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1、江苏省无锡市东林中学八年级政治下册 第14课 第二框 法律与道德的关系教案 苏教版第二框 法律与道德的关系 主题 第14课 第二框 法律与道德的关系 时间 班级 主讲人 主 要 内 容 教学方法 1(情景教学法。通过创设各种情境，播放电影片段，展示图片等，让学生感受法律和道德之间的关系，即我国法律体现、维护社会主义道德，道德支持、促进、补充法律。 2(讨论式教学法。采用学生自主讨论交流的方式，学会合作探究学习，还展开激烈的辩论，道德和法律到底谁更重要，使学生在思维的碰撞中形成较为正确的观点。 教学过程: 情境导入:被告山杠爷 探究: 1、熟练计算20以内的退位减法。(1)山杠爷感到很委屈，不少
2、村民也为山杠爷鸣不平说明了什么, (2)怎样做才能避免影片中悲剧的重演, 自主探究，完成表格 如果一条直线具备下列三个条件中的任意两个,就可推出第三个.区别 道德 法律 表现形式不同 1 其中点在圆上的数量特征是重点，它可用来证明若干个点共圆，方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。实现方式不同 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。调整的对象和范围不同 过渡:在社会实践中，我们能够清楚地看到:凡法律禁止的行为，也是道德谴责的行为，凡法律要求鼓励的行为，也是
3、道德倡导，赞扬的行为;这就说明了法律和道德之间除了区别之外，还有着紧密的联系。 5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。案例分析: 案例:阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。小英成家后阿珍又拖着病体为她操持家务，照看孙子。孙子长大后先后参加了工作，小英却把母亲当成了累赘，稍不如意就破口大骂，母亲生病也不闻不问。老人悲愤难忍，走上了悬梁自尽的绝路。小英虐待母亲的行为激起了公愤。司法部门经查证实，以遗弃罪判处小英有期徒刑四年。 五、教学目标：思考: 这个案例说明法律与道德之间怎样的联系。 通过案例:我们知道法律体现并维护社会主义道德，那道德对法律
4、又有怎样的关系呢, 漫画分析: 二、学生基本情况分析：请大家看两幅漫画，思考漫画说明了什么, (漫画略) （3）当0时，设抛物线与x轴的两个交点为A、B，则这两个点之间的距离：通过大家的回答我们知道:人们的道德水平提高了，有助于人们自觉做到守法、扩法，道德的落脚点在于人心，在于人的思想，自觉，而且道德可以渗透到社会的每个角落，影响到社会的各个层次，约束整个社会的各种行为。所以说道德支持促进补充社会主义法律。 概括的说:法律道德是相互配合，相互促进，互相补充的。 小小辩论: 正方:法律比道德重要 同心圆：圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆。反方;道德比法律重要 (辩论过程略) 畅所欲言:通过这节课的学习，大家有什么收获, 点在圆外 dr.总结:青少年既要增强法制观念，自觉地守法，护法，又要提高自身道德素质和道德水平做一个好公民。 2