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1、45统计量的选择与应用教学目标：1、会根据反映数据的集中程度、离散程度的不同需要选择合适的统计量。 2、初步会根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。教学重点：根据反映数据的集中程度，离散程度的不同需要选择合适的统计量。 教学难点：例1比较复杂，是本节教学的难点。问题1：下列各个判断或做法正确吗？请说明理由（1） 篮球场上10个人的平均年龄是18 岁，有人说这一定是一群高中生（或大学生）在打球。（2） 某柜台上有A，B，C，D，E五种品牌的同一商品。按销售价格排列顺序为A，B，C，D，E，经市场调查发现，该商品消费的平均水平C品牌的价格相
2、同，所以柜台老板到批发部大量购进C品牌。来源:Z.xx.k.Com跟踪训练：公园里有一群游客正在做团体游戏，他们的平均年龄为10岁，根据这一统计量，你能肯定这群游客都是小学生吗 ？为什么？要确定他们都是小学生，还需用什么统计量来描述？问题2；车间有15名工人某天他们生产的机器零件个数统计如下来源:学科网ZXXK生产零件个数67891011131516工人人数12411221112.与圆有关的辅助线为了提高工作效率和工人的积极性，管理者准备实行“每天定额生产，超产有奖”的措施，如果你是管理者，你将如何确定这个“定额”？（1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大
3、小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.来源:学_科_网Z_X_X_K问题3：八年级某教室里，3个同学正在为谁的数学成绩好而争论。他们5次数学成绩如下：小华：62，94，95，98，981.概念：一般地，若两个变量x，y之间对应关系可以表示成(、b、c是常数,0)的形式，则称y是x的二次函数。自变量x的取值范围是全体实数。在写二次函数的关系式时，一定要寻找两个变量之间的等量关系，列出相应的函数关系式，并确定自变量的取值范围。小明：62，62，98，99，1002、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行
4、表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。小丽：40，52，85，99，99他们都认为自己的成绩比别人好，你认为呢？其中点在圆上的数量特征是重点，它可用来证明若干个点共圆，方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。问题4：某公司计划从两家皮具生产能力相近的制造厂选择一家来承担外销业务，这两家厂生产的皮具款式和材料都符合要求，因此只要检测皮具质量的克数是否稳定，现从这 两家提供的样品中各抽查10件，测得它们的质量如下：甲：500，449，500，500，503，498，497，502，500，501；乙：499，500，498，501，500，501，500，499，500，502。1.正切：你认为应该选择哪一家制造厂？来源:学|科|网Z|X|X|K10.圆内接正多边形来源:学科网（2）经过三点作圆要分两种情况:7.三角形的外接圆、三角形的外心。问题5：甲乙两班举行电脑汉字输入速度比赛，各选10 名学生参加，各班参赛学生每分钟输入汉字个数统计如下表；tanA的值越大，梯子越陡，A越大；A越大，梯子越陡，tanA的值越大。输入汉字（个）132133134135136137甲班人数（人）101521乙班人数（人）014122请你根据所学过的统计知识，进一步评价甲 乙两班学生的比赛成绩。