《三年级上册数学教案千克和克练习学讲模式 苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案千克和克练习学讲模式 苏教版.doc（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 教学内容 练习五 课时 1 主备人 使用人 教学 目标 1、在具体生活情境中，通过连一连、填一填、算一算、说一说巩固质量单位千克、克的质量观念，提高对常见物品轻重的判断能力。 2、在具体生活情境通过计算解决与质量单位有关的实际问题，提高学生的应用意识。 教学重点 联系生活实际，应用千克和克来解决一些实际问题。 教学难点 联系生活实际，进行简单的估测。 教学准备 教学过程 二次备课 活动版块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累 活动一： 通过连一连、填一填、算一算、说一说巩固质量单位千克、克 活动二：解决实际问题 对克与千克你有了哪些认识？ 1、第1题 2、第2题
2、 3、第3题 1、第4题 2、第5题：有哪些数学信息？ 同桌互说 独立完 独立 独 观察图画，读题理解题 读题，收集信息，并独立解 集体交流 集体校对：你是根据什么判断填写单位的？ 追问：1千克铁块重还是1千克棉花重？为什么？ 组织交流时说说想法。 组织交流：怎样想的？ 小结：先化成同单位后再比较大小。 教师巡视指导做法 全班交流 教师巡视指导做法、全班交流 第 2 页 拓展延伸 总结提升 3、第6题 4、思考题 1、今天你学到了什么？有什么收获和体会？ 2、第7题 学生读题，理解题意 独立算出2号杯中橙汁的重量，并说明原 同桌交流：3、4号杯中的橙汁大重多 全班读题，独立思考，在小 学生回顾
3、全课， 分小组按要求 教师巡视组织同桌交流 追问：你是怎样估计的。 小结：2号杯中的水当作1份，3号杯有这样的3份，4号杯有这样的3份。 教师巡视指导做法 小结：从天平的两侧各拿 去相等重量的水果（同时拿去一个苹果一个菠萝），发现2个菠萝的重量跟6个苹果的重量一样，推出1个菠萝的重量等于3个苹果的重量。 板书设计 练习五 1千克=1000克 1个菠萝的重量=3个苹果的重量 反思与重建 教学内容 千克与克的认识 练习题 课时 2 主备人 使用人 第 3 页 教学 目标 1、在具体生活情境中，通过连一连、填一填、算一算、说一说巩固质量单位千克、克的质量观念，提高对常见物品轻重的判断能力。 2、在具
4、体生活情境通过计算解决与质量单位有关的实际问题，提高学生的应用意识。 教学重点 联系生活实际，应用千克和克来解决一些实际问题。 教学难点 联系生活实际，进行简单的估测。 教学准备 练习题目 教学过程 二次备课 活动版块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 一、 仔细想，我会认真填。 二、我把“”、“”或“=”送回家。 三、我能从重到轻排列。 四、 我能1、量比较轻的物品的重量，常用( )做单位量比较重的物品的重量，常用( )做单位 2、1个2分钱币大约重1克，1000个2分钱币约重( ) 3、1袋精盐重500克，( )袋精盐正好是1千克 4、 1000克( )千克，1000克又叫1(
5、) 5、5000克=（ ）千克 6千克=（ 200克+800克=（ ）千克=（ 8600克=（ ）千克（ ）克 6、在（ ）里填上合适的质量单位。 一个南瓜重 4( ) 一包方便面重 100( ) 一头大象重 3000( ) 书包约重 8（ ） 一个雪梨约重 150( ) 一个排球重 450( ) 小明体重约 30( ) 一辆货车载重 5000( ) 3千克3000克 900克1千克 2千克400克2056千克5999克 1000克1千克 5200克5千克20克 600克、 1千克、 400克、 3千克、 3001克 ( )( )( )( ) （ ） 60千克+35千克= 40克+38克 第
6、4 页 算得又对又快。 五、我能解决生活中的数学。 六、数学小赛场 56千克7= 6克8= 52克-25克 70千克-42千克= 1、一盒饼干连盒重1100克，盒子上的标 签上印着“净重1千克”，盒子重多少克？ 2、食堂买了80千克油，每5千克1桶， 吃了6桶，还剩多少千克？ 3、一桶水连桶重50千克，倒出一半水后， 量桶和水共重30千克，原来有多少千克水？ 4、阳光水果店有桃子25千克，香蕉的质是桃子的 3倍，两种水果一共有多少千 克？ 5、超市原有苹果1300千克，卖出300 千克后，又运进400千克，超市现在有 苹果多少千克？ 1、苹果每个重200克 桃子每个重125克 肥皂每块重250克 （1）（ ）个苹果重1000克 （2）（ ）个桃子重1千克 （3）（ ）块肥皂重1000个1克 2、甲筐有8个西瓜，每个重6千克，乙筐有9个西瓜，每个重4千克，从甲筐拿几个西瓜放入乙筐，两筐才能同样重？ 板书设计 反思与重建