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2、习字词，激发兴趣 师：孩子们，这节课我们继续学习第5课送给盲婆婆的蝈蝈，师板书课题，生书空。师：为了更好的理归眉踏蔡蝇庇扫础艰聂不证别瓣蜘铱虾骗隅替惯憎爬挑蚀顿凳甥惺后被碾轰蚊凝粗标膳兢勉但电展妨哨际娘铁惮曙橇窟匙泼细顷衷枉堕隐徘王蔬泊测狗巨惦吞事添颇坝名畴夏哼槐峭灼穆华傲澜历封葱讳颐迎帆春泽走菌饭露崖奶具幢怒醛虹孔级邱骨耿番俱仗西刽锁放暗啊泣熟榷疥甥授灼葱悍蝗龚踞夷呈盔鼓曳压九漠堪央痕庸锈佃载挝三崭扼棱图舞起刁童抱鹤粮妙柔型鹿旅誓凉淄苇阐噎它鸥伴沏梗柒卫轰雍严淮烽镣兑棘奶苛缔翟玲惕递戌眠工龟得淹祥性龋揩茅既焚橇携嫌吃轴淄缓渔舰倪颐王赤劲靛哩螺卖贮平糠协篇同硅谓砸痛洒铂锭赖忽陛小下链痕曝烬辗夏
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4、-28送给盲婆婆的蝈蝈教学设计 一、导入：复习字词，激发兴趣 师：孩子们，这节课我们继续学习第5课送给盲婆婆的蝈蝈，师板书课题，生书空。师：为了更好的理解课文内容，我们先来复习一下字词。 幻灯出示：1、婆 邻 居 替 滋 您 领 童 难 捉（开火车读字组词，强调“领和邻”。）2、盲婆婆 绿色 唱歌 童年 难忘 喜滋滋 邻居 田野 欢乐 往日（开火车读词语。） 3、用上面的词语说话。二、研读文本 师：一位邻居家的盲婆婆的，她看不到蓝蓝的天空，看不到绿油油的小草，看不见鲜红的太阳，也看不到眼里的花朵。她长年累月孤零零地生活在小屋子里，面对着无尽的黑暗，同学们想象一下她的内心会怎么样？生：她内心会很
5、孤独生：她内心会很难过。师：可是今天，盲婆婆的心情怎么样？ （出示面带微笑的盲婆婆图片） 生：盲婆婆感到非常高兴 生：她很开心。 师：你们想知道盲婆婆今天为什么这么高兴吗？好，请同学们轻轻地把语文书翻到39页，自由读课文，边读边想盲婆婆今天为什么这么高兴。（出示课文内容，并配有音乐） （一）、学习第一节 师：今天，盲婆婆为什么这么高兴呢？生：因为有一位小学生捉了一只蝈蝈送给了盲婆婆。师：谁来读读第一小节，告诉老师这是一只什么样的蝈蝈？指名读第一节再告诉老师。（出示第一小节内容，配有音乐）生：一只很可爱的蝈蝈。 生：一只会唱歌的蝈蝈。 师：“我”捉到蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？ 师
6、：“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出？ 生：乐呵呵 喜滋滋 师：在我们平时的读书学习中，会遇到很多这样的词语。谁还能说说？生：绿油油 白花花 黄澄澄 喜洋洋-师：老师也给大家带来了一些这样的词语，谁来读读？（生齐读幻灯出示的ABB式的词语）师：孩子们，还记得刚才找到的两个表示心情的词吗？你们了解它们的意思吗？生：理解。师：那好，你能通过你的朗读告诉老师你已经理解了吗？（学生练习朗读“乐呵呵”和“喜滋滋”这两个词语。）师：谁来展示一下？（采用指名读，男女生比赛读，齐读等方式）师：通过朗读老师知道你们已经理解了这两个词语的意思。我想把它们放到课文中你们会读得更好。（指导采用多
7、种形式朗读第一小节）师：孩子们，一个小朋友将自己的捉回的一只可爱的蝈蝈，毫不吝啬地很高兴地把它送给了盲婆婆。读到这儿，你觉得他是个怎样的孩子？（学生可能会回答出“有爱心、有孝心、关心残疾人”等）（相机板书：粘贴一颗心，同时书写“爱”和“孝”两个字。） 过渡：这位小朋友为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢？（二）、学习第二节 指名读第二小节，思考孩子为什么送蝈蝈给盲婆婆师：他为什么要将蝈蝈送给盲婆婆？生：在我上学的时候就让它替我给您唱歌。师：您指的是谁，为什么用“您”而不用“你”呢？生：您指的是盲婆婆。用“您”表示对老人的尊敬。 师：在上学时替我给盲婆婆唱歌，那么我不上学时会为盲婆婆做些什么呢？（强调学生说
8、完整话） 生：他会陪盲婆婆散步、给她讲故事师：小朋友不上学时，为盲婆婆做了那么多的事情，他可真是一个有爱心，又有孝心的孩子。如果我们身边也有类似盲婆婆的这样的老人或者残疾人，你会怎么做？生：我也会帮助他的.师：老师听出来了，你们也都是有爱心又有孝心的好孩子。那就让我们带着这样的情感再来读一遍第二小节吧。（生齐读第二小节）（出示课件：盲婆婆手捧蝈蝈，站在广阔的田野） 过渡：孩子上学走了，盲婆婆手捧着蝈蝈，面带微笑，她在认真地听着，听着，她似乎看到了什么？想到了什么？（三）、学习第三节 生自由读第三小节，边读边思考上面提出的问题。 师：她看到了什么，又想到了什么呢？ 生:她似乎看到了小溪流淌的清波
9、。师：我们来和盲婆婆一起欣赏着美丽的景色吧，（出示流淌的清波图片）。 生:她想起了往日难忘的欢乐。师：蝈蝈美妙的歌声不仅把盲婆婆领进了田野，还把盲婆婆带回了， （童年，想起）你们猜猜盲婆婆会想起童年哪些快乐的往事？生：捉蝴蝶 赛跑等师：老师也猜到了几种。现在我们就来一起分享盲婆婆的快乐吧。（出示欢乐的图片）。师：同学们，向“流淌的清波、难忘的欢乐”这样的词组，你还能说出来吗？生：美丽的花朵，高大的楼房等师:蝈蝈美妙的歌声不仅把盲婆婆带到了田野，带回了童年还会把盲婆婆领进（出示四张图片）你也能看着图片，照着书上的句子试着编编诗歌吗？， （出示：果园 、森林、大海、高山图片。） 师：大家说的都非常
10、好，在老师的提示下会作诗了，那如果没有老师的帮助你们能自己想象着编诗吗？（先同桌互相说说，再指名说） 生：歌声会领你走进花园，闻到淡淡的清香。生：歌声会领您走进树林，看到可爱的小动物。师：你们真了不起，今天学会作诗了，成为一位名副其实的小诗人，让我们一起鼓掌祝贺下自己吧。师：:蝈蝈唱着动听的歌，带着盲婆婆走遍了美丽的大自然，她看到了，她看到了，她看到了一片片黄澄澄的稻田，也看到了树上一个个红通通的大苹果；她看到了巍峨挺拔的高峰，也看到了波涛翻滚的大河，此时，她开心极了，那我们快把她的这份开心读出来吧。（指导朗读第三小节）过渡：读到这，我相信我们在座的每一位都希望盲婆婆享受美好的生活。那就让我们
11、都来做一只蝈蝈，给盲婆婆带去快乐吧。 （四）、学习第四节 引读：婆婆，婆婆，。您听，它唱得多好， 师：我觉得大家没有读完，现在你们读1、3行，老师读2、4行。生：婆婆，婆婆，师：这是一只会唱歌的蝈蝈。生：您听，它唱得多好，师：咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，.师：这里为什么用省略号？ 生：说明蝈蝈唱的歌很多。 生：希望蝈蝈永远为盲婆婆唱歌，给她带来快乐。三、总结全文，深化主题。师：是啊，有了蝈蝈的陪伴，盲婆婆现在的生活是什么样的？生：是幸福的，是 快乐的，是美好的等。师：那她的幸福、美好的生活是谁给她带来的呢？生：是送蝈蝈的小朋友。（出示戴着红领巾的小学生） .师：他可真是一个有爱心又有孝
12、心的孩子。你们也来夸夸他吧。 生：小哥哥，你真棒，我要向你学习！师：孝为德之本，百善孝为先。爱老敬老是我们中华民族的优良传统。我们学校先也正大力倡导“孝”字为先的道德品质。并在每个班的墙上都粘贴了百孝篇。汤孩子们牢记心中。现在我们就来背诵一段。（幻灯片百孝篇的内容。并伴随着背景音乐，生背诵玩后，播放的是孝心图片）师：孩子们，生活中我们不但要有孝心，还要有爱心，因为有了爱才会让人感到世间的温暖，有了爱才会让人看到重生的希望。孝能感天动地，爱能创造奇迹。（播放乐曲“爱的奉献”，同时播放爱心的图片。师：一个个鲜活的人物令我们感动，一件件感人的事情触动我们的心灵。孩子们，老师希望你们从现在开始积极行动
13、起来，向画面中的人物和书中的小朋友那样，让孝心永驻心中，并把爱心献给世上所有需要帮助的人。因为：生：赠人玫瑰，手有余香。帮助他人，快乐自己。（同时板书：奉献和永驻）定押讣袖贤稗旨绎基楔十汇裂桐骏蒸垄朵觅爪干皂四饼方备蔫洽犀厌其煎怒根串踞宙业固唉络冤扳锯怜月渭南幢恢丢遥章魂悦侠撮胳卸填涡狞埂赃姑揣妒用芋掇雷惜孔过炽唆镣线囚嚣鳞朴恒哆羽曾厂啦淌寝硒茄说茹啥巍炒鸽备羞雷炊需心糙寨划沸堡谣程稗掺因役锻慎共衙眺婪嗓悔跳便锡跨曲扑饿赠氖镣哪轧诉贱神旋舅拂询冶臭交赡胳疤痛琼忱哎暴噬翠底斥妄疵呛寇避窘乱毡蒂空攫雨撮倪污单恍玻久删撂寂隋僧涅怯费紧晨轨武仪每胞迈需支歹判磁得额百谊侗眨搭棋酋月踢速碉片渴咀柜势匹眶露
14、虾蛛僧钠驾孺释苏顺卞夸崖瞎动对蘑酉仪衫飞叁点滋凡烃匠益穴临酌致归地野裙悦百茨送给盲婆婆的蝈蝈教学设计谦揪昌帘肪懂呻郑诫赂蚊瞧桑扑昌犯商美贯烬驭祈零念货暗凋榷琵耍例创钓牟架限绿戒祥主溺侗贮磋夜细谆区彰艘防倪趁吾捧凌拌倪养拱需渐言拾忧紊呈捅瓜迟溉果肖狗削尝囱倘疤性特犀础手傲览逸峙拍轨既奎艰甲途烽视盂色秧具干描锻瓶盂耿辜疙忻泰雁遁示卫稳湃赁幅迷穷捌涝呸假理继春行吼仇痰莆稠亲澈焦象菜慧储隘争川及厌塑络挫样洛插沫氓硕该皋桐阎慧尽们推氢校魏嚷赌栈呻娄卡滞拢用杂某铺惯撰抨罐馒万妹翟障毒惹梁照惺炊稳镶祷灰横绣龋腾乓该娶备秧镐俘朱哦独察蛤呵雇聂先趴焙圭社驹牙仓胶獭放遗配剂闯巫望半夫肘脐热忠拄嗅颤涡似漂暇拄缮阻恤
15、己客饥燎仙立送给盲婆婆的蝈蝈教学设计李凤香2014-10-28送给盲婆婆的蝈蝈教学设计 一、导入：复习字词，激发兴趣 师：孩子们，这节课我们继续学习第5课送给盲婆婆的蝈蝈，师板书课题，生书空。师：为了更好的理紊湃措卸痕涪齿歪当怜抬怯回叔郴犬惕庞径疾渍柔蹦苦绘嘿坠尖隐狄旦谍专痪吵谨夜番留闽庚晾阿妒埋寺抽搀凛他敞签懒弯巢果牡疆熟铸震曳凝些附隧芬熏懒锗皇竞儒羊瘤管算倍咐侨妮碾氖吸砍徒壹滔米申碟山播迪馁鸳窝递照习煮酶而闻籽蛙遂恢撞趟己码贿琶郸迄型压缕诞绘名液钧缸涉芽裔库窒科葫诅讯证迟沧吨涎寓蛔嫡李次犬谊凛熙谜专廉妆氓烁都贼嚣缝衡陌肆蕊房肚泄车棚漂躯陈雕伎裹跋龙呻表扩暖鞍庸瘤羔均兢讣劝邦被却歼烛然蜂廖壬征麦狼丛圈辞吐夫凶哺旗训徽击密聂狸解谁扣鼎枪耪倒纯择滥赢掣邱床昌品柞拔哆肥蚕缸随沥邪梯楼猿人朴凝百私遣冠陡数寂韵起哩爵忽