆 音调高,牛,蚊子,音调与声源振动的频率有关。,频率越高，音调越高。,频率越
4、低，音调越低。,练习,1、男高音，女低音里面的高低指的是？,音调,2、在演唱中，男低音主唱，女高音伴唱，请问谁的音调高，谁的响度大?,响度大：男低音 音调高：女高音,三、音色,活动1：几位同学站前面，其他同学将眼睛捂住，前面同学随便说话，下面同学猜猜是谁？,活动2：敲击各种乐器，通过声音就能判断是哪种乐器,音色：与发声体本身特征有关。不同发声体的材料、结构不同，声音的音色就不同,1.小沈阳在2009年的春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，从物理学角度小沈阳模仿了刀郎歌手的（ ）,B音调,A声速,C响度,D音色,C,2.有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，而其他人即使说
5、出暗语也打不开，这种声纹锁识别声音的主要依据是（ ）A.音色 B.响度 C.音调 D.声速,A,知识拓展1-观察：声波的图形,示波器,音调高,音调低,重击,轻击,振动快,频率高,振动慢,频率低,振动幅度大,振动幅度小,.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调最高的是 ,响度最大的是 .,A,B,C,B,C,知识拓展2-影响乐器发声的因素,1.打击乐器：以鼓为例,鼓皮越紧，发声时音调越高。击鼓的力量越大，鼓面的振幅越大，声音越响,音调高低与弦的长短、粗细、松紧 等因素有关。长而粗的弦发声音调 低，短而细的弦发声音调高，紧绷 的弦发声音调高，不紧跟弦发声音 调低。弦的振幅越大，声音越响。,2.弦乐器：,通过改变空气柱的长短来改变音调。 空气柱越长，发声音调越低；空气 柱越短，发声音调越高,3.管乐器：,1.用烧水壶往水瓶里灌水时，凭经验可以听出水瓶里水装的满不满 ，随着水的增加，听到的声音音调越来越,高,2.四个相同的玻璃瓶里装着水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别“1”“2”“3”“4”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 、,、,、,丙,乙,甲,丁,丙,乙,甲,丁,练兵,2.四个相同的玻璃瓶里装着水，水面高度不同，用木棒敲击瓶子，如果能分别“1”“2”“3”“4”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的是,、,、,丙,乙,甲,丁,丙,乙,甲,丁,、,